初中历史统编版（部编版）九年级上册第五单元 走向近代第14课 文艺复兴运动教案

第3课   文艺复兴   一、文艺复兴运动：人性的“发现” 1、运动时间：14世纪~17世纪； 2、含    义：欧洲正在形成中的资产阶级在复兴希腊、罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 3、实    质：资产阶级思想文化的兴起，是资产阶级在意识形态领域的革命， 4、兴起根源：宗教神学和封建观念束缚了资本主义的发展。 5、核心思潮：人文主义思想 （1）思想内容： ① 核心：以“人”为中心，重视人的价值，崇尚人性，要求把人、人性从宗教的束缚中解放出来（即宣扬资产阶级的个人主义）。 ② 原因：资本主义工商业发展突出个人的作用。 （2）思想实质：人文主义是资产阶级反封建，反中世纪神学观的思想武器； （3）历史作用： ① 对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育、生活方式产生了广泛而深刻的影响； ② 打击了天主教会的封建神学，其本质意义在于为资本主义统治地位的建立制造舆论； ③ 促进了近代自然科学的兴起发展； ④ 对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。   二、意大利文艺复兴：文艺复兴运动的发端 1、文艺复兴源于意大利的原因 （1）意大利最早出现资本主义萌芽；（根本原因） （2）意大利较多保留了希腊罗马的古典文化；（思想文化基础） （3）拜占庭帝国的大批古希腊、罗马文明典籍流入意大利； （4）意大利政治环境比较开明、宽松。 2、意大利文艺复兴的杰出成就 时期 人  物 成                就 备      注   最 早   但丁 《神曲》揭露了教会的贪污腐化和封建统治的黑暗残暴。 中世纪最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人，文艺复兴的先驱。 乔托 以宗教题材为主的壁画，刻画了人物的复杂个性和真实的世俗世界。 欧洲绘画之父   早 期 彼特拉克 提倡复兴古典文化，最先提出以“人学”对抗“神学”。 人文主义之父 薄伽丘 小说集《十日谈》（《人曲》）揭露了教会的虚伪和腐化，提倡个性解放，歌颂人对现世生活的追求。   鼎 盛 期 达•芬奇 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 文艺复兴的巨人 美术三杰 米开朗琪罗 《大卫》、《西斯廷教堂拱顶画》（世界上最伟大的艺术作品） 拉斐尔 《西斯廷圣母》（是人间温柔典雅，充满人情和母爱的女性）   马基雅维利 以人文主义思想为基础，以“人”的眼光研究政治学说，冲破了神权政治理论的桎梏。著《君主论》（最早系统阐述资产阶级国家学说的专著），其目的在于实现意大利统一，建立强大的中央集权的国家。 3、意大利文艺复兴运动的特点：人文主义精神主要从文学、艺术领域表现出来。   三、西欧诸国的文艺复兴：文艺复兴运动的扩展 1、扩展时间：15世纪后期开始； 2、突出成就 国别 人  物 作  品 思  想  内  容   英国 莎士比亚 （戏剧之父，最伟大的戏剧天才） 《哈母雷特》《罗密欧和朱丽叶》《奥赛罗》 广泛而深刻地反映了英国的社会现实，发掘了人类复杂的精神世界和思想情感，塑造出丰满的富有个性的人物形象，深刻而生动地体现了人文主义思想。 法国 拉伯雷 《巨人传》 提倡人的个性解放，鼓励人们成为“全知全能”的人，去战胜黑暗和愚昧。 德 意 志 伊拉斯谟 （人文主义之王）   《愚人颂》 揭露了教士的愚昧，辛辣地讽刺了教皇、主教和封建贵族的贪婪淫逸。以人文主义精神批判和考订基督教经典。 西班牙 塞万提斯 《堂吉诃德》 讽刺了中世纪骑士制度和武侠精神，揭示教会的专横、社会的黑暗和人民的困苦。 特点 西欧诸国文艺复兴主要从文学领域体现出来。   四、近代自然科学的勃兴 1、近代自然科学的勃兴条件 （1）文艺复兴的发展，解放了思想，人们对自然现象的认识有了革命性的变化； （2）生产经验的积累、技术能力的提高，为科学研究创造了条件； （3）根本条件：社会生产力的发展； （4）科学家大无畏地追求真理的科学精神； 2、近代自然科学的开端：天文学革命 （1）背景：古罗马托勒密的“地球中心说”（地心说），为中世纪天文学的理论基础； （2）标志：波兰天文学家哥白尼创立“太阳中心说”（日心说）； ☆ 代表作：《天体运行论》； ☆ 作用： ① 否定了“地心说”谬论，震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的基础； ② 揭开了自然科学反对迷信哲学、反对宗教神学的革命序幕，把自然科学从封建神学的桎梏中解放出来；（最突出作用） 3、哥白尼学说的发展与论证 国别 人物 成                  就 德意志 开普勒 发现行星沿椭圆轨道绕太阳运行的规律   意大利   伽利略 ①自制望远镜，发现许多肉眼无法看到的星体（被称为“天上的哥伦布”），证实了哥白尼学说的正确性；②注重实践实验，是近代实验科学的奠基人；③发现了落体定律等，奠定了近代动力学的基础。 布鲁诺 提出宇宙无限论。 4、唯物主义科学研究方法的确定 （1）布鲁诺：意大利思想家； （2）培根：英国哲学家，提出“知识就是力量”。   ※ 链接高考 01、（06•江苏单科•17）文艺复兴时期创立“太阳中心说”的科学家是………………（    ） A、伽利略          B哥白尼          C、布鲁诺          D、开普勒 02、（06•全国文综Ⅰ•23）在14~17世纪的欧洲和中国，都产生了许多脍炙人口的文学作品。其中《堂吉诃德》和《水浒传》的相同之处是…………………………………………（    ） A、歌颂反抗斗争精神                  B、揭露社会的黑暗 C、推崇人文主义                      D、反映资本主义萌芽发展的要求 03、（06•广东单科•18）拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时的……………………………………………………………………………（    ） A、蒙昧主义思想   B、人文主义思想   C、禁欲主义思想   D、浪漫主义思想 04、（07•••重庆文综•19）文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是… （   ）①有唯物主义思想   ②有反封建思想    ③有完整的思想体系    ④有广泛的阶级基础 A.①②          B.①③            C.②④           D.③④ 05、（07•江苏单科• 16）文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列搭配错误的是……………………………………………………………………………………（    ） A、彼特拉克——以“人学＂对抗“神学” B、拉伯雷——提出三权分立学说 C、卢梭——倡导“人民主权”说         D、狄德罗——宣扬科学与理性 06、（07•广东单科B•27） (16分)阅读材料：     文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也……呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎!                   ——梁启超：《保教非所以尊孔论风 云网》(1902年)请结合所学知识回答：（1）梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分)    （4） 欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处?(4分)