2021届东北三省一模+三省四市一模语文作文试题及范文

1 2021 东北三省一模语文作文试题及范文 “鼠”实不易已走过 “牛”转乾坤等你来 亲爱的××： 你好！好久不见，十分想念！ 2020，由于新冠肺炎疫情的影响，未能与你相聚，遗憾不已。牛年到来，收到你的来信， 非常开心。2020 真可谓“鼠”实不易，你祝我 2021“牛”转乾坤，着实让我感动不已，这可是 今年最衷心、最时髦、最恳切的祝福啦！ 但若想“牛”转乾坤，需要一份牛精神。 昨天老师讲了中国吟咏牛的诗文，古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或 绘之、或塑之。“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”中的牛是惜时勤劳的符号；“羸羸老牯 牛，默默数春秋”中的牛是一种奋斗拼搏的情怀；“勿言老牛行苦迟，我今八十耕犹力”中的 牛是一种老当益壮的精神；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”中的牛却是一种无私奉献的 品格。春节团拜会上，深情礼赞牛所代表的精神品质：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、 奋进、力量的象征。人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻 为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。”牛年已到，我们亦要体悟牛的品格、弘 扬牛的精神、激发牛的干劲， “牛”转乾坤。 牛生启人生，我们要学习三牛精神，拼搏奋斗，拓荒创新，无私奉献。 我们难忘张定宇院长脚步蹒跚，争分夺秒，“能帮助到别人很幸福”的拼搏奋斗精神；我 们难忘北斗首席设计师谢军细分时间，压缩速度，用“北斗照亮中国人的梦”的拓荒创新精神； 我们难忘华坪女校校长张桂梅燃烧自己，照亮他人，“不惧碾作尘，无意苦争春”的奉献牺牲 精神；我们亦不会忘记无数党员干部，斑白了自己的头发，用脚步丈量每一寸土地，终于取 得了脱贫攻坚的最后胜利……无数华夏儿女勇于开拓，敢于创新，披荆斩棘，攻坚克难。无 论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。古语有言：“骏马能历险，力田 不如牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象，就在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳，无怨无悔、 甘于奉献的品质。 人生亦牛生，牛年，让我们携起手来，“牛”转乾坤。 牛年已至，很多人在自己的朋友圈里写下这样的寄语：“2020，‘鼠’实不易；2021，‘牛’ 转乾坤。”梦想不会自动成真，拼搏奋斗正当其时。牛年，我们就要有一股子“牛劲”，就要 使出“牛力”。学习牛的品格、发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发，一切成绩的取 得，都是如老黄牛一样在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是如老黄牛一 样在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的，每个人都应“牛劲十足”，新的一年必定会“牛气冲 2 天”。流淌在华夏儿女精神血脉中的孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，蕴含着华夏儿女顽强奋 起、自强不息的精神密码，也必将引领中国人民在新征程上接续奋斗、再创辉煌。 “黄河船夫的纤绳，牵出的不再是蹒跚和古老；拓荒牛坚韧不拔的开拓，拓开了灿灿的 黄金海道……”沿着“灿灿的黄金海道”，中国号巨轮已经驶入更加开阔的水域。农历牛年，无 数“拓荒牛”躬耕在充满希望的原野，无数创新拼搏的种子播撒在神州大地，我们的征途必将 是星辰大海。 朋友，让我们在牛年砥砺前行！ 此致 敬礼！ ×××年×月×日 默数春秋方得“牛”转乾坤 ——写给好友的一封信 亲爱的朋友： 见字如晤！ 2020 年，鼠实不易；2021 年，牛转乾坤。远去了鼠年疫情的阴霾，望 2021 年牛转乾 坤，早日战胜新冠。 实“鼠”作怪，历史上的鼠年也如去年那般“不平凡”，疫情肆虐。人们将希望寄托在 牛年上，或许是因为牛的踏实和稳重让人们心安，人们喜欢牛，喜欢它的默不作声，喜欢它 的脚踏实地，喜欢它的不辞辛劳，更喜欢它平凡一生中折射岀的不平凡真理。 “赢赢老牯牛，默默数春秋。田里禾苗壮，一步一点头”。牛生启人生，人生亦牛生，我 们又何尝不是默数春秋才能扭转乾坤呢？就像耕牛春日播撒汗水，等到深秋丰收换来稻谷飘 香，得血汗回报，方是牛转亁坤。在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后 才能枝繁叶茂。 经得起寂寞，耐得住春秋，方得始终。19 世纪法国著名画家米勒一生贫困，迫于生计 曾靠画裸体糊口，后对这种艺术感到厌烦，搬到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫穷，但美 丽的自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的作文 https://www.zuowen8.com/创作激情。 他忍受了一切艰难，坚持创作，在寂静的小屋里创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。 “不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，耐住寂寞，默默付出，待尘埃落尽，繁花自现。 “或许前路永夜，即便如此，我也要前进，因为星光即使微弱也会照亮我们的前路”，宫 园熏的这句话我记了很久。十年寒窗无人问，一举成名天下知。朋友，牛年也是决定我们命 运的一年啊，十二载春秋挑灯夜读，闻鸡起舞，为的只是这一年的牛转乾坤，成者为王，败 者为寇。朋友请你相信世界不会辜负那些缄默无言却暗自付岀十几载的人，黙数春秋细嗅蔷 薇的人，终将牛转乾坤。他日成名，所有暗夜里流下的泪水、汗水都是不朽的勋章。 朋友，让我们像依米小花一样吧，扎根深地，搏得一朝花开；让我们像孺子牛一样吧， 播撒汗水，赢得盈车嘉穗。作为高三莘莘学子的一员，我们理应收拾好心情，默默奋斗，待 三月过后自有阳光普照。 人生路远，山河坦荡，好景在前方。2022 年，让我们牛转乾坤！ 特此致候，不胜依依。 你的朋友 3 2021 年 3 月 4 日 2021 东北三省四市一模语文作文试题及范文 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年，各种传播媒介广泛运用，已成为工作 生活的得力助手。利用各种媒介高效获取 资 讯广受欢迎，借助多种媒介开展学习活动深 受喜爱，通过社交媒体传播热点事件备受关 注。 在广播、电视、网络等多种媒介并存的信息 时代，我们必须思考“如何利用多种媒介 沟 通交流，传播文化”“如何利用多种媒介获 取信息，发出自己的声音”“如何辨别各种 媒介信息真伪，形成独立、正确的判断”…… 学校开展以“信息时代的媒介素养”为主题 的交流研讨活动，你作为学生代表发言。 请 完成一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题说明：本题来东北三省四市教研联合 体 高考模 拟。 【命题方向】 科学精神：理性思维 批判质疑 勇于探究 学会学习：乐学善思 信息意 识 责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 技术运用 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。材料包含两层意思：第 一层，陈述信息时代各种媒介的作用，表 明 它们正深刻地改变着我们的学习、工作和生 活。第二层意思，通过“如何利用多种媒介 沟 通交流，传播文化”“如何利用多种媒介 获取信息，发出自己的声音”“如何辨别各 种媒介信 息真伪，形成独立、正确的判断” 等问题引导考生思考“信息时代应该具备哪 些媒介素养” 的问题。这是考生审题立意的 核心问题。 2.典型任务的限制。题目的典型任务可切分为四点： 一是文章内容必须切合“信息时代 的媒介素 养”这一主题，而这是一个二元思辨话题， 撇开一个方面，执其一端，大谈特谈“信 息 时代”或“素养”，都不符合题意。 二是写一篇发言稿，属于应用文体。基本格 式为：开 头有称呼语，最后有结束语，正文部分则不受限制，可按平时习作习惯行文。三是考虑到身 份和对象，作为学生代表发言， 面对的是中学生，因此文中必须有“我”， 有“我们”，有现 场感。内容方面，要求切 近学生实际，具有感召性和感染力。 四是注意题目提供的任务情 境是“交流研 讨”，文体应为议论文。 3.价值判断的限制。材料第一段从正面肯定 了信息时代各种媒介在学习工作、沟通交 流、 传播思想文化等方面的巨大作用和便捷力 量，正确熟练地运用各种媒体，是现代人必 备的基本素养。第二段强调在广播、电视、 网络等多种媒介并存的信息时代，我们必须 思 考的是“如何利用多种媒介沟通交流，传 播文化”“如何利用多种媒介获取信息，发 出自己 的声音”，同时要意识到，在信息时 代，各种乱象时有存在，媒介在给人带来巨 大便利的 同时，也带来了新的问题和挑战， “如何辨别各种媒介信息真伪，形成独立、 正确的判断”， 营造风清气正的媒介环境， 涵养良好的个人素养，恪守媒介的公序良俗， 更是我们必须具 备的媒介素养。 开放性： 1.立意角度自由。可正面立论，即立足信息 时代，谈如何合理运用各种媒介，如搜索 资 源信息；如何利用网络助力学习，便利生活； 如何明辨是否，去伪存真，去粗取精，过 滤 选择信息；如何遵守媒介规则，加强自身修 养，提升理性思考，提高对不良信息的“免 疫 力”，提升鉴别力。也可从反面驳论，如 先列举普遍存在的网络之怪现状，如不实言 论、 不健康信息、疯狂起哄等，在此基础上 剖析心理和根源，呼吁大家“辨别各种媒介 信息真 4 伪，形成独立、正确的判断”，与网 络怪现状说“不”，提出解决问题的办法， “利用多种媒 介沟通交流，传播文化”“利 用多种媒介获取信息，发出自己的声音”， 呼吁净化网络环境， 加强媒介立法，加强网 络监管，营造风清气正的媒介风气。两个方 面，有破有立，但殊途 同归，都是指向如何 具备良好的媒介素养的。 2.联想和思考是开放的。作为“数字原住民” 的青少年，在信息、媒介等话题面前，应 该 有话可说。写作中，思维可有序、有径展开。 如何展开？材料本身“循循善诱”，如何利 用媒介学习生活，如何利用媒介沟通和交流， 如何利用媒介传播思想文化，如何分辨真伪， 如何独立思考发出自己的声音……考生不妨 顺着材料中提示的方向延伸写作，可就自己 感 触思考最深的一两个方面，深入分析，切 忌回答所有问题，浮泛分析，蜻蜓点水。当 然也 可不拘囿于此，可继续这一“联想链”， 如利用媒介创业发展，成就自己，由此自然 联想到 李子柒、丁真、傅园慧等正面典型的 例子。从反面入手，也可以联想到网络围观、 狂欢、 起哄等现象。 【解题】 本题属于材料+实用类文体作文，材料及交流 话题旨在引导考生关注现实、 关注时代，思 考社会问题，学会理性思辨，思考自身成长 中的“媒介素养”问题。材料所谈 问题和中 学生息息相关，当今媒介，尤其是网络，对 青少年成长、社会环境、深度学习思 考存在 一定的负面影响，考生可结合自身感悟和思 考，分析破解之道，不被外物所役使， 不沦 为媒介的“奴隶”，不过分依赖于媒介。在 价值引导的同时，题目也考查考生理解材料、 思考问题、解决问题的能力以及语言表达和 应用能力。 【参考立意】 切题立意: 1.扬长避短，用好媒介这把双刃剑。 2.让大脑与电脑同行，学会思考，利用 媒介。 3.媒介不是法外之地，方寸之间应有分寸。 4.利用媒介，学会学习，学会交流，学 会传 播。 5.慎独自修，谨守媒介时代的底线和边界。 6.学会辨别，是信息时代最好的媒介 素养。 7.缺乏媒介素养，就是未来的文盲。 …… 偏题立意： 1.信息时代之我见。（未能抓住主题中的“媒 介素养”这一关键词） 2.当代 青年应具有怎样的素养。（扩大话题 范围，将“媒介素养”偷换为“素养”） 3.网络的利与弊。 （未能抓取材料重心“媒 介素养”） …… 【范文】 让大脑与电脑同行 ——“信息时代的媒介素养”主题交流发言 各位同学： 大家好！很高兴作为学生代表在以“信 息时代的媒介素养”为主题的交流研讨活动 中发 言，我发言的题目是“让大脑与电脑同 行”。 《南方周末》说：“慢慢的，你习惯了 视线水平向下 45 度或更多，习惯了拇指上下 左 右 5 厘米距离的游走。”对许多人而言， 拇指在手机屏幕、鼠标在电脑屏幕游走的距 离， 也许超过双脚走过的路程。作为“数字 原住民”的我们，该具有怎样的媒介素养呢？ 首先，我们要学会利用媒介学习。 信息时代，互联网、手机等深刻地改变 了我们的生活，各种传播媒介广泛运用，已 成 为工作生活的得力助手。“外事不决问谷 歌，内事不决问谷歌”，给我一部手机，我 就能撬 动世界。借助多种媒介开展学习活动 会让你迅速成长。利用媒介，我们轻松便捷 地获取海 量的知识和信息，古人皓首仅能穷 其一经，而我们鼠标一点，就能“观古今于 须臾，抚四 海于一瞬”，真的是秀才不出门， 洞悉天下事。不过，大家也应谨记，媒介主 要的功能是 学习，而不是游戏。 再者，我们要学会借助媒介传播文化， 交流情感。 信息时代，李子柒借助媒介，氤氲醉美 乡愁，讲好“中国故事”，成就了精彩纷呈 的人 5 生；甜野男孩丁真，借助媒介，他纯真 的笑容，清澈的眼神，惊艳了雪域高原。小 小手机， 也嵌套着一个人完整的社会关系— —电话、微信、钉钉、QQ……拉近彼此了距 离。朋友圈 里，一个笑脸，一个红包，一个 点赞；温馨的鼓励，善意的转发，涓滴的众 筹，热心的砍 价……久未谋面的挚友、故人， 不在身边，却在眼前，彼此心心相印。当然， 不被外物所 役使，不过分依赖于媒介，适当 放下手机，离开电脑，和父母促膝长谈，和 朋友们谈笑风 生也是很重要的媒介素养。 最重要的是，面对媒介，我们要冷静理 性，形成独立、正确的判断。 正如科技是把双刃剑，各种媒介在传播 正能量的同时，也难免泥沙俱下。从“贾君 鹏， 你妈妈喊你回家吃饭”的无厘头疯传， 到秦火火事件病毒式传播的“威力”，到最 近“民警凝 视女子溺亡”的不实言论……如 何辨别各种媒介信息真伪？王开岭说：“利 用媒介获取海量 知识和信息，但决不能成为 别人思想的跑马场，学会独立思考，而不至 于成为一个‘移动 硬盘’。”我们都有一双 “黑眼睛”，应该用来寻找光明，而不是用 来“翻白眼”。我们要“放出 眼光，运用脑 髓”，审慎取舍。不围观，不起哄，面对媒 介，冷静理性，形成独立、正确 的判断。 同学们，方寸屏幕之间，言行举止应有 分寸。人人直播，但请不要忘了责任和义务； 事 事可播，但要切记雷池不可越、底线不能 破。网络媒介不是法外之地，而应成为责任 领地、 价值高地，我们依然需要克己慎独， 恪守公序良俗。 让大脑与电脑同行，具备良好的媒介 素 养，才能在巨变的信息时代，弄潮儿向涛头立。 我的发言完毕，谢谢大家！