《丑小鸭》教案
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《丑小鸭》教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
丑小鸭 安徒生 一、             教学目标 (一)   知识与技能 1、  了解安徒生的生平 2、  理清故事清节,能生动复述故事 3、  理解童话故事的意义 (二)   过程与方法 1、  整体把握到细节品读的方法 2、  合作探究学习 (三)   情感态度价值观 1、  理解丑小鸭在逆境中不懈追求,努力进取,保持一颗高贵的灵魂,最终成为天鹅的寓意 2、  结合现实生活正确地认识自我 二、教学重点:理解丑小鸭形象的寓意 教学难点:理解丑小鸭形象的寓意 三、教学准备: 1、学生课前预习课文,解决生字词,查询作者安徒生的有关资料 2、有条件的阅读安徒生童话 3、教师准备课件 四、教学流程 前期准备 预习新课 回忆童话 导入新课 走近作者 知人论事 初读课文 理清线索 再读课文 明知内容 三读课文 体悟形象   展开辩论 感悟主题 回归生活 认识自我 《丑小鸭》教案 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 回忆童话 导入新课                 从小到大,我们读过很多安徒生的童话故事,比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。你能这样用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗?如果你认为同学说的不够精彩,也可以用更出色的语言来表达你的最爱。 《丑小鸭》是安徒生童话中极其经典的篇目,今天,就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 引导学生用一句话表述自己曾经读过的安徒生童话       板书课题作者: 丑小鸭  安徒生 回忆并用一句话表述曾经学过的安徒生童话       跟随老师进入课文   走近作者 知人论世                                   安徒生(1805-1875)丹麦童话作家,生于鞋匠家里。1827年开始文学创作,以童话创作成就最大,共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为名篇。作者站在劳苦人民的立场,暴露统治阶段的奢侈,残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,因出身贫穷不断遭到嘲笑排挤。但他毫不气馁,不懈努力,成为一名享有世界声誉的童话大师。正是这种生活体验,丑小鸭才塑造得生动感人。正应验作者本人的话:“生活本身就是童话。” 丑小鸭就是作者自己的写照 请学生介绍安徒生生平情况,老师做适当补充。 幻灯片展示安徒生相关资料。突出丑小鸭形象是作者自己的写照 交流自己所搜集的安徒生的资料,了解作者艰难而伟大的一生。 初读课文 理清线索                       丑小鸭丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答。 然后它先后到了哪些地方? 那么可以看出课文是按照什么顺序(线索)写的? 明确:篱笆墙内--沼泽地--老太婆--灌木林里--老农家--花园里 线索:以丑小鸭流浪足迹(行踪)为线索 引导学生初读课文,找出文章的线索 初读课文,分别找出丑小鸭初生时样子、处境以及以后先后所到的地方。明确文章的线索。   再读课文 明知内容                               简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的? 明确:在鸡群和鸭群中,丑小鸭处处挨啄,被排挤,被讪笑;包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他;连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。在沼泽地上,野鸭也不喜欢他,他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。在简陋的农家小屋,小鸭本可以满足于勉强的温饱,但他要“走到更广大的世界里去”。在广大的世界中,丑小鸭受尽严冬的折磨,差点儿被冻死。 在此过程中,丑小鸭虽有自卑,但不自贱;虽遭厄运,但仍坚忍不拔;虽身处逆境,但永不放弃,始终保持高贵的灵魂。   引导学生再读课文,明确两个方面:a别人怎样对待丑小鸭的;b丑小鸭怎样对待自己的                       再读课文,明确两个方面,在丑小鸭流浪过程中别人怎样对待丑小鸭,它又是怎样对待自己的,明确在此过程中丑小鸭所表现出来的精神。               三读课文 体会形象         分角色朗读文章中的不同人物,体味它们的形象。         组织学生先以小组为单位组内分角色朗读课文,然后全班展示,并请朗读者解说自己对角色的理解 组内分角色朗读,然后全班交流       展开辩论 感悟主题                           有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你认为哪种说法正确? 这些动物之所以认为丑小鸭丑是为什么?真的是丑小鸭很丑吗? 明确:a丑小鸭之所以“丑“,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 b丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。 组织学生对两种说法进行辩论,引导学生明确丑小鸭到底是丑小鸭还是美天鹅,很关键地是他人评价与自我认识决定的。             针对两种说法,表述自己的观点,并在班级内展开辩论。 明确丑小鸭到底是丑小鸭还是美天鹅,很关键地是他人评价与自我认识决定的。 回归生活 认识自我 在我们的现实生活中,也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗,最后也成为了一只美丽的白天鹅。丑小鸭留给我们什么样的启示呢? 逆境之中不沮丧,赞扬声中不骄傲,永远拥有一颗善良平常心,才能健康成长。 是金子,总会发光的。       组织学生自由发言,最后作总结 强调:人总是在不断的自我认识过程中成长的,保持一颗高贵的灵魂,是成就一个人的关键。 自由表述自己的观点  

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