小学语文毕业模拟试卷（三）

毕业模拟试卷（三） （书写占 3 分） 项目 一 二 三 四 五 六 书写分 总分 核分人 得分 一、看拼音，写词语。（10 分） jiǎo jiàn fèng xiàn xián huì qián fú hòu jì zāo yù táo zuì pèi hé jīng xīn dòng pò 二、判断，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（10 分） 1、“編輯”写成简化字是“编辑”；“闪烁”写成繁体字是“閃鑠”。（ ） 2、“这是一件多漂亮的衣服啊！”这句话句末“啊”应该读作“wa”。（ ） 3、“地道”可以读作“dì dào”或“dì dao”，但是，不同的读音表达的意思是 相同的。 （ ） 4、“ ，试验成功啦！”这句话的横线上填“哇、哎、哎呀、嗯、哈哈” 中的任意一个词都可以。 （ ） 5、“春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节”这组词是按时间先后顺序排列 的。 （ ） 三、先根据课文内容填空，再完成练习。（16 分） 1、《宿新市徐公店》：篱落疏疏 ，树头花落 。儿童急． 走．追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （1）“急走”的意思是 （1 分） （2）《宿新市徐公店》的一、二两句描写了春景的特征。描写春景的古诗很多， 请你再写出另两首诗中描写春景特征的诗句。（4 分） ① 。 ② 。 2、《孔子游春》：大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是 她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳 是 ，和煦的轻风是她 …… （1）联系上文，用“……是她……”写一句省略号表示的内容。（2 分） （2）这段话中运用了 和 修辞手法。（2 分） （3）根据这段话的特点，写一段话。（提示：①围绕一句话来写；②写三个或三个以上并列 的句子。）（3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、“烟台恰是北面临海。”朗读这句时，如果强调“不是别的城市”这意思，就要重读“ ” 这个词；如果强调“临海的方位与别的城市不同”这意思，就要重读“ ”这个词。 (4 分) 四、先修改下面一段话中的错误，再完成练习。（8 分） 博学者的多读书给我们以启迪。郁达夫桥居日本期间，每月平均读书 20 部。四年时间总 共读了俄、德、英、日、法等国的小说将近一千部以上。易卜生小时候当童工，白天干活， 晚间读书。只短短的三、四年间，他果然读了上千种文学名著。被称为《发明王》的爱迪生 给自己规定每天必须读三本书。 1、郁达夫、易卜生、爱迪生都是博学者，请你写两个反映博学的成语。（2 分） 、 2、郁达夫、易卜生、爱迪生的成功经历告诉我们，多读书可以成为博学者。请你写一句反映 读书作用大的名言。（2 分） 五、阅读。（9+14=23 分） （一）课内阅读。（选自苏教版六年级下册第三课《烟台的海》）（9 分） 《烟台的海》片断 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经 过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬（jiá xiá qiè） 意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女。清晨，太阳像被水冲 洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的（倒映 倒影），每一次的海边 日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面（倒映 倒影）着万家灯火，岸边的石凳上坐满了 游人，他们脚下，是海浪与堤（dī tí）岸的呢喃细语．．．．。 1、选择括号里正确的读音或词语，在下面画“—”。（4 分） 2、“呢喃细语”是形容小声说话的声音，在文中具体指 ____________________________________。（2 分） 3、夏天，烟台的海的特点是 （1 分） 4、你最喜欢文中的哪一句话，用“——”画出，并说明原因。（2 分） ____________________________________________________________________ 班 级 姓 名 学 号 （二）、课外阅读。（14 分） 拉哈布·萨卡尔昂着头，大步地走着。他没带阳伞，对灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪 守自己的处世原则，他天生一副傲骨，不屈从任何人和事。他尽自己的能力帮助别人，却从 不指望得到旁人的任何恩惠，追求一辈子活得有尊严。 拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边。车夫摇着铃铛问道：“先生，您需要车吗？” 拉哈布转过头去，发现那个人皮包骨头，目光里似乎包含着（鄙夷 兴奋 乞求）的神情。 “只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。” 拉哈布心里想。他用那粗布缝制的甘地服 的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道：“不，不，我不要。”一面继续走自己的路。黄包 车夫拉着车子走在他后面，一面不停的摇铃。突然间，拉哈布的脑子里闪出一个念头： 。 拉哈布于是问到：“去希布塔拉。你要多少钱？” “6 便士。”黄包车夫的脸上流露出（鄙夷 兴奋 乞求）的神情。 “好吧，你跟我来！” 拉哈布继续步行。 “请上车，先生。” “跟我走吧！” 拉哈布加快了脚步。 拉黄包车的人跟在他后面小跑。时不时地，拉哈布回头对车夫说：“跟着我！” 到了希布塔拉，拉哈布从衣兜里掏出 6 便士递给黄包车夫，说：“拿去吧！” “可您根本没坐车呀。” “我不坐黄包车。我认为那是一种犯罪。” “啊？可您一开始就该告诉我！”车夫的脸上露出一种（鄙夷 兴奋 乞求）的神情。 他擦了脸上的汗，拉着车走开了。 “把这钱拿去吧，它是你应得的！” “可我不是乞丐！”黄包车夫拉着车，消失在街的拐弯处。拉哈布尴尬地站在路边，仿 佛明白了什么。 1、给文章加个题目，写在文前的横线上。（2 分） 2、选择文中括号里恰当的词语，在下面画“—”。（3 分） 3、联系上下文，在文中的横线上填上恰当的语句。（2 分） 4、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时，心理会想些什么。（4 分） （1）“好吧，你跟我来！”： （2）“可我不是乞丐！”： 5、文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什么”，他究竟明白了什么？（3 分） 六、习作：（从两题中选写一题）（30 分） 1、题目：笑声 提示及要求：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心？是 因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞……是你笑？是我笑？还是大家笑？请 选择一件事情写下来。 2、题目：给中学老师的一封信 提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信 的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等， 还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校 名和人名。（字数不少于 400 字）