高考小说阅读
线索的类型及作用
【学习目标】
1.了解小说线索类型，准确分析小说线索的作用。
2.掌握解题思路，规范答题语言。
题干示例
(2015·江苏卷)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么
作用？
（2017全国卷）小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？
请简要说明。（5分）
（2015全国卷）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样
处理有什么好处？请简要分析。（6分）
其他设问方式：(1)小说中多次写到某个事物有什么作用？
(2)文章是如何组织到一起的？请分析。
(3)小说在结构安排方面有什么特点？
明辨题型 题干中有“线索”“分析”“布局谋篇”“作用”等字眼
怎样判断是线索类及作用题
马蒂尔德借项链
马蒂尔德丢项链
马蒂尔德赔项链
马蒂尔德发现项链
是假的
旧知重温：常见的线索
• （1）以 为线索。
• 如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”
的所见所闻为线索。
• （2）以 为线索。
• 即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》、日本作家栗
良平的《一碗阳春面》等等。
• （3）以 为线索。
• 如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬
人事件”为中心来展开故事情节。
• （4）以 为线索。
• 如《林教头风雪山神庙》既有时间、空间的变化，也有林冲心
理、情感的变化。
人物
事物
中心事件
空间、时间或人物心理情感变化
线索的安排
• 安排线索，可以是单线，也可以是双线。
• 双线一般是围绕作品中的两个主要人物(事件)的发展变
化分别进行的，可分为明线和暗线：
• (1)明线：人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索；
• (2)暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的
线索。
（1）在情节方面：情节上省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁集中。
“渴”作为线索，贯穿情节始终，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得
瓜解渴展开故事，使得后面救助他人的情节更加打动人心。
（2）在人物形象方面：集中描写科技工作者在风沙肆虐环境下的状态与感
受，表现了科技工作者高度的责任意识，战胜困难的执着精神和对自己及
他人生命的敬畏。
（3）在揭示主旨方面：围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，讴歌了科技工作
者和少数民族同胞的可贵品质，揭示出“帮助别人就是帮助自己” 的人
生哲理，凸显了主旨。
阅读《天嚣》一文，完成下面小题。
小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（6分）
回顾思考：优化方案41页
回顾思考：
《林教头风雪山神庙》明暗两条线索分别是什么？这
样处理有什么好处？
《林教头风雪山神庙》中的明暗线索及好处：
明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变。
暗线：反动统治者实施陷害林冲的诡计。
两条线索时分时合，交织在一起使事件的发展一
波三折，波澜起伏， 引人入胜。
总结答题思路：
• 阅读小说《打不败的英雄》（全国百强名校“领军
考试），完成第9题：
• 小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什
么好处？请简要分析。
课堂练习
参考答案：
①一条线索是保尔与病魔不断抗争的经历。保尔了解到自己真实
的病情后，先是对生活失去了信心，差点自杀，然后找到了生存
的意义，顽强地学习工作。
②另一条线索是达雅的成长过程。这个小姑娘在保尔的影响和熏
陶下，逐渐认识到自身的价值，开始参加到革命工作中去，并最
终成长为一名共产党员。
③两条线索时而分开，时而聚拢，使小说叙事清晰，能更好地表
现人物的精神品质。（意思对即可。每点 2 分，共 6 分）
小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处？请简要
分析。
课堂小结
线索的作用：
(1)使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑； （情节）
(2)使人物性格更加突出； （人物)
（3）使主题更加丰富。 （主题）
（4）两条线索（明线暗线）并行，丰富拓展作品内容。
使故事情节的安排更加巧妙，使小说主题更加突出 。
（效果）
答题注意事项：
1.审题需仔细
2.有分点意识
3.尽量用专业术语
4.必须结合文本内容分析
作业
•完成小说《马兰花》4—6小题。
马兰花 李德霞
大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑
过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”
马兰花一惊：“出啥事啦？”
三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现
在还在抢救呢。”
马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶借咸菜钱不
够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了 ，你最好还是抽空跟她说说去。”
整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就
在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，
不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……
中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你
去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻
涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好
几次，你咋不提麻婶借钱的事？”
马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”
男人急了 ：“你現在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”
马兰花火了 ：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥
人啊!”
男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻
的女人!”
男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。 一天，正吃着饭，
男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱
打了水漂儿。”
马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干
妈，我孝敬了干妈，成了吧？”
男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得震响。
日子水一样流淌。转跟，一个月过去。
这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，
诧异地说：“日头从西边出来啦？”
上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴， 说是要犒劳你
的。”
马兰花看着男人说：“到底咋回事？”
男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”
“信里都说了些啥？”
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”
马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不
起了。母來去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海
了。前几天清理母亲的遣物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着
她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母
亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就
是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不
然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意
吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲
走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过
去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”
马兰花读着信，读出满眼的泪水……（有删改）
梳理小说的脉络层次
• 马兰花得知麻婶得病后发呆
• 到医院看望未提六百元钱事
• 对丈夫常拿六百元钱说事很伤心
• 读麻婶女儿的信满眼泪水。
• 麻婶向马兰花借六百元钱
• 得脑溢血在医院抢救未果
• 其女儿火化麻婶带骨灰回上海
• 写信替母还马兰花钱。
小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么奸处？请简耍分析。
（6分）
小说的明线是：马兰花得知麻婶得病后发呆——到
医院看望未提六百元钱事——对丈夫常拿六百元钱说
事很伤心——读麻婶女儿的信满眼泪水。
小说的暗线是：麻婶向马兰花借六百元钱——得脑
溢血在医院抢救，未果——其女儿火化麻婶带骨灰回
上海——写信替母还马兰花钱。
小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰，也使
小说的主题得到更深的挖掘。
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