中考语文考点一遍过考点29 评价诗歌的思想内容

所谓评价古代诗歌的思想内容就是理解诗歌所描绘的内容，把握其中所蕴含的思想感情，分析其深层 内涵及社会意义；所谓评价作者的观点态度就是对作者对诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价， 包括对作者在诗歌中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。 综观近年来的中考语文试卷可知，中考对评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的考查，一般包 括三个方面：一是对古代诗歌内容、主旨的评价；二是对作者思想感情的评价；三是对作者的观点态度的 评价。 中考对本考点的考查形式主要有：1．判断式。如诗（词）中的某词（某句、某联）表达（蕴含、寄托） 了什么思想感情等。2．分析式。即在明确诗歌的感情特点的前提下，要求考生结合诗歌中的形象或表达技 巧进行分析。3．评价式。就是要求考生针对某人对某诗（词）的评价进行分析评判。 考生在鉴赏古代诗歌的思想内容时，必须明确诗歌的表层意思与深刻含意，要立足于对诗歌形象、语 言、表达技巧的赏析，善于由此及彼、由浅入深地揣摩思考，把握诗歌的主旨和思想倾向。在鉴赏评价作 者的观点态度时，考生须注意理解要全面，评价要全面、准确、客观，不要犯片面性或绝对化的错误。预 计 2018 年中考对该部分的考查会有所加强，考生应引起重视。 1．阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了作者怎样的心情？ 【答案】自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。意思对即可。 【解析】本题考查评价诗歌的思想内容。“落红不是无情物，化作春泥更护花”：我辞官归乡，有如从枝 头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。诗人笔锋一 转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故”。落红，本指 2．阅读下面这首诗歌，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 “巴山夜雨涨秋池”这一景色描写，表达了作者怎样的心绪？ 【答案】表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。 【解析】本题考查学生对诗句所反映的思想感情的把握。怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的 思想情感呢？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、 题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌 的钥匙，提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉，到头来总要表情言志， 总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字 眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。 本诗中，“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境，也就是写景。诗人以简练的语言描绘了一个特定 的环境：巴山，秋夜，大雨倾盆。作者对这个环境作了较为具体的描写，不仅写了天上所下之雨，而且写 了地下所积之雨。透过写实的景物，使人仿佛感受到了这样一个气氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池 水涨满，作者身边无一个亲密的友人，雨骤风狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤独、凄凉。这淋淋的秋 雨使人心烦，盈盈的池水令人情满，自然作者的内心情感也汹涌难平。那么，“涨秋池”给人的感觉岂止 是滂沱的秋雨和上涨的池水？分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。所以，写景中又深深地 透着写情，写的是环境，但绝不单单是环境，字里行间流露着一个“情”字。这样，情景交融就构成了一 种艺术境界。 学科@#网 3．阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 〔中吕〕普天乐 滕 宾 柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘 意外，青山眼里，归去来兮。 有人认为这首元曲主要表达了闺中思妇伤春的幽怨之情，你同意吗？请结合这首元曲说说你的看法。 【答案】示例：不同意。第一，这首曲子虽有“数枝红杏，闹出墙围”的景物描写，但这只是作者在展现 美丽的春景，其后的“好雨初晴东郊媚”更印证了这一点；第二，“看儿孙月下扶犁”“青山眼里，归去来 兮”等句，显然表达了作者对田园生活的热爱、对隐士生活的向往。所以结合全曲来看，此曲根本不存在 “闺中思妇伤春的幽怨之情”。 4．阅读下面这首清诗，然后回答问题。 帐 夜① 吴兆骞 穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。 雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。 春衣少妇空相寄，五月边城未著花。 【注】①诗人因科场案被流放宁古塔（今黑龙江省宁安市）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。② 连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，亦即北方边庭之地。这里指诗人所居之地。 诗人在尾联中为什么说“空相寄”？ 【答案】虽然妻子寄来了春装，但边地五月仍然十分寒冷，不见春意，“春衣”无法穿在身上，表达了诗人 身处苦寒边地的忧愁与无奈。 【解析】本题考查评价诗歌中作者的观点态度。要想把握诗人在尾联中为什么说“空相寄”，首先，要从“帐 夜”这一标题和诗歌中的“穹帐”“笳”“北庭沙”等意象入手，明确这首诗是边塞诗。其次，要结合“雁 飞白草年年雪”“风云不断北庭沙”“五月边城未著花”等诗句来明确诗中描绘的边塞十分苦寒。最后，从 “梦回孤客”“人老黄榆”等诗句中明确诗中表达的情感是一种愁绪。把握住了这三点，就能够准确答出作 者为什么有这样的观点了。 名师点睛 古代诗词中常见的思想情感有哪些呢？ 1．忧国伤时。 ①揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子 笑，无人知是荔枝来。” ②反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连 三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。” ③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。 ④对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》：“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天 地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首 感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象 北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐 朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。 2．建功报国。 ①建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。 ②保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。 ③报国无门的悲伤。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》。 ④山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。 ⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头·赤壁怀古》。 ⑥揭露统治者穷兵黩武。如杜甫《兵车行》。 ⑦理想不为人知的愁苦心情。如屈原《涉江》。 3．思乡怀人。 ①羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”又如温 庭筠《商山早行》。 ②思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》。 ③边关思乡。如范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》。 ④闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》（长安一片月， 万户捣衣声）。 4．生活杂感。 ①寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。 ②昔胜今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。 ③借古讽今的情怀。如辛弃疾《京口北固亭怀古》。 ④青春易逝的伤感。如李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》。 ⑤仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》。 ⑥告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》。 5．长亭送别。 ①依依不舍的留念。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。 ②情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。 ③坦陈心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相 问，一片冰心在玉壶。” 1．阅读下面一首词，回答问题。 鹧鸪天·送叶梦锡 陆 游 家住东吴近帝乡，平生豪举少年场。十千沽酒青楼上，百万呼卢①锦瑟②傍。 身易老，恨难忘，尊前赢得是凄凉。君归为报京华旧，一事无成两鬓霜。 【注】①呼卢：古代一种博戏。②锦瑟：琴之美称，此处代指歌女。 词人说“恨难忘”，结合诗歌说说他有什么难忘之恨？ 2．阅读下面这首清词，完成后面的题目。 清平乐·夜发香港① 朱孝臧 舷灯渐灭，沙动荒荒月。极目天低无去鹘，何处中原一发？ 江湖息影初程，舵楼一笛风生。不信狂涛东驶，蛟龙偶语分明。 【注】①光绪三十年，作者出任广东学政，次年，因与总督意见不合，引疾辞官，同年借道香港，取水路 北归。本词即作于离开香港之际。 “极目天低无去鹘”一句表达了词人怎样的情怀？ 3．阅读下面两首元曲，完成后面的题目。 〔南吕〕四块玉 闲适 关汉卿 意马收，心猿锁。跳出红尘恶风波，槐阴午梦谁惊破。离了利名场，钻入安乐窝，闲快活。 〔南吕〕四块玉 闲适 关汉卿 南亩耕，东山卧，世态人情经历多。闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争什么！ 同为“闲适”，这两首元曲在思想情感上有何异同？ 4．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 登金陵凤凰台① 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①此诗是作者天宝年间被排挤离开长安（今陕西西安）南游金陵（今江苏南京）时所作。 “总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”一句中，作者为何而愁？ 5．阅读下面这首词，完成后面的题目。 采桑子 欧阳修 残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。 西湖月上浮云散，轩槛③凉生，莲芰④香清，水面风来酒面醒。 【注】①西湖：指颍州西湖。②坞（wù）：湖岸凹入处。③轩槛：长廊前木栏干。④芰（jì）：即菱。 这首词抒发了作者哪些情感？ 1．【2018 年中考山东枣庄卷】阅读下面一首词，完成下列小题。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 ——毛泽东《浪淘沙·北戴河》 这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？ 2．【2018 年中考黑龙江绥化卷】赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》，完成后面题目。 【甲】渔家傲 秋 思 范仲淹 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。 【乙】使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析（从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度）两 文在思想感上的不同。 3．【2018 年中考湖南娄底卷】阅读下面诗歌，完成下面各题。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？ 4．【2017 年中考江苏连云港卷】阅读下面一首唐诗，完成下面各题。 次北固山下 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 5．【2017 届中考江苏无锡卷】阅读下面的诗歌，完成后面各题。 菩萨蛮① 李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。 “香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？ 闯关检测 1．从“身易老”“两鬓霜”可见恨岁月匆匆，年华老去；从“一事无成”可见恨抗金不成，报国无门（或 功业未成、壮志难酬等）。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想内容。诗歌的情感分析类题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不 是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重 点词句作答。本词中，词的下片写身体容易衰老，心中之恨却难消，举杯浇愁却落得更加凄凉；千里归来 只为报国抗金，无奈最后一事无成，却已两鬓斑白。因此，作者既为时光匆匆、年华易老而感伤，也为报 国无门、壮志难酬而无奈愤懑。 2．极目远望，希望能看见搏击长空的鹘鸟，一振心神，然而远望近观整个神州大地都看不到一只鹘鸟，哪 怕微如发丝的痕迹也没有。表达了词人在仕途失意之时，仍然关心神州大地的忧国情怀。 【解析】解答本题，要联系作者、注释、题目，作者朱孝臧我们不是很熟悉，那就重点关注注释，对本词 的写作背景有个大致的了解；然后关注要求赏析的这句话，这句话是说远望近观整个神州大地都看不到一 只鹘鸟，表达了作者仍然关心神州大地的忧国情怀。 3．相同点：都表达了作者对闲适的隐居生活的向往之情，同时也流露出作者在现实社会中不得志的苦 闷之情。 不同点：第一首表现出作者对名利虚幻的慨叹，以及跳出红尘的洒脱之情。第二首表现作者对贤愚不分的 社会的愤慨和傲岸不屈的慷慨情绪。 学@#科网 4．皇帝被奸邪包围，自己却报国无门。 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和对诗歌主旨的掌握。这句诗以“浮云”指小人，以“白日”比 喻君主，“浮云蔽白日”指奸邪的小人，围绕于君王四周，向君王进谗言陷害贤臣，使忠臣没有机会向皇帝 进谏言，暗示皇帝被奸邪包围，自己报国无门，所以诗人才“愁”上心头。据此分析作答即可。 5．抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，悠然闲适之情，超凡脱俗之情。 【解析】本题考查学生理解诗歌蕴含的思想感情的能力。做此题要在了解诗歌内容的基础上体会诗人感情。 这首词，上片描绘载酒游湖时船中丝竹齐奏、酒杯频传的热闹气氛。下片写酒后醉眠船上，俯视湖中，但 见行云在船下浮动，使人疑惑湖中别有天地。整首词寓情于景，抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，悠然 闲适之情，超凡脱俗之情。 中考链接 1．词人鉴古颂今，抒发了坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。（意思对即可） 【解析】本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者的思想感情。解 答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、 奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。 2．示例：《渔家傲·秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描写（或典故），表达了戍边 将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法 （或外貌描写），表达了戍边将士的思乡愁苦之情。“羌管悠悠霜满地”运用了环境描写，渲染了一种凄清 悲凉的气氛，烘托了戍边将士的思乡愁苦之情。《使至寒上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻（或 对偶）的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。“单”“张”写出了诗人被排挤出朝 廷的孤独落寞之情。 学&*科网 【解析】本题为比较阅读。题干要求通过对修辞，炼字，表现手法等任意一个角度来分析两文在思想感上 的不同。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向。如范词可分析环境描写，王诗可分析比喻的修辞 手法。前者抒发了戍边将士的思乡愁苦之情，后者抒发了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。总之要读懂 诗句，找出运用的表现手法，或了解写作背景，用知人论世的方法解读具体诗句所包含的思想感情。 3．这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业 的雄心壮志。 4．“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时 光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归 的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 【解析】此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“客路”的意思是行客前 进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁 思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太 阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 5．思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。 【解析】答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。