《怀疑与学问》ppt课件2

议论文知识回顾 一.议论文的三要素是 、_____、 ____ 。 二.______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程. 三.论点要______、_____，_________。 四.论据的两种基本形式是 和_____。 五.论证方法主要有________、_________、 __________、__________。 论点 论据 论证 事实 道理 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 论点 论据 论证 正确 鲜明 有针对性 怀 疑 学问 与 顾 颉 刚 一、学习“ 治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解 层层深入 论证，用分论点论证中心论点的方法 三、理解 举例论证 和 道理论证 的运用 学习目的 根据下列句子的意思在括号内填上词语 。 A、 因循守旧，不知改进。（ ） B、 辨别虚假的并除去不合实际的。（ ） C、 形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（ ） D、 没有事实根据的。（ ） 墨守 辨伪去妄 不攻自破 虚妄 本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？ 中心论点：治学必须有怀疑精神。 本文的中心论点是 引用古代名言，开门见山地提出来的 。 思考题一 思考题二 : 本文的两个分论点是什么？文中哪句话揭示了这两个分论点？这句话在文中还有何作用？分论点与总论点之间有何联系？ 怀疑与学问 中心论点： 治学必须有怀疑精神（ 引用名言 “学者先要会疑”或“学则须疑”） 分论点： 1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。 2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 证明 返回 分两个部分： 一（第1、2段） 提出文章的中心论点：治学必须有怀疑精神。 二（3—6段） 阐明中心论点。 一层（3-5） ：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 二层（6） ：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。 思考题三 ：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？ 引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？ 分析课文 第一、二段 既 提出了中心论点 ，又将它作为 道理论据 ，有力地证明了论点。 1、这段四句话之间层次关系如何？怎样划分层次？ 第三段： 因果关系 ①②③︱④ 2、第三句是举例论证还是比喻论证？ 举例论证。 3、本段在文章中起到哪些作用？ ⑴引出下文，使文章上下紧紧相连 ⑵形成层递，使文章论说深入一步，进了一层 ⑶铺石垫基，使文章的说服力增强 第四、五段思考讨论： 1 、 什么是怀疑的精神？ 2、举例论证有何作用？ 3、“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换？为什么？ 4、引用名言有何好处？ 1、(2)(3)(4)(5)四句同第（1）句之间有什么关系？这四句中，又可分哪几个小层次？ 第(2)(3)(4)(5)四句是用 道理去论证 第（1）句提出的论点。 第(2)(3)是第一层：从 反面说理 ，指出没有怀疑精神永远不能治学。 第(4)(5)是第二层：从 正面说理 ，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。 第六段 2、第（6）、（7）、（8）三句同第（1）句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几个小层次？ （ 6）第（7）（8）三句是用事例去论证第（1）句提出的论点。 第（6）句是第一层：提出一个小论点。 第（7）（8）句是第二层：用大学问家戴震的事例来证明第（6）句的小论点和第（1）句的全段论点。 3、第（9）句“一切”和“四个常常”能删去吗？为什么？句中的冒号为什么不宜改为句号？ 不能。用这些词，是为了强调所有的学问家全部都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。 句 中的冒号表示后面的一句是前几句的总括。所以不能改为句号。 4、第（10）、（11）两句是分别从什么方面论述的？第（11）句中的“学术”和“文化”这两个词能互换吗？ 第(10)句从 正面论述 ，第（11）句从 反面论述 。 (11)句中的“学术”和“文化”这两个词不能互换。因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种， “一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，是 从部分说到整体 ，互换位置后就讲不通了。 《 怀疑与学问 》 中心论点：____________________________________ _____________ 分论点 1.怀疑是 ———— ———— ———— — 2.怀疑是_____________________________________ 主要用______论证和______论证的方法 消极方面辨伪去妄的必要步骤 ①.对于传说______________________ ___________________________。主要用_____论证的方法 ②.不论对于哪一本书,哪一种学问,___ ________________________。主要用_______论证的方法. 治学必须有怀疑精神(“学者先要会疑”、 “学则须疑”) 不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了 举例 都要经过自已的怀疑，辨别是非 道理 积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件 道理 举例 多疑，往往是不好的 。因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。 古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。 且不说“杯弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。《红楼梦》中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。 阅读理解 如果说封建社会的大家闺秀，由于多疑而只是个人遗恨终身的话，那么一些赫赫有名的政治家、军事家由于多疑而造成损兵折将的也为数不少 。曹操就是一个。因多疑，错杀了不少忠臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以前事，无须多论。 今天我们的一些同志由于多疑，为人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至故意设置障碍，出些难题，给事业造成难以挽回的损失。因此，同志之间应互相信任，去疑存诚。当然对某些人和事物，不轻信，存疑端，也是必要的。但这就另当别论。 不矛盾。本段主张“不要多疑”，是从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑”，是从治学角度提出的。 多疑，往往是不好的。 1. 文段论证的论点是什么？ ２ . 本段论点与课文 《 怀疑与学问 》 的论点是否矛盾？为什么？ ３ . 本段的论证思路是（ ） Ａ . 由正到反 Ｂ . 由古及今 Ｃ . 由远及近 Ｂ 举例 道理 Ａ Ｃ Ｂ 6. 文段末两句能不能删去？为什么？ 不能。避免误解，使论述周密。 ５ . 划线的三句话在结构上的作用分别是 ( ) ( ) ( ) Ａ . 统领全段 Ｂ . 承上启下 Ｃ . 领起下文 ４ . 本段论证的方法主要有 ______ 论证和 ______ 论证。 　　 在学习上，在生活中，你一定有过不少怀疑的经历。请选择你印象最深刻的一次，写一篇六百字左右的记叙文。题目自拟。 练 文 练 习 作