《傅雷家书两则》ppt课件(18页)

1. 称呼：顶格写 2. 问候语 3. 正文。信的主体 4. 祝颂语 5. 具名和日期 亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。 哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了，先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日 1801 文题作者 7 傅雷家书两则 傅雷 （ 1908-1966 ）翻译家、文艺评论家。翻译的作品共 30 余种，主要为法国文学作品。“ 没有他，就没有巴尔扎克在中国 ”，其中巴尔扎克占 15 种：有 《 高老头 》《 欧也妮 · 葛朗台 》《 贝姨 》《 邦斯舅舅 》《 夏倍上校 》 等。罗曼 · 罗兰 4 种： 《 约翰 · 克利斯朵夫 》 及三名人传 《 贝多芬传 》《 米开朗琪罗传 》《 托尔斯泰传 》 等。傅雷写给长子傅聪的家书，辑录为 《 傅雷家书 》 （ 1981 ），整理出版后，也为读者所注目。 1802 傅聪 踅中九年级语文 傅聪 —— 早于六十年代已被 《 时代杂志 》 赞誉为 “中国当今最伟大的音乐家之一” ，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。 1934 年生于上海， 8 岁半开始学习钢琴， 9 岁师从意大利钢琴家梅百器。 1954 年赴波兰留学。 1955 年 3 月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。 1959 年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“ 钢琴诗人 ”之美名。 1803 傅雷家书 《 傅雷家书 》 是一本“ 充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物 ”。是我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子 傅聪、傅敏 的书信编纂而成，摘编傅雷先生 1954 年至 1966 年 5 月的 186 封书信。字里行间， 充满父亲对儿子的挚爱、期望，及对国家和世界的高尚情感 。 家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，舐犊之情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪 …… 信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活。傅雷现身说法，以自身经验 教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家 ” 。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。 家书如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容 。 《 傅雷家书 》 获过全国首届优秀青年读物一等奖，还被列为大型丛书 《 百年百种优秀中国文学图书 》 之一。 1804 《 傅雷家书 》 推荐语： 《 傅雷家书 》 由我国著名翻译家傅雷先生所著， 堪称“苦心孤诣的教子篇”。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。书中对年轻人如何做人、如何对待生活等进行了有益的引导。 《 傅雷家书 》 文字优美，读来感人至深，读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。 1 、作者 2 、主旨内容 3 、给人带来的益处 1805 听读课文 现在听读课文 1806 释词 7 、 8 词语积累 谀 yú 词 : 为了讨好旁人极度奉承他人的话。 扶掖 yè : 扶持，提携。 枘 ruì záo 凿 : 枘、凿，榫头与卯眼。一方一圆，则无法投合。 比喻不调协，两不相容。 ( 方枘圆凿 ) 相契 qì : 相交深厚，相互默契 。 互相情投意合。 灰烬 jìn : 物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 庸碌 : 平凡而无所作为。 颓废 : 意志消沉，精神萎靡 。 借鉴 : 把别的人或事当镜子 , 对照自己 , 以便吸取经验或教训。 侵蚀 : 逐渐地破坏或腐蚀 。 凭吊 : 面对遗迹、坟墓等怀念 [ 古人或旧事 ] 抚慰 : 抚恤、安慰 。 天赋 : 天资 ; 禀受于天；生来具有。 挫折 : 失败，失利。 心坎 : 内心深处。 蓬勃 : 繁荣 , 旺盛。 垂手 : 无所事事 , 无为 。 1807 词语积累 廓 kuò 然无累 : 廓：空阔 . 心胸广阔平静，不为生活名利所累。 涕泗 tì sì 横流 : 眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤或激动。 羲 xī 皇上人 : 伏羲氏以前的人，即太古的人。比喻无忧无虑， 生活闲适的人。 惊心动魄 : 形容使人感受极深，震动极大。 重蹈覆辙 fù zhé : 蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新 走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯以 前的错误。贬义。 刻骨铭心 : 铭，把文字刻在石头或金属器物上。像镂刻在骨头和 心上，形容感受深切，永远不忘。 赤子之心 : 赤子：初生的婴儿。形容人的心地善良、纯洁。 滔滔不竭 : 滔滔：①形容大水滚滚；②形容连续不断。 竭：衰 竭，竭尽。形容像流水一样连续不断。 气吞斗 dǒu 牛 : 牛：牵牛星。斗：北斗星。泛指星空。形容精 神旺盛，意气高昂，精神焕发的样子。形容气魄很大。 舐犊之情 shì : 像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。 1808 析信 A9-11 1 、两 封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。浏览后思考：这两封家书分别是针对儿子什么境遇而写的？说说它们 的目的各 是什么 ? 第一封信 ------ 消沉苦闷之时。 如何面对挫折： 劝慰儿子面对感情创伤，学会泰然处之。 第二封信 ------ 欣喜成功之时。 如何对待成功： 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 研读课文（第一封信）， 问题探究 1809 2 、第一 封家书的开头称呼是什么 ? 为什么要这么称呼 ? 称呼是“聪，亲爱的孩子”， 因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。 3 、傅雷在 儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲提出怎样的建议 ? （ 1 ）泰然处之，保持心理相当平衡。 （ 2 ）正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。 3 、“ 人一辈子都在高潮 —— 低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。” ( 修辞及作用， 理解哲理。 ) ★ 以潮水比喻人生，以高潮、低潮比喻人生浮沉，饱含哲理：人生必定充满起伏跌宕，要以豁达心态坦然面对。 4 、傅雷 引用克利斯朵夫的故事，用意是什么 ? ★ 鼓励儿子勇敢面对挫折，学会控制情绪起伏，理智分析，投入艺术之中，实现梦想。 1810 5 、文中还有有 两处生动的比喻，请找出并体会其含义。 （ 1 ）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 ★ 比喻，形象表明 学会保有平和心态，控制情绪起伏 的必要性 ， 否则会适得其反 。 （ 2 ）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ( “ 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？ ) 　 凭吊古战场时 ，硝烟散尽，只余断壁残垣， 金戈铁马都已被岁月的黄沙掩埋。 此时即使亲历战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样欲死欲活。这一 ★ 比喻，生动表达“过来人”回首往事时“苍凉而平静，沉郁而超然” 的心态。 情绪： 恰当表达傅雷要求儿子 ★ 对于 往事 ，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”， 要 心态平静，做到冷静、洒脱， 苍凉而平静，沉郁而超然。 1811 析信 B12-14 1 、第二 封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么 ? 表现了什么样的感情 ? 　　 比喻成 新年“礼物”。表现傅雷对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。 　　 2 、第二 封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的 ? 那么父亲究竟为什么而感到高兴呢？ “孩子 ! 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐， 莫过于欣赏艺术， 更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术 ! ” 傅雷 毫不矜持地直抒胸臆，表达对儿子成功的喜悦之情 。 傅雷把自己的激动和喜悦分为三个层面： 为孩子赢得了成功而高兴； 为孩子能替祖国争光而高兴； 为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴 。 　　 3 、“ 我更高兴的更安慰的是”此句有何作用？ 　　 承上启下 ， 从对儿子艺术成功的喜悦延伸到对儿子思想成熟的欣慰 。 研读课文（第二封信）， 问题探究 1812 4 、傅雷 并没有只停留在喜悦中。在信中他还写了什么 ? 遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强 ? “ 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑 ! 总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受 ! 你能坚强 ( 不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据 ) ，只要你能坚强，我就一辈子放了心 !”-------- 称赞傅聪面对掌声、赞美的冷静 。 不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现 。 　 5 、怎么 理解“赤子之心” ? 　 　 ★ 赤子之心最纯洁，不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情 ，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子之心， 是艺术创造的最高峰 。 6 、怎么 理解“赤子便是不知道孤独的。” 赤子的生活境遇也许不佳 、缺少知音，甚至遭到排斥，让他 感到 孤独； 但人类最纯洁最美好的感情与思想是相通的，普天下赤子都将成为他的知音。 这是心灵的朋友， 让他精神上永远不感到孤独！ 1813 7 、“ 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友 !” ( 孤独的赤子创造的是什么样的世界？ ) 　 ★ 赤子之心是最纯洁的，剔除私心杂念，是相通永存的，普天下的赤子都将成为知音，所以“普天下赤子之心相契相抱 !” 这些心灵的朋友和美好的情感，成为 赤子创造的纯洁、博大、宽广的精神世界。 8 、“ 黄河之水天上来，奔流到海不复回！ …… 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！ …… 有这种诗人灵魂的传统的族，应该有气吞斗牛的表现才对。” ( 引用这些诗句有何用意？ ) 　 表明中国灿烂的文化是哺育艺术家的摇篮，勉励儿子为国争光。 9 、“ 你说常在矛盾与快乐之中，但 我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证” ？ ( 如何理解 此句？ ) 　 ★ 鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完美” 。 10 、唯 其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太 腻 了 ! ( 理解此句？ ) “ 腻”是腻烦，此句的意思是： ★ 人生没有付出和奋斗就容易地成功，那么也就失去快乐。人生只有经历矛盾、挫折和磨炼才会更有意义。 1814 比读 15 、 16 比较阅读： 1 、从文 中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。　　 2 、“坚强” 词典含义：强固有力，不可动摇。找到两封信中对“坚强”内涵的直接解说 ? 文章赋予 “坚强” 更多意义，如何理解？并举例说明。 关于“坚强”的解说：第一封信 “一个人惟有敢于正视现实，正视错误， …… 越来越坚强”；第二封信“你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心 !” 　 “坚强” 有两方面表现： 一是 ★ 遇到困难时，不怕失败，泰然处之，冷静分析，引以为戒。 二是 ★ 取得成功时，戒骄戒躁，保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 ( 败 不馁，胜不骄，自强不息。 ) 　 音乐家贝多芬失去听力，以顽强毅力与命运斗争，完成了名曲 《 命运交响曲 》 ，司马迁身受宫刑，忍辱负重，完成了 《 史记 》 。 　 3 、在 傅雷看来，坚强的最高境界是什么 ? 为什么？　　 拥有一颗赤子之心 。 ( 赤子之心最纯洁，不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情 ) 　 因为 赤子能保持心灵纯洁，无惧孤独，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友 ! 这是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 　 坚强 1815 4 、说说 傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 希望儿子做一个坚强的人，胜不骄，败不馁，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 　　 5 、傅雷在 给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ “朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉 。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。 朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。 傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 心灵的朋友 1816 品傅雷 品评人物 —— 傅雷其人 反复阅读课文，从不同角度读傅雷，说说你对傅雷的评价。　　 一个 的父亲，一个 的朋友，一个 的学者， 一个 的中国人，一个 的教育家，一个 的知己 …… 慈爱的， 真挚的， 严谨的， 有骨气的， 思想深邃的， 可以信赖的 …… 　 1817 感悟父爱 一句话感悟：父爱是什么？ 例： 父爱是 太阳，即使在乌云密布的日子，也能感受到他的光芒 ； 父爱是 高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁 ； 父爱是 北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向 ； 父爱是 大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉 ； 父爱是 大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上 ； 父爱是 海洋，即使在我有过错时，也会包容我，纳入他温暖的胸膛。 例： 父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容； 父爱是 一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道 ； 父爱是 一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷冬天也能感到温暖如春 ； 父爱是 一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净 ； 父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定 。 　 1818