高中语文《这个世界的音乐》ppt课件10

这个世界的音乐 托马斯 · 刘易斯 导入新课 重点突破 难点质疑 亮点探究 定点迁移 课堂小结 百鸟朝凤 flash 欣赏 百鸟朝凤（唢呐） 主页 在美妙的音乐中我心飞翔 主页 重点突破 1 、谈谈声音，谈谈音乐 ①文中提到的声音分为几种类型？ ②三种声音有哪些例子进行说明？ ③音乐指哪些声音？声音与音乐有什么本质区别？ ④创作音乐的原因是什么？ 主页 重点突破 ①文中提到的声音分为几种类型？ 主页 明确： 文中提到的声音分三大类型 —— 噪声（没有意义的信号）、事务性的声音、音乐。 ②三种声音有哪些例子进行说明？ 主页 明确： A 、噪声包括人类的闲聊、废话、无关紧要的社交谈话和动物的大量含糊不清的嘟哝声等。 B 、事务性的声音包括蝙蝠借助声纳察知周围的物体，动物之间的交谈应答，鸟类的警告、惊叫等。 C 、音乐：白蚁打击乐式的声音，蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音，画眉如思如慕、流水般婉转的歌曲，蟋蟀、蚯蚓的合奏，座头鲸充满力度和肯定的歌曲等。 ③音乐指哪些声音？声音与音乐有什么本质区别？ 主页 明确： “音乐”指动物和人类的非事务性的声音。 与声音相比，音乐的本质在于：有情感，超功利。 ④创作音乐的原因是什么？ 主页 明确： 从 11 段和 15 段中，我们不难得出作者的结论： A 、生物性的活动，生物的特点。  B 、从杂乱到有序，从无生命到有生命的一种过程。  C 、表达情感的需要。  重点突破 2 、谈谈动物，谈谈人类。 讨论： 本文的主旨是什么？ 主页 重点突破 明确： 作者在本文倡导一种思想：音乐面前，众生平等；天人合一，才能创造最美好的音乐。 主页 难点质疑 辩论： 作者把音乐创作视为人类的生物性本能，把动物与人类看做有某种“质的类同”，是否抹杀了人与动物的本质区别？ 主页 亮点探究 1 、抓住事物特征，恰当运用说明方法。 2 、说明语言生动形象，幽默而富于想象。 主页 定点迁移 观赏动画 《 森林狂想曲 》 ，静下心来，试着仔细倾听来自它们的“音乐”，用自己的语言将其描述出来。 主页 森林狂想曲 主页 课堂小结 人其实并不是独立的、自足的实体。人是由具有独立的生命、独自复制繁衍的细胞和细胞器组成的复杂的生态系统。而宏观地看，人又是社会、城市这些巨大生物的细胞，是无名的组成部分。因而，人的自尊自大是没有根据的，也是不必要的。人与其他生物的同一性比其特殊性更为重要。（李绍明） 主页 陕西省金乾波