沪教牛津版四年级英语下册期末复习资料

沪教牛津版四年级英语下册期末复习资料 Module 　Using my five senses 一、 核心词汇　‎ ‎1. 水果名词： strawberry 草莓　watermelon 西瓜　grape 葡萄 ‎2. 时间名词： noon 中午　evening傍晚；晚上　night 夜晚　minute 一会儿；分钟 ‎3. 名词： noise响声；吵闹声　fox狐狸　shadow影子　 moon 月亮　sky 天空 ‎4. 感官动词： touch 碰；触摸　feel 摸起来；感到　smell 闻；嗅 ‎5. 动词： wait等待；等候　get得到　rise升起　stop停下 ‎6. 形容词： soft 柔软的　hard 坚硬的　thick厚的；粗的　thin薄的；细的　blind 瞎的；失明的　young 年轻的　round 圆的　purple紫色的　high 高的 ‎7. 副词： again再；又 ‎8. 代词： those 那些　him他 ‎9. 连词： or 或者；还是 ‎10. 短语： at noon 在中午　go down 落下　at night 在夜晚　take a walk 散步 二、 拓展词汇　‎ ‎1. 颜色名词： white 白色　black 黑色　red 红色　green 绿色　yellow黄色 ‎2. 水果名词： apple 苹果　pear 梨　banana 香蕉 ‎3. 名词： sun 太阳　star 星星　‎ ‎4. 动词： see 看见 　taste 品尝 　hear 听 ‎5. 形容词： long 长的　short 短的　sweet 甜的　sour 酸的　old 老的 三、 核心句型　‎ ‎1. — How does it feel? 感觉如何? ‎ ‎ — It’s soft. 它是柔软的。‎ 解读：这是询问对某物的触觉感觉的句型及其回答。‎ 举一反三： — How do the apples feel? 这些苹果你感觉如何?‎ ‎— They are hard. 它们是硬的。‎ ‎2. — What is it? 它是什么?‎ ‎ — It’s a toy bear. 它是一只玩具熊。‎ 解读：这是询问物品名称的句型及其回答。‎ 举一反三： — What is it?它是什么?‎ ‎— It’s an apple. 它是一个苹果。‎ ‎3. Is it strawberry juice or watermelon juice? 是草莓汁还是西瓜汁? ‎ 解读：这是一个选择疑问句。‎ 举一反三： Is it a dog or a cat? 它是一条狗还是一只猫?‎ ‎4. — How does it taste? 味道如何?‎ ‎ — It’s sweet. 它是甜的。‎ 解读：这是询问某物味道的句型及其回答。‎ 举一反三： — How do the oranges taste? 这些橘子味道如何?‎ ‎— They are sour. 它们是酸的。‎ ‎5. What nice grapes! 多好的葡萄啊!‎ 解读：这是一个由what引导的感叹句。‎ 举一反三： What sweet apples! 多甜的苹果啊!‎ ‎6. The sun rises in the morning. 太阳在早上升起。‎ 解读：这是描述某物在某一时段的情况的句型。‎ 举一反三： The moon goes down in the morning. 月亮在早上落下。‎ ‎7. At noon, the sun is high in the sky. 在中午,太阳高高地挂在天空中。 ‎ 解读：这是描述某物在某一地点的情况的句型。‎ 举一反三： The moon is high in the sky. 月亮高高地挂在天空。‎ 四、 了解句型　‎ ‎1. — Is it a toy dog? 它是一只玩具狗吗?‎ ‎ — No, it isn’t. 不,它不是。‎ 解读：这是一个一般疑问句及其回答。‎ 举一反三： — Is it a black bear? 它是一只黑熊吗?‎ ‎— No, it isn’t. 不,它不是。‎ ‎2. I have some juice here. 我这里有一些果汁。‎ 解读：这是描述某人有某物的句型。‎ 举一反三： I have some books here. 我这里有一些书。‎ ‎3. I like grapes. 我喜欢葡萄。‎ 解读：这是描述某人喜欢某物的句型。‎ 举一反三： I like watermelons. 我喜欢西瓜。‎ ‎4. The fox cannot eat the grapes. 狐狸吃不到葡萄。‎ 解读：这是描述某人不能做某事的句型。‎ 举一反三： The dog cannot eat the fish. 狗吃不到鱼。‎ Module 　My favourite things 一、 核心词汇　‎ ‎1. 学习科目名词： subject 学科；科目　Chinese (学科)语文　Maths (学科)数学　English (学科)英语　Science (学科)科学　PE (学科)体育　Music (学科)音乐　Art (学科)美术　‎ ‎2. 体育运动项目名词： sport 体育运动　football 足球　basketball 篮球　volleyball 排球 ‎ ‎3. 乐器名词： violin 小提琴　guitar 吉他　piano 钢琴 ‎ ‎4. 名词： lesson 课　timetable 课程表；时间表　break休息　club 俱乐部；兴趣小组　city城市　bag 袋子　gold 金子　a. m. 上午　p. m. 下午 ‎5. 动词： join参加；加入　tell告诉 ‎6. 形容词： wonderful使人愉悦的；绝妙的 ‎7. 介词： from从；来自　about关于 ‎8. 代词： us 我们　whose 谁的 ‎9. 限定词： all全部；所有 ‎10. 短语： from … to … 从……到……　table tennis 乒乓球运动　play football 踢足球　play basketball 打篮球　play volleyball 打排球　play the violin 拉小提琴　play the guitar 弹吉他 二、 拓展词汇　‎ ‎1. 时间名词： today 今天　morning 早上　afternoon 下午 ‎2. 乐器名词： triangle 三角铃　drum 鼓 ‎ ‎3. 介词： behind 在……后面　on 在……上面　‎ 三、 核心句型　‎ ‎1. — What lessons do we have today? 我们今天有什么课程?‎ ‎ — We have Chinese, Maths, English and Science in the morning. 我们在上午有语文、数学、英语和科学。‎ 解读：这是询问某人在某天有什么课程的句型及其回答。‎ 举一反三： — What lessons does she have in the afternoon? 她在下午有什么课程?‎ ‎— She has Chinese, Maths and English in the afternoon. 她在下午有语文、数学和英语。‎ ‎2. — What subjects do you like? 你喜欢什么科目?‎ ‎ — I like Maths and Science. 我喜欢数学和科学。 ‎ 解读：这是询问对方喜好的句型及其回答。‎ 举一反三： — What books does he like? 他喜欢什么书?‎ ‎— He likes story books. 他喜欢故事书。‎ ‎3. — Does Alice like playing football? 爱丽斯喜欢踢足球吗?‎ ‎ — Yes, she does. 是的,她喜欢。‎ 解读：这是询问他人是否喜欢某项体育运动的句型及其回答。‎ 举一反三： — Do they like playing volleyball?他们喜欢打排球吗?‎ ‎— Yes, they do./No, they don’t. 是的,他们喜欢。/不,他们不喜欢。‎ ‎4. There’s a new football club in our school. 在我们学校有一个新的足球兴趣小组。‎ 解读：这是介绍某处有某物的句型。‎ 举一反三： There are some oranges and a watermelon on the floor. 在地板上有一些橘子和一个西瓜。‎ ‎5. Let’s join the club. 让我们加入兴趣小组吧。‎ 解读：这是提议一起做某事的句型。‎ 举一反三： Let’s eat a watermelon. 让我们吃西瓜吧。‎ ‎6. — Would you like to come with us? 你愿意和我们一起去吗?‎ ‎ — Sure. 当然。‎ 解读：这是询问某人是否想要做某事的句型及其回答。‎ 举一反三： — Would you like to go to open the window? 你愿意出去开窗户吗?‎ ‎— Sure. 当然。‎ ‎7. — Whose guitar is it? 这是谁的吉他?‎ ‎ — It’s Joe’s guitar. 这是乔的吉他。‎ 解读：这是询问某物的主人是谁的句型及其回答。‎ 举一反三： — Whose desk is this? 这是谁的桌子?‎ ‎— It’s Lucy’s desk. 这是露西的桌子。‎ 四、 核心句型　‎ ‎1. What can you play? 你能玩什么? ‎ 解读：这是询问某人能做什么的句型。‎ 举一反三： What can you hear? 你能听到什么?‎ ‎2. I can play the violin. 我能拉小提琴。‎ 解读：这是介绍某人能做某事的句型。‎ 举一反三： My sister can play the piano. 我的妹妹会弹钢琴。‎ Module 　My colourful life 一、 核心词汇　‎ ‎1. 时间名词： quarter 一刻钟　time时间　half 半；一半　clock 时钟；钟 ‎2. 星期名词： week 星期　Sunday 星期天　Monday 星期一　Tuesday 星期二　Wednesday 星期三　Thursday 星期四　Friday 星期五　Saturday 星期六 ‎ ‎3. 月份名词： January一月　February 二月　March三月　April四月　May五月 June六月　July七月　August八月　September九月　October十月　November十一月　December十二月 ‎4. 名词： dinner晚餐；正餐　game游戏　China中国　email电子邮件　hat帽子 ‎5. 动词： wash洗　start开始　catch捉住　talk谈话；说话　wear穿；戴 ‎6. 代词： yours你的；你们的 ‎7. 副词： o’clock……点钟 ‎8. 介词： with和……一起 ‎9. 短语： get up 起床　brush … teeth 刷牙　half past … ……点半　have breakfast 吃早餐　go to ‎ school 去上学　wash … face 洗脸　have lunch 吃午餐　have dinner 吃晚餐　go to bed 上床睡觉　play chess 下国际象棋　at the weekend 在周末　(be) late for 迟到　every year 每年 二、 拓展词汇　‎ ‎1. 名词： fish鱼　cloth 衣服　plant 植物　glove 手套　flower花 ‎2. 动词： stop停止　play玩　grow生长 ‎3. 形容词： warm温暖的　hot炎热的　cool 凉爽的 ‎4. 介词： about 关于 三、 核心句型　‎ ‎1. Kitty gets up at seven o’clock. 凯蒂七点钟起床。‎ 解读：这是介绍某人在某个时间点做某事的句型。‎ 举一反三： He goes to the park at three o’clock in the afternoon. 他在下午三点钟去公园。‎ ‎2. — What time is it, Mum? 现在几点了,妈妈?‎ ‎ — It’s half past seven. 现在七点半了。‎ 解读：这是询问现在几点的句型及其回答。‎ 举一反三： — What time is it, Kitty? 几点了,凯蒂?‎ ‎— It’s nine o’clock. 现在九点了。‎ ‎3. Peter goes to the school library on Monday afternoon. 彼得在星期一下午去学校图书馆。‎ 解读：这是一个介绍某人在星期几做某事的句型。‎ 举一反三： My mother goes to the library on Sunday. 我妈妈在星期天去图书馆。‎ ‎4. — How’s the weather in December? 十二月的天气怎么样?‎ ‎ — It’s sunny and hot. 晴朗且炎热。‎ 解读：这是询问某个月份或国家的天气情况的句型及其回答。 ‎ 举一反三： — How’s the weather in April? 四月的天气怎么样?‎ ‎— It’s rainy and cool. 有雨且凉爽。‎ ‎5. Look at him. 看看他。‎ 解读：这是由动词原形引导的祈使句。‎ 举一反三： Sit down. 坐下。‎ 四、 了解句型　‎ ‎1. What time do you get up? 你什么时间起床?‎ 解读：这是询问某人在某个时间点做什么的句型。‎ 举一反三： What time do you go to school? 你几点去上学?‎ ‎2. He doesn’t have breakfast. 他没有吃早饭。‎ ‎ Tom is not late for school. 汤姆上学没有迟到。‎ 解读：这是否定句句型。‎ 举一反三： Peter doesn’t want to go out. 彼得不想出去。‎ He is not a doctor. 他不是一名医生。‎ ‎3. Here is a photo of my family. 这是一张我全家人的照片。‎ 解读：这是由here引导的倒装句。‎ 举一反三： Here is a book of my teacher. 这是我的老师的书。‎ ‎4. Please write and tell me about your New Year. 请写信告诉我关于你们新年的事情。‎ 解读：这是告诉某人某事的句型。‎ 举一反三： Please write and tell me about the end of the English story. 请写信并告诉我有关这个英语故事的结局。‎ Module 　Things we enjoy 一、 核心词汇　‎ ‎1. 植物名词： plant植物　leaf叶子(复数 leaves)　seed 种子 ‎2. 地点名词： garden花园　zoo动物园　cinema 电影院　museum博物馆 ‎3. 名词： song歌曲　duck 鸭子　duckling小鸭　river河；江　baby宝宝；婴儿　back背；背部　swan天鹅 ‎4. 动词： water给……浇水　grow (使)生长；成长 ‎5. 形容词： ugly丑的；丑陋的 ‎6. 副词： also也；还　later后来；以后 ‎7. 代词： them它们；他们；她们 ‎8. 介词： into朝；向；到……里面　away 去别处；朝另一个方向 ‎9. 拟声词： quack (鸭叫声)嘎嘎 ‎10. 短语： every day每天　have a party 举办聚会 二、 拓展词汇　‎ ‎1. 动词： skate 滑冰　sing 唱歌　dance跳舞 ‎2. 形容词： beautiful漂亮的　yellow黄色的 三、 核心句型　‎ ‎1. I have a garden. 我有一个花园。‎ 解读：这是介绍某人有某物的句型。‎ 举一反三： She has two beautiful hats. 她有两顶漂亮的帽子。‎ ‎2. I like reading and listening to music in my garden. 我喜欢在我的花园里阅读和听音乐。‎ 解读：这是介绍某人喜欢某物的句型。‎ 举一反三： She likes ice-cream. 她喜欢冰激凌。‎ ‎3. Our classroom looks beautiful. 我们的教室看起来很漂亮。 ‎ 解读：这是介绍某物看起来怎么样的句型。 ‎ 举一反三： The bananas look delicious. 香蕉看起来很美味。‎ ‎4. Do you go to the park on Children’s Day? 儿童节那天你去公园吗?‎ 解读：这是询问某人在某天是否做某事的句型。‎ 举一反三： Does your brother sing on Children’s Day? 儿童节那天你弟弟会唱歌吗?‎ ‎5. In China, Children’s Day is in June. 在中国,儿童节在六月。‎ 解读：这是介绍节日具体日期的句型。‎ 举一反三： The Labour Day is in May. 劳动节在五月。‎ ‎6. The ugly duckling is in the grass. 丑小鸭在草地上。‎ 解读：这是描写某人或某物所处方位的句型。‎ 举一反三： The dog is in the basket. 狗在篮子里。‎ 四、 了解句型　‎ ‎1. There are two small leaves on our heads. 在我们的头上有两片小叶子。‎ 解读：这是介绍某地有某物的句型。‎ 举一反三： There are three duck eggs in the grass. 草丛里有三个鸭蛋。‎ ‎2. It’s rains. 下雨了。‎ 解读：这是介绍天气的句型。‎ 举一反三： It’s rains every day. 每天都下雨。‎ ‎3. In the morning, we have a party. 在上午,我们有一个聚会。‎ 解读：这是描写在某个时间做某事的句型。‎ 举一反三： In the afternoon, we have a football game. 在下午,我们有一场足球赛。‎ ‎4. Happy Children’s Day ! 儿童节快乐! ‎ 解读：这是节日祝福语。‎ 举一反三： Happy New Year! 新年快乐! ‎