琵 琶 行
童子解吟
《
长恨曲
》
，
胡儿能唱
《
琵琶篇
》
。
——
唐宣宗
东莞中学松山湖学校 宋海龙
及（白居易）再来长安，又闻有军使高霞寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰：“我诵得白学士
《
长恨歌
》
，岂同他哉？”由是增价。
又（余）昨过汉南日，适遇主人集众娱乐，他宾诸妓见仆来，指而相顾曰：此是
《
秦中吟
》
、
《
长恨歌
》
主耳。
自长安抵江西三四千里，凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有题仆诗者；士庶、僧徒、孀妇、处女之口，每有咏仆诗者。
唐代最流行的诗人
作者简介
白居易
(772--846)
，字乐天，自号
香山居士
，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“
文章合为时而著，歌诗合为事而作
。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作
《
秦中吟
》
十首、
《
新乐府
》
五十首影响尤大。
而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”、“感伤诗”。
《
琵琶行
》
就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。
《
琵琶行
》
原作
《
琵琶引
》
，是一首歌行体的长篇叙事诗。白居易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫
《
长恨歌
》
。歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体裁。三种名称不同，其实并没有严格区别。它们的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自如。
在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、
和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的
感情基调。
时间
地点
人物
故事概况
凄切
整体感知
1
、请认真读课文，概括诗歌每节的内容
。
江头送客闻
琵琶
江上
聆听琵琶曲
琵琶女诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻
琵琶青衫湿
第一次：
“忽闻水上琵琶声”、 “主人忘归客不发”（略写）
（暗写）侧面烘托琵琶女的技艺高超。
2
、文中写了琵琶女几次演奏
?
第二次：
(
明写
)
琵琶女奏
《
霓裳
》《
六幺
》(
详写
)
第三次
:
“
感我此言”“却坐促弦弦转急”
(
略写
)
(
明写
)
“
凄凄不似
……
江州司马青衫湿”
(
侧面烘托
)
一、江头送客闻琵琶
1
、“枫叶荻花秋瑟瑟”有什么作用？
明确：
1
、枫叶荻花瑟瑟，渲染离别时的萧瑟愁绪。
2
、在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。
2
、“别时茫茫江
浸
月”有什么作用？
明确：
叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，烘托出送别客人时的感伤孤寂之情。
二、江上聆听琵琶曲
1
、请认真读第二节，为段落分层。
第一层：寻声
—
半遮面
第二层：转轴
—
如裂帛
第三层：东船
—
秋月白
邀请琵琶女
乐音悠扬 （主体）
侧面烘托技艺高超
2
、都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？
1
、如急雨
2
、如私语
3
、珠玉落盘
4
、花底莺语
5
、冰泉冷涩
6
、银瓶乍破
7
、铁骑突出
8
、如裂帛
（
1
）请找出描写乐声的八个比喻句
所描写的音乐的特征
1
、粗重急骤
2
、轻微柔婉
3
、清脆圆润
4
、宛转流畅
5
、阻塞压抑
6
、激越奔涌
7
、高亢雄壮
8
、短促急迫
（
2
）“唯见江心秋月白”这一句在诗歌中有何作用？
明确：
写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。
情景交融，从侧面烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。
1)
、以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作为比喻，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。
（视觉、听觉融通
——
通感）
2)
、用“嘈嘈”“切切”等象声和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。
3)
、一曲虽终，而音乐魅力却并没有消失。诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
2
、都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？
三、琵琶女诉身世苦
1
、琵琶女的身世苦体现在那些方面？
（
1
）离乡漂泊
（
2
）年老色衰
（
3
）委身贾人
（
4
）独守空船
2
、“绕船明月江水寒”一句表达了怎样的感情？
写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
3
、本节诗歌中最显著地表现手法是什么？
对比，琵琶女自叙身世，将少小欢乐事与如今漂泊生涯作对比，尽显人生悲凄之意。
少年得意 年老失意
年轻貌美 年老色衰
门庭若市 门前冷落
下嫁贾人 独守空船
3
、段落最后说“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，你怎么看琵琶女对往事的眷恋？
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。她对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，都深有体会，并且哀戚难忍。
但是琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
四、
同病相怜伤迁谪
1
、我为何自称“天涯沦落人”？
明确
谪居卧病
有酒无乐
送客惨别
2
、“黄芦苦竹绕宅生”在诗中有何作用？
明确：写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
3
、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？
4
、诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？
离乡漂泊，年老失意，年老色衰，独守空船
诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；
谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，凄凉落魄
家在京都，少年得意，年轻貌美，门庭若市
琵琶女
诗人
五、重闻琵琶青衫湿
诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
（
1
）伤琵琶女
“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
（
2
）伤己
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。
枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水，句留江上别离情。
小结
1
、诗人介绍
2
、如何描写音乐？
3
、掌握诗歌中通过景物的描写烘托渲染感情的写法。
4
、理解诗人与琵琶女之间经由音乐产生的心灵共鸣。
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