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龙游华外2014学年度第二学期九年级阶段性测试（三）‎ 语 文 试 卷 考生须知：‎ ‎1.全卷共四大题，20小题，满分为120分。考试时间为120分钟。‎ ‎2.各题的答案必须用0.5毫米及以上书写黑色字迹的签字笔或钢笔写在“答题纸”的相应位置上。‎ ‎3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。‎ 一、语文知识积累（22分）‎ ‎1. 根据语境和拼音书写词语，给加点字选择正确的读音。（3分）‎ 时间犹如一位万能的慰藉 （1） （A. jiè B. jí）者，它开导我们忘记人生的伤痛；时间又如一位xúnxúnshànyòu （2） 的智者，它引导求学者构筑知识的大厦；时间又好比一位点屏成蝇的画家，它帮助勤奋者描绘huīhuáng （3） 的明天。‎ ‎2．古诗文名句默写。（7分）‎ 古诗文可抒怀言志，能铭性悟理。杜甫用“ 会当凌绝顶， ⑴ ”抒勇攀绝顶的雄心；苏轼用“ ⑶ ，西北望，射天狼”言杀敌报国的壮志；文天祥用“ ⑵ ，留取丹心照汗青”铭舍生取义的气节；刘禹锡借低吟“ ⑷ ， ⑸ ”悟新旧更替的哲理；范仲淹用“ ⑹ ， ⑺ ”表忧国忧民的情怀。‎ ‎3．解释下列句子中加点的文言词语。（6分）‎ ‎⑴马无故亡而入胡（ ▲ ）（《塞翁失马》） ⑵屠自后断其股（ ▲ ）（《狼》）‎ ‎⑶处处志之 （ ▲ ）（《桃花源记》） ⑷至若春和景明（ ▲ ）（《岳阳楼记》）　‎ ⑸欲信大义于天下（ ▲ ）（《隆中对》） ⑹小大之狱 （ ▲ ）（《曹刿论战》）‎ ‎4．名著阅读。（6分）‎ ‎⑴《儒林外史》是清代 ▲ （人名）创作的长篇小说，它是我国古代讽刺文学的典范。（1分） ‎ ⑵下列各项中表述不正确的一项是（　▲　）（２分）‎ A．《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。‎ B．《海底两万里》中尼摩船长是小说里的主要人物。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。‎ C．《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及献身科学的小茨冈。 ‎ D．鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。‎ ⑶孙悟空与二郎神法力相差无几，小圣却能施威降大圣，孙悟空为什么输了？（3分）‎ 二、现代文阅读 （22分）‎ ‎（一）轻蔑的一瞥（12分）‎ 德国·库森别格尔 电话铃响了，警察局长拿起听筒：“喂！”　　‎ ‎“我是克尔齐警长。刚才有一位过路人轻蔑地瞧我。”　‎ ‎“或许你弄错了吧，”警察局长要他考虑一下，“几乎每个碰上警察的人都感到心虚，不敢正视。这看起来就像是轻蔑。”　‎ ‎“不，”警长说，“不是这么回事。他轻蔑地打量我，从制服、帽一直到皮靴。”　　‎ ‎“你还认得出他来吗？”　　‎ ‎“肯定，他蓄的是红胡子。”　　‎ 警察局长打开了话筒。他派出一辆救护车到克尔齐那个区去，同时命令把所有蓄红胡子的公民抓起来。他们封锁了一条又一条街道，逐户搜查。他们跑进商店、饭馆、住宅，凡找到一个红胡子，就把他拖走。到处交通停顿。围捕刚开始了几小时，虏获可观：五十八个红胡子给带到警察总局来了。克尔齐警长，由两名护理人员搀扶着，在这批嫌疑犯面前省视而过，但他却没有指认出作案人。警察局长说：“就算他们在这件案子里清白无辜，他们肯定也犯过别的错误，审讯总是会有收获的。”‎ 要搜捕的那个人早已回到了他的寓所；警察按他的门铃的时候，他没有听见，因为他正往浴盆里放水。洗澡水准备好了之后，他倒是听见门铃声了，但那是邮递员送来一份电报。消息是可喜的，有人给他在国外准备了一个好职位，——不过，条件是：他得立即启程。　　‎ ‎“好，”这人说，“好，现在要做两件事：胡子要剃掉，因为我讨厌它了，要弄到一份护照，因为我没有。”　　‎ 他痛痛快快地洗了个澡，重又穿好衣服。为了庆贺这个大喜日子，他选了一条特别漂亮的领带系上。他打电话询问几点钟能指望搭上一架飞机。他离开寓所，跨过几条恢复了宁静的街道，走进一间理发店。这件事办完后，他到警察总局去，因为他知道只有在那里才能在很短时间内领到一份护照。说到这里，得补充一点：这个人事实上是轻蔑地瞧过那个警察的，原因是克尔齐的样子极像他的表兄艾贡。对这个不中用而且欠着他钱的表兄，这人感到轻蔑，这种感情在他见到克尔齐的时候就不由自主地倾注于目光中了。事有凑巧，这人走进警察局的时候，又碰上那位使他想起他表兄艾贡的警察了。但这一次，为了不得罪对方，他把目光迅速移开了。而且，那可怜的人显然健康状况不佳，两个护理人员正陪着他走向一辆救护车。‎ 他申请出国的计划，匆促得没有分寸，吓坏了经管护照的警官：“一份护照是一份重要文件，办这么一份证明文件是需要时间的。”这人点点头：“按规章制度可能是这样。但每种规章制度都有例外。”“这种情况我决定不了，”警官说，“只有警察局长才能决定。”　　‎ 他们穿过三四个房间，那里面坐的尽是蓄红胡子的人。“真滑稽。”这人想。　　‎ ‎“我原先不知道他们有这么多人。我现在不归他们那一伙了。”　‎ 像一些独裁者一样，警察局长也爱摆出社交场上老手的样子，请客人就座。‎ ‎“小官儿们胆小，”警察局长说，“他们避免作任何决定。不在话下，您马上而且就在这儿可以领到护照。您到伊士坦布尔上任，是我们城市的荣誉。我祝贺您。”　　‎ 他在护照上盖了个印，签上了名。他大大方方地把护照递给客人，好像那是一个随随便便的什么小本儿。　　‎ ‎“您系了一条特别漂亮的领带。”他说。　　‎ 这人回答说：“是伊士坦布尔的市区图。”　‎ ‎“妙极了的主意。好吧，”警察局长站起身来，把手伸向那人，“我祝您一路平安。”　‎ 他把客人送到门口，向他亲切地挥手致意，然后走进审讯拘留犯的房间里。但就没人承认指控的那一条罪行。　　‎ ‎“继续审讯！”警察局长命令道，然后去吃午饭。他回来时，见那里摆着一份报告。一个理发师报告：他上午按照一个顾客的意愿，给他剃掉了蓄着的红胡子。这人本身他描写不出，但他记得衣着上的一个显眼之处：一条印有市区图的领带。　　‎ ‎“我这匹蠢驴！”警察局长叫了一声。他一步跳两级，奔下楼梯。院子里，他的车停着备用。　　‎ ‎“到飞机场！”他朝着司机喊道，顺势一靠，坐在后排位子上。‎ 司机施展出全身本事。他辗死了两只狗、两只鸽子和一只猫，擦坏了一辆电车，轧坏了一辆装着废纸的手推车，吓坏了成千上百的过路人。在他到达目的地的时候，在外边老远的地方，只见飞往伊士坦布尔的飞机从跑道上分秒不差地起飞了。‎ ‎5．从警察局长的角度概括小说的情节。（2分）‎ ‎6．“我这匹蠢驴！”这句话的潜台词是什么？请联系上下文分析。（2分）‎ ‎7．最后一段划线句可以删去吗？为什么？（2分）‎ ‎8．小说为什么以《轻蔑的一瞥》为题？请联系全文分析。（6分）‎ ‎(二)（10分）‎ ‎［活动安排］‎ 活动主题：‎ 衢州市菁才中学少先队“与人生对话——我的青春不任性”‎ 衢州市菁才中学离队入团仪式暨十四周岁集体生日活动 活动对象 少工委领导、校领导、初二全体师生和家长 活动时间 ‎2015年5月13日（周三）‎ 活动地点 衢州市菁才中学升旗内广场 活动准备 ‎1.设计流程，围绕“青春”这一主题进行设计，每个环节都围绕学生展开，让学生体会到从十四周岁开始就要勇于承担责任。‎ ‎2.班主任老师组织好队形。‎ ‎3.学生准备献礼节目。‎ ‎4.制作背景板、准备红色地毯。‎ ‎5.校长、老师、家长和学生代表准备发言稿。‎ ‎6.主持人（两男两女）。‎ ‎7.班服、纪念徽章、家长礼物、横幅、给家长的一封信 。 ‎ ‎8.我的青春格言展示 。 ‎ ‎［入选徽章］ 见右图 ‎［活动流程］ ‎ 第一篇章：红领巾，我想对您说 第三篇章：爸爸妈妈，我想对您说 ①奏国歌 ①赠送家长一封信 ②出旗，齐唱少先队队歌 ②诗歌朗诵《感恩父母》‎ ③表彰美德少年 ③家长发言 ④红领巾，我想对您说---美德少年发言 ④感恩父母 ⑤告别红领巾 第二篇章：共青团，我想对您说 第四篇章：青春，我想对您说 ①全体立正，齐唱团歌 ①青春宣誓 ②宣布新团员名单 ②青春寄语 ③为新团员佩戴团徽 ③携手迈入青春之门 ④新团员入团宣誓 ④学生青春秀 附：迈入青春门路线 观摩教师 ‎1班 2班 ‎5班 6班 ‎9班 10班 ‎3班 4班 ‎7班 8班 ‎11班 12班 ‎ 青 春 墙 ‎ 舞 台 青春门 观摩教师 心愿墙 心愿墙 家长和学生 生生 学生 家长 家长 家长和学生 家长和学生 家长和学生 家长和学生 温馨提示：‎ ‎1.家长陪伴孩子走红毯，走到青春门的位置时，请各位家长留步，目送自己的孩子走向青春门，这意味着孩子的未来由他自己去创造，去开启。‎ ‎2.孩子独自迈入青春门后，家长沿所标路线返回座位，家长和老师可至后方心愿墙写下您对孩子的期许。‎ ‎［青春宣誓］‎ ‎1.我班以青春的名义宣誓：青春似花，我会倍加珍惜；岁月如梭，我要努力奋斗。仰视，无愧于天地；俯视，无愧于父母；正视，无愧于自己。‎ ‎2.我班以青春的名义宣誓：今天，十四岁的我们满怀对未来的憧憬；明天，十五岁的我们，满怀对梦想的热血。青春，我们来了！‎ ‎3.我班以青春的名义宣誓：青春就要为梦想而生，就要无所畏惧。我们要用智慧培育理想，要用顽强战胜困难。相信自我，超越自我，做最好的九班！‎ ‎［众人心声］‎ 老师：从离队到人团，意味着学生已从儿童成长为青少年，是成长的关键期。我们希望通过一些有意义的活动帮助他们塑造健全的人格和确立人生的奋斗目标。‎ 家长：学校能组织这个活动太有意义了。它让孩子明白自己已长大，应该懂得感恩，应该肩负责任。当孩子向我鞠躬时，我流泪了，觉得抚养孩子所受的苦和累都值得。当牵着孩子的手来到“青春门”，我都倍感长大的自豪。今天和孩子一起参加活动，觉得彼此的心贴得特别近。‎ 学生：我今天很激动，很自豪。这个活动一定是我成才轨迹中难忘的瞬间，它提醒我迈好青春第一步，懂得珍惜十四岁的青春年华。当我们全班人一起宣誓时，激情澎湃，气势非凡，我特别为自己所在的集体感到自豪；当我迈过“青春门”时猛然觉得长大了，应该担负起应有的社会责任；当我拥抱老师、家长时，我的内心充满感恩，觉得生活特别美好！ ‎ ‎9．本次活动的徽章被选中的理由是什么？（2分）‎ ‎10．下列说法与材料内容不符合的一项是（ ）（2分）‎ A.．从“活动主题”和“活动对象”看，这是一次由上级部门主办，菁才中学承办的活动。‎ B．活动前学生会事先给家长写一封信，活动中会有学生的献礼节目。‎ C．学生、家长、老师都按规定就坐。到时候，老师和家长一起陪同学生迈过“青春门”。‎ D．家长和老师可以到“心愿墙”写下自己对孩子的期许。‎ ‎11．根据“众人心声”的内容，概括本次活动的意义。（3分）‎ ‎12．本次“活动流程”设计是否合理？请简述理由。（3分）‎ 三、古诗文阅读 （16分）‎ ‎(一)（3分）‎ ‎ 宿府 杜甫（唐）‎ 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。‎ 永夜角声悲自语，中天月色好谁看。‎ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。‎ 已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。‎ ‎【注释】此诗作于764年（广德二年）秋，当时作者在严武幕府中任节度参谋。这次作参谋，只为了“酬知己”，并非出于杜甫自愿，为严武出谋划策。但到幕府不久，就受到幕僚们的嫉妒、诽谤和排挤，日子很不好过。‎ ‎13.这首词和苏轼的《水调歌头》同时写到了 “月色”，同时运用了借景抒情，它们表达的情感一样吗？请结合相关句子进行分析。（3分）‎ ‎ （二）毛赞行墓碑记（13分）‎ 清·咸丰八年 徐树铭 ‎ 毛君者，名赞行，衢之江山人。少读书为学，不自达于有司，乃去学贾，行止必端，取与必慎，侪偶①咸推之，以起其家。君无喔咿②出内③之习，尝自恨废学，故课二子寒暑受书，二子遂能文。咸丰八年之春，粤贼石达开自江西窜浙境。上仙霞岭，有兵扼之不得上，乃间道入江山。君素为里党推敬，有君任君练集壮勇子弟千人，君遂将之，数战山野间，贼少挫。当是时，浙东诸郡戒严，省城震动，而江山蔽其冲，诸郡邑杌陧④守御，无能为江山助者。君转战于野外，贼大队淹至，众溃，城遂陷，贼大焚掠。君里收馀烬于山谷中谋收复，为贼所侦。顾贼已踞城。 衔君甚，百方罗得之，君义不受辱，不屈而死。既死，贼众惊叹，予以棺，置祠中。‎ 六月，县城复，君妻子乃得归。始知君死状。易棺以殓，盛夏前颜如生，其妻乃哭殉君也。予视学入闽。溯江至其地。兵火之后，逆旅⑤无所，馆于其家。同行友人得其事以告，其子泣血匍匐，来乞为表幽之文。予哀君抗威不辱，义气之大，感动豺虎，向所谓匹夫不可夺志者，非耶?‎ ‎【注释】①侪（chái）偶：同辈，同类的人。②喔咿（ōyī）：含糊。③出内：进出。 ④杌陧（wùniè）：困厄不安。⑤逆旅：指旅店。 ‎ ‎14.解释下列句子中加点的词语。（3分）‎ ‎⑴侪偶咸推之 ⑵尝自恨废学 ⑶百方罗得之 ‎ ‎15.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）‎ 君遂将之，数战山野间，贼少挫。‎ ‎16.结合句子的内容说说加点词的表达效果。(2分)‎ 行止必端，取与必慎。‎ ‎17.毛赞行是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（3分）‎ ‎18.同样是写战斗，本文与《曹刿论战》在详略安排上却不相同，为什么？试比较分析。（3分）‎ 四、语言运用（60分）‎ ‎19.毕业考试在即，你的朋友王明因专注于学习，却被朋友冷落，他感到非常地孤独。请你选择下列作品的相关言论或事例写一段话来劝慰他。‎ A. 《草房子》 B.《名人传》 C.《傅雷家书》‎ 要求：不得出现真实的姓名、校名，200字左右。（10分）‎ ‎20.根据要求作文。（50分）‎ 野炊时，有个小组的同学正在烧开水，生火到一半时却发现柴不够了。大家纷纷来献策，有的说去借，有的说去找，另一个同学说：“为什么不把壶里的水倒掉一些呢?”‎ 上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点……‎ 要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。‎