中考语文考点一遍过考点27 鉴赏诗歌的语言

鉴赏古代诗歌的语言是中考古代诗歌鉴赏部分考查的重要内容。“语言”主要包括炼字炼词和语言风 格两类。鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解诗歌的语言所表达的思想感情，体会诗歌的语言美，进而做出 评述。 从近几年的中考试卷来看，中考对鉴赏古代诗歌的语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点： 1．考查形式。多以主观表述题的形式考查考生对诗歌的语言的把握。只有极个别地区采用客观题的形式进 行考查。2．考查内容。主要包括：（1）品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用；（2）品评某一字词 的艺术表达效果；（3）理解诗歌中某一两个语句的含意；（4）概括诗歌的语言风格等。 考生在备考时，应联系诗歌的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩和推敲，从而准确理解 诗歌语言的精妙之处。预计 2018 年中考对古代诗歌的语言的考查仍会加强，而考生应给予重视。 1．阅读下面诗歌，完成后面的题目。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是（ ） A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的地方”。 （2）对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（ ） A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那 些景物的独特感受。 B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C．这是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的 力量。 【答案】（1）A （2）B 2．阅读古诗《观沧海》，完成后面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若．出其里”一句中“若”字用得好，试评析。 【答案】这一句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，用“若”字表明写的是虚景，是诗人的 主观想象，体现了诗人阔大的胸襟和统一天下的雄心壮志。 学@#科网 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。赏析字的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果时必须 结合相关的诗句才行。 3．阅读下面这首宋词，回答问题。 水调歌头 蔡 伸 亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门【注】往岁，千骑云屯平野，高宴古球 场。吊古论兴废，看剑引杯长。 感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。 已矣功名志，此意付清觞。 【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。 上片“看剑引杯长”一句有何用意？ 【答案】表现作者建功立业的报国之志，为下片写作者感慨自己英雄不再、豪情尽失、人生垂暮、漂泊江 湖，只能借酒消愁的凄凉现实做铺垫。 4．阅读下面的元曲，完成问题。 【南吕】四块玉·马嵬坡 马致远 睡海棠，春将晚，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！ 结合全曲，试分析“霓裳便是中原乱”一句在本曲的作用。 【答案】通过想象，写出杨李沉醉于轻歌曼舞，尽情寻欢作乐，仿佛生活在与世隔绝的神仙世界，毫不理 会国家安危与人民疾苦，造成安史之乱，中原沦丧。结构上，承上启下，由前面杨李的荒淫享乐的叙事， 转到下面议论，总结历史教训。过渡自然。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。分析语言风格或特色，首先明确诗句内容、所用手法。“霓裳” 即《霓裳羽衣曲》，相传杨贵妃善舞此曲。“禄山”即安禄山。《霓裳羽衣曲》便是中原的祸患。此句想象杨 贵妃整日跳舞作乐，写出唐明皇沉醉其中，才造成安史之乱，中原沦丧。然后分析作用，可以从结构和内 容两方面作答。 5．阅读下面一首唐诗，回答问题。 闻 泉 李咸用 淅淅梦初惊，幽窗枕簟清。 更无人共听，只有月空明。 急想穿岩曲，低应过石平。 欲将琴强写，不是自然声。 这首诗的诗眼是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。 【答案】“闻”。全诗紧扣“闻”字：首句点题，写诗人初闻泉声的情状。“淅淅”写初闻之声，“梦初惊” 写泉声作用于梦中人的听觉过程及引起的心态反映。接下来三、四句，描绘听泉人所处的环境。“更无人共 听”强调诗人的幽居独处。五、六句转入正面描写，诗人凭借所闻泉声的“急”“低”，想象泉水的“穿岩 曲”和“过石平”。七、八句是诗人闻泉后的感受，诗人想用琴声来模拟泉水声音，但又感觉泉声是自然之 声，琴声无法与之相媲美。 学@#科网 6．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 横波亭为青口帅赋① 元好问 孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。 万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。 倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。 【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈 登，刘备赞他有文才武略。这里指高峻。 请简要分析这首诗的语言特色。 【答案】豪迈。一是思想情感之豪迈，如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口 帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪 情壮志。二是遣词用字不同凡响，像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出 来了；颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远上来表现景之壮观与人之英武，字里行间 表现出一种磅礴的豪迈之情。 名师点睛 1．抓动词。动词的使用常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌中的意象化静为动，更加形象生动，具 有动态美。 2．抓形容词。考生要注意形容词的重叠运用和活用。形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有 形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。如“梦魂欲渡苍茫去，怕梦轻、还被愁遮”中的“轻”， 描状梦魂，化无形为有形，且运用了“通感”的修辞手法，使本不可触的梦有了重量，堪称妙绝。 3．抓数量词。诗（词）人精心提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。如唐代诗人齐己《早梅》 中的“前村深雪里，昨夜一枝开”，“一枝”先于众梅，悄然“早”开，显出此梅不同寻常。 4．抓表颜色的词。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”“翠”“白”“青”四种颜色，点缀 得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感。 1．阅读下面的古诗，完成小题。 对雪① 杜 甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。② 【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解回长安。②《世说新语》 载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。” 2．阅读下面一首唐诗，完成后面题目。 夜到渔家 张 籍 渔家在江口，潮水入柴扉。 行客欲投宿，主人犹未归。 竹深村路远，月出钓船稀。 遥见寻沙岸，春风动草衣。 这首诗的最后一句在语言表达上有什么效果？ 3．阅读下面这首诗，完成题目。 蜀中九日 （唐）王勃 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。 从景和情的关系角度，赏析最后一句。 4．阅读下面这首诗，然后回答问题。 相见欢 李 煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 “剪不断，理还乱，是离愁”被誉为写“愁”的千古名句。请从修辞角度赏析。 5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 眼儿媚 阮 阅 楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征雁，画角声残。 绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。 结合全词，简要分析“一双燕子，两行征雁”中数量词运用的妙处。 6．阅读下面这首元曲，然后回答问题。 〔双调〕水仙子·西湖废圃 张可久 夕阳芳草废歌台，老树寒鸦静御街，神仙环珮【注】今何在？荒基生暮霭，叹英雄白骨苍苔。 花已飘零 去，山曾富贵来，俯仰伤怀。 【注】神仙环珮：泛指西湖繁盛时的迷人风物。 请对曲中“夕阳芳草废歌台，老树寒鸦静御街”两句作简要赏析。 7．阅读下面这首敦煌曲子词，回答问题。 菩萨蛮 枕前发尽千般愿，要休①且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。 白日参辰②现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。 【注】①休：罢休，双方断绝关系。②参辰：星宿名。 试就该词的语言特点加以鉴赏。 1．【2018 年中考江西卷】阅读下面这首词，完成下列小题。 临江仙① 【宋】元好问 李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。 荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！ 【注】①1235 年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于 1238 年，当时词 人正准备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。③济源：地名，今 属河南。 （1）下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A．词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。 B．上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。 C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。 D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。 （2）下列对该词的赏析不正确的一项是（ ） A．词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。 B．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。 C．词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。 D．这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”，其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。 2．【2018 年中考山东泰安卷】阅读下面的诗歌，完成下列小题 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（ ） A．衡阳雁去 B．四面边声 C．长烟落日 D．孤城紧闭 （2）下列对词的赏析错误的一项是（ ） A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志 和决心。 C．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 （3）下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（ ） A．宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》） B．田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》） C．无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） D．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 3．【2018 年中考山东枣庄卷】阅读下面一首词，完成下列小题。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 ——毛泽东《浪淘沙·北戴河》 结合具体词句，简析词的“时空美”。 4．【2017 年中考湖北咸宁卷】阅读杜甫《望岳》，完成 1~2 小题。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 “阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，请赏析“割”字的好处。 5．【2017 届中考江苏南通卷】阅读下面这首词，完成下列小题。 减字木兰花竞渡【 【宋】黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。 鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。 金碧楼西，衔得锦标第一归。 有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请说出理由。 闯关检测 1．“瓢弃樽无绿，炉存火似红”写出了诗人当时怎样的境况？请结合诗句加以分析。 这两句诗写出了诗人贫寒交困的境况。“瓢弃樽无绿”，诗人困居长安，生活非常艰苦。在苦寒中找不到 一滴酒。葫芦早就扔掉，樽中空空如也。“炉存火似红”，也没有柴火，剩下来的是一个空炉子。“似” 是诗人对温暖渴望后产生的幻觉。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。“瓢弃樽无绿”运用了借代的手法，“绿”指酒，写出了诗人 在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦；“炉存火似红”写炉火燃尽的景象，“火 似红”是作者的想象，这是出于他对温暖的渴求。 学#￥科网 2．这首诗语言浅切流畅，活泼圆转。最后一句“春风动草衣”尤为传神。正焦急等待主人归来的诗人远远 看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻找沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动，好像是诗人等待已久的主 人回来了，诗人喜悦的心情油然而生。这一句形象生动，语调轻快，神采飞扬，极富神韵，给人以特别深 刻的印象，凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。 3．借景抒情，以鸿雁的不知南中之苦来反衬自己的思乡之情，这样反复地抒发更是突出了乡愁之浓烈。 【解析】本题考查从抒情方式的角度鉴赏诗歌的语言。“鸿雁那从北地来”：我想北归不得，鸿雁，你为何 还要南来？愁思倍加之时，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来， 形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。从抒 情方式上看，属于借景抒情，以鸿雁的不知南中之苦来反衬自己的思乡情感之切之深。 4．运用比喻的修辞手法，把“离愁”比作乱丝整理不清，让抽象情感形象化，抒发了作者强烈的去国离乡 之苦。 【解析】本题考查学生对诗歌语言的赏析，“剪不断，理还乱，是离愁”这一句，离愁是本体，喻体没有出 现。“丝”“思”谐音，以“丝”为喻，但从“剪不断，理还乱”看出喻体是丝线。这是运用了比喻的修辞 手法，把离愁比喻为丝线，这就把抽象的离愁形象化了，表现了作者的离愁之深。正是亡国之苦。那悠悠 愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。 5．“一双”“两行”分别写燕子成双、征雁成队，借此反衬作者的孤独，抒发了作者形单影只、无限孤寂的 情感。 中考链接 1．（1）D （2）D 【解析】（1）本题考查对词句内容的理解。在理解词句内容的基础上分析作答即可。“殷勤桥下水，几日到 东州！”表达的是作者希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去。并非“词人急于乘舟 奔赴东州”。故答案为 D。 （2）本题考查对词句的赏析。在理解词句内容的基础上理解分析作答即可。D 项，词的下片是写与友人分 别后只能借酒寄托离愁的现实，采用的是借物抒情的写法；杜牧的《赤壁》则采用的是借物起兴的手法。 据此，答案为 D。 2．（1）A （2）C （3）D 【解析】（1）本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的 要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A 项正确，“衡阳雁去”最能体现塞下秋天季节 特点。 （2）本题考查学生分析词内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。 3．上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阙“往 事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间， 拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。 学科%网 【解析】本题考查的是对诗歌语言的理解和赏析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句来赏析。上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及 远，写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今，寄托了鉴古颂今之豪 情。全词时空交错，尽显词的时空美。 4．一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽 日的景象。 【解析】赏析诗歌中精妙的字，可以从字的词性或运用的修辞或其他方法入手，然后根据运用的方法来分 析该词的表达效果，最后说出所表达的作者的情感。一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切 断，形成两种不同的景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。 5．有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖 而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争” 字，更加地生动形象有气势。 【解析】首先要能辨别两字之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲， 看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。