八年级上第二课信息技术——上网准备
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八年级上第二课信息技术——上网准备

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时间:2020-12-18

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资料简介
                    八年级信息技术——上网准备 《上网准备》这节课内容都比较抽象,如果采用传统的教学方式学生很难掌握其中的内容,所以,我在这节课中主要采用角色互换的方式,让学生充当的是电信局的一个人员,让他们向我即用户介绍上网的方式及设备等,总的来说,学生对这节课的内容掌握得还可以,而且在教学中的语言等方面的表现学生都比较喜欢。只是觉得有点遗憾的是:在中间的培训阶段,似乎教师的话语过多,介绍性的知识太多,学生的精力等方面的集中有点困难。这个环节在整堂课的设计中还不是很好 教案如下:   教学目标 (一)知识与技能 1、了解上网方式的种类。 2、熟悉拨号上网和专线上网所需的设备。 3、掌握拨号上网和专线上网的接入方法。 4、了解网络协议和掌握使用不同的浏览器。 (二)过程与方法 通过教师和学生角色的变换来创设情境,让学生在创设的情境中掌握所学的知识点。 (三)情感、态度与价值观 让学生体会与客户沟通的一个过程,培养他们的团队精神和服务意识。  重点难点 (一)教学重点     熟悉拨号上网和专线上网所需的设备。 (二)教学难点 掌握拨号上网和专线上网的接入方法。  教材与教学方法分析 1、教材分析 本课适用于初中二年级学生,学生通过本课的学习能够掌握拨号上网和专线上网这两种上网方式,以及熟悉这两种方式各需要的设备和怎样将其接入到因特网中。他们还可以进一步了解上网所需要的网络协议和浏览器,简要介绍怎样在计算机中查找网络协议和使用不同的浏览器。 2、教学方法分析: 情境创设法  教学准备 制作PPT课件 检测题的设计  教学过程 一、小小调查 [教师对学生进行调查:] 有多少同学家里有电脑? 有多少同学家的电脑是可以上网的? 你家上网是怎么实现的?需要什么设备? (设计意图:1、了解学生家的电脑情况;2、调查导入,将学生自然地过渡到今天的新内容。)  二、角色互换 师:假设各位同学现在都是某家电信公司的人员。我是一个客户,我家想安装宽带,你们应该怎么跟我这个客户交流?怎么让我心服口服、满意地安装上你们公司提供的业务呢?该怎么介绍? (设计意图:让学生体会当一个公司人员的感受,将新课知识无形地融于其中。) 生:(讨论) 师:没关系,可能很多同学还不知道怎么推销。没事。现在呢,我又变角色了,我变成了你们的老总,你们是我的员工,我们要进行一个集中培训之后再去推销自己公司的业务,可以吧?当然你们可以称之我为“老总”了。 (设计意图:教师再次变换角色,进行集中培训,并以“老总”自称,营造情境和公司的氛围,让学生能更加投入。)

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