《诫子书》ppt课件（20页）2

诸葛亮 诫子书 出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？ 专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。 诸葛亮（ 181 — 234 ），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（ 195 ） 15 岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿 《 三国志 》 有 《 诸葛亮传 》 ，并整理其诗文 《 诸葛亮集 》 传世。 作者简介 作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（ 208 ），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。 作者简介 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的 《 诫子书 》 。他在 《 诫子书 》 中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。 30 年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年 37 岁。其子诸葛尚一同战死，时年 16 岁。 《 诫子书 》 中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 背景简介 学习目标： 1 、读准字音，熟读成诵。 2 、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3 、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 夫（ fú ） 澹泊（ dàn ）（ bó ） 淫 （ yín ） 慢 遂（ suì ） 庐（ lú ） 读准字音，熟读成诵 诫子书 夫 / 君子 / 之行 , 静 / 以修身 , 俭 / 以养德 ; 非 / 澹泊 / 无以 / 明志 , 非 / 宁静 / 无以 / 致远。夫 / 学须静也，才 / 须学也。非学 / 无以 / 广才，非志 / 无以 / 成学。淫慢 / 则 / 不能 / 励精，险躁 / 则 / 不能 / 治性。年与时 / 驰，意与日 / 去，遂成 / 枯落，多不 / 接世，悲守 / 穷庐，将 / 复何及！ 读准字音，熟读成诵 补充注释： 诫 ： 警告，劝诫。 书 ：即书信，是一种应用性文体。 夫 ：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。 以 ：用来。 修身 ：修养身心。 广 ：扩展 。 成 学 ：成就　　　　 励 精 : 振奋 年 与时驰 ：年华　　　 意 与 日 去 ： 意志 ； 岁月 遂 成 枯 落 : 最终 ；枯败； 凋零 。　 　　 对照注释，翻译课文 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 非 澹泊 无以明志，非 宁静 无以致远。 （互文） 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 通译全文 夫学须静也，才须学也。 学习必须静心专一，而才能来源于学习。 淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。 放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。 通译全文 非学无以广才，非志无以成学。 所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落， 通译全文 多不接世，悲守穷庐，将复何及 ! 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及呢！ 1 、诸葛亮写这封信的用意是什么？ 问题研究 主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 2 、本文就哪几方面进行了论述？ 这几个方面是如何展开论述的？ 问题研究 A. 就学习和做人两个方面进行了论述。 B. 无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。 3 、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？ 成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德。 问题研究 4. “ 君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？ 问题研究 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。 “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 理清课文结构，以助背诵 提出中心论点： 静以修身，俭以养德。 证明论点 ｛ 治学：静、学、志 修身：淫慢、险躁 （正面论证） （反面论证） 告诫儿子： 珍惜时光，有所作为 这篇文章给你怎样的启示？  人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。   根据课文内容填空 1. 本文的中心句是 。 2.《 诫子书 》 中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与期望的千古名句是 。 3. 《 诫子书 》 中阐述“学、才、志”关系的句子是 。 4. 《 诫子书 》 中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子 。 夫君子之行，静以修身，俭以养德 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 非淡泊无以明志　非宁静无以致远