2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试卷

‎2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 题 ‎（本卷共20小题； 满分150分； 考试时间120分钟）‎ 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。‎ 毕业学校 姓名 考生号 ‎ 一、积累与运用(29分)‎ ‎1.阅读下面文段，完成后面问题。（7分）‎ 泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤，被人戏称为“封建头，民主肚，节约衫，浪费裤□那 的色彩， 的造型，与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣，倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还有东海浔埔女，春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗，使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。[来源:z@&zstep.^#%com]‎ ‎⑴根据要求答题。（3分）‎ ‎①在拼音格中写出“泉州”中“泉”字的拼音。‎ ‎②正确填写文段□处的标点符号。 □[www.z#zste&*p~.co@m]‎ ‎③找出并改正“相印成趣”中的错别字。 改为 ‎ ‎⑵文段中两横线处应该填写的词语是（ ）。（2分）‎ A.丰富 浓烈 B.浓烈 奇特 C.奇特 丰富 ‎ ‎⑶文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎2.古诗文默写。（12分）‎ ‎①人有悲欢离合， （《水调歌头·明月几时有》）‎ ‎②伤心秦汉经行处， （《山坡羊•潼关怀古》）‎ ‎③ ，病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）‎ ‎④苟全性命于乱世， （《出师表》）‎ ‎⑤ ，舍鱼而取熊掌者也。（《鱼我所欲也》）‎ ‎⑥曾子曰：“ ，任重而道远。”（《论语》）[来源:zzstep%.@~co&*m]‎ ‎⑦月下飞天镜， （《渡荆门送别》）‎ ‎⑧ ，寤寐思服。悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》）‎ ‎⑨ ，往来无白丁。（《陋室铭》）‎ ‎⑩庭下如积水空明， ， 。（《记承天寺夜游》）3.根据课文内容填空。（2分）‎ ‎《孔乙己》中写道：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”孔乙己的可笑之处有： ‎ ‎；别人取笑他被打断腿时，他辩解说是“跌断”的；等等。（写出一个可笑之处即可）‎ ‎4.综合性学习：新闻。（8分）‎ ‎【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表：‎ 媒体 传统媒体 新兴媒体 报纸 广播 电视 互联网 比例 ‎12.7%‎ ‎1.6%‎ ‎30.5%‎ ‎56.2%‎ ‎⑴根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整：从新闻的获知途径上来看， [www@.zzstep.c~^*#om]‎ ‎ 。（2分）‎ ‎【话标题】莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题：‎ ‎《谁给了莫言奖金？》‎ ‎《莫言悟到了诺奖密码》‎ ‎《莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云》[中#国教%育出&~版网^]‎ ‎《诺奖颁奖礼10日举行 莫言启程赴瑞典领诺奖》‎ ‎《莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折射社会心态》‎ ‎⑵请根据上面新闻标题，结合新闻的相关知识，探究新闻标题的特点： ‎ ‎ （答一点即可）（2分）‎ ‎【用新闻】获知莫言获奖后，学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案：[中国教育出%#*~版网^]‎ 方案一：立即出报，转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。‎ 方案分析： ‎ 方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后做一期“莫言获奖”的专题，进行综合报道。 方案分析： ‎ 方案三：采访本校的老师、同学，根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报道。 方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推广价值。[来~#源:中国教&育出^版%网]‎ ‎⑶请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。（4分）‎ 方案一分析： [来#%源@:~中教^网]‎ 方案二分析： ‎ ‎[来源%:中~教网#@^]‎ 二、阅读（61分）‎ ‎（一）阅读甲乙两文，完成5～9题。（16分）[www.z%^*z~step.co#m]‎ ‎（甲）伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‎ 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” ‎ ‎（乙）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ‎ ‎5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）‎ ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 ‎ ‎6.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分）‎ A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰[来%*源:中@教网^&]‎ C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D．结友而别 鸣之而不能通其意 ‎7.解释下面加点的词。（3分）‎ ①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人 扳： ‎ ③即更刮目相待 更： ‎ ‎8.翻译。（5分）‎ ‎⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）‎ ‎ ‎ ‎⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）[来%源~:中教*^网&]‎ ‎ ‎ ‎9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面文段，完成10～12题。（13分）‎ 文言是中国文化的根 王丽 ‎①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。[来%源:中教网#*~^]‎ ‎②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。‎ ‎③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。[中国~@*#教育出&版网]‎ ‎④今天，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗---- [来源:zz~step.^&%c#om]‎ 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。‎ 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。‎ 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。 [来源^:中~#&教网*]‎ ‎⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。‎ ‎⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？[www^.#z&zstep*.c@om]‎ ‎（选自‎2013年5月15日《 中国青年报 》，有删改）‎ ‎10.第①段中加点的“这个宝藏”指代什么？“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.比之图像，语言的优势在哪里？比之白话，文言具有哪两个特点？（6分）‎ 优势： ‎ 特点： ‎ ‎ ‎ ‎12. 在作者看来,划线句“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？（3分）‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下文，完成13～17题。（24分）‎ 县城小书店 韩浩月 ‎①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手，带他去买书，门口收钱的，是一个二十多岁的姑娘，长而柔顺的头发，面容清秀，露出温婉的气质，和我二十年前看到的那个书报亭的姑娘差不多，现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧？‎ ‎②想起我少年的时候，这个书店还只是电影院门前的一个书报亭，那是整个县城除了新华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛，正处在阅读的饥渴期，但到这个书报亭买杂志，还是犹豫很久之后的事了。‎ ‎③在去书报亭买杂志之前，我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小，报纸和杂志就那么多，通常只用一天的时间，感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子，总是有点儿难过。想去买本杂志来读，可觉得它们的定价实在是贵呀。‎ ‎④所谓的贵，其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意，但作为一个打工者，六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平，他总是讪讪一笑，说，你那时小，要钱有什么用？‎ ‎⑤我一直没告诉他，我想去买那些杂志，那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。那会儿，如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软的眼神看我一下，意思大概是，下次早来几天吧。‎ ‎⑥那时的我，总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想，人家是在报亭工作的姑娘，应该是多有文化的人啊，报亭的那个玻璃橱窗，就足以把我们远远隔开了。‎ ‎⑦所以，我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里，忙完 六叔杀猪的生意，我会用水和香皂把自己洗得干干净净，换上白衬衣，骑着自行车来到报亭前，从窗口递过去两块钱，从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志，有时甚至来不及回家，就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。‎ ‎⑧我仔细回忆了一下，除了有人来买杂志，其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里，仿佛阅读才是她的工作，看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记得，在我离开家乡数年后，重新再看到她时，她的眼睛一亮，似乎想和我说句什么话，但最终什么都没说。‎ ‎⑨作为我在家乡的牵绊之一，这个书报亭寄托着我的某些感情，这些感情和梦想有关，和未来有关。因此，在离开县城的前一天，我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书，只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时，我不记得当时是什么心境，也许什么情绪也没有，只是前来完成一个简单的告别。‎ ‎⑩在离开家乡的最初五六年，我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿——后来它已经变成了一个小书店，我在书店里翻几本书，消磨上一小段时光然后离开。在书店门口收钱的有时还是那个姑娘，有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人，没人知道我内心静静流淌的情感。‎ 2012年秋天，我牵着小侄子的手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候，心情仍然是平静的，曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里，已经只是一个物理意义上的存在，那个曾驻在我心里的书报亭，已经成为永远而恒定的过去式。‎ ‎ （选自《作文通讯·锦瑟》2013年第2期，有删改）‎ ‎13. 请根据提示，梳理文章内容。（6分） ‎ ‎2012年秋天，“我”带小侄子去买书→少年的时候， →离开县城的前一天， →离开家乡最初五六年，‎ ‎ →2012年秋天，带小侄子离开书店。[来源~:中教^*网&%]‎ ‎14.按要求回答问题。（8分） ‎ ‎⑴第②段划线句子中，作者“犹豫”的原因是什么？（4分） ‎ ‎ ‎ ‎ [中#国~教育@*出%版网]‎ ‎⑵二十年的时光，人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们二十年前后不同态度的句子，并抄写在下面横线上。（4分） ‎ 二十年前： ‎ 二十年后： ‎ ‎15. 请结合描写的相关知识，品析第⑦段“我会用水和香皂把自己洗得干干净净，……就在街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。（3分） ‎ ‎ ‎ ‎16. 二十年，书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感，请分别简析。（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．“我”是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（四）文学名著。（8分）‎ ‎18、下列名著情节的叙述，正确的一项是（ ）。（3分）‎ A.格列佛当了“羚羊号”船长，第三次外出航海，他的部下共谋不轨，把他长期禁闭在舱里，后来又把他抛弃在了小人国。‎ B.保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过火伕，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。‎ C.祥子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的上等车夫，然后主动追求并娶了虎妞。‎ D.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍；取经成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的金箍。[中国%教&*育@出版~网]‎ ‎19、阅读下面选段，完成后面问题。（5分）‎ 林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”……只见山坡下转出一个大汉来，……只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。‎ ‎（《水浒传》第十一回，第十二回）‎ 林冲的绰号是什么？“那汉子”是谁？林冲“斗那个大汉”的原因是什么，结果怎样？[来#&源@:~中*教网]‎ 绰号： 那汉子： ‎ 原因： ‎ 结果： ‎ 三、作文（60分）‎ ‎20.请你以“近在眼前”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。‎ 要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎[来#%源@:~中教^网]‎ ‎2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语文试题参考答案 一、积累与运用(29分)‎ ‎1.（7分）⑴（3分）Quán(或“quán”) ”。 印 映（各1分） ⑵（2分）B[中^国教育&#*~出版网]‎ ‎⑶（2分）色彩丰富、艳丽（答“五彩缤纷”“错落有致”也可 答“形状”只得1分）‎ ‎2．（12分）月有阴晴圆缺 宫阙万间都做了土 沉舟侧畔千帆过 不求闻达于诸侯 二者不可得兼 士不可以不弘毅 云生结海楼 求之不得 辗转反侧 谈笑有鸿儒 水中藻荇交横 盖竹柏影也（每空1分，错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止）‎ ‎3.（2分）示例一：站着喝酒而穿长衫，满口之乎者也 示例二：偷了书还辩说“窃书”等难懂的话 示例三：别人取笑他“连半个秀才也捞不到”时，嘴里说一些让人不懂的话 示例四：孩子们要茴香豆时他慌了神说“多乎哉？不多也”（意思对即可）‎ ‎4.（8分）⑴（2分）示例一：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径 示例二：新兴媒体已经全面压倒传统媒体 示例三：以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、电视等传统媒体 示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越 示例五：电视、报纸、广播等传统媒体已不再是人们获知新闻的主要媒体 ‎⑵（2分）吸引读者（或“提示内容，使读者在阅读之前对内容有一定的了解” 或“评价内容，表达报纸的立场及态度”）（意思对即可）[中国~@&教育出#*版网]‎ ‎⑶（4分）方案一：及时、迅速，但时间短促，难以做到深刻全面。 方案二：能查阅、参考各种资料，做到深刻、全面（或“详实”“权威”），但相对延迟，滞后。（每点2分 “优点”“不足”各1分）（意思对即可）‎ 二、阅读（61分）‎ ‎（一）（16分）[来@*源:中%教网~&]‎ ‎5.（2分）余闻之也/久 非复/吴下阿蒙 [来源:z&zstep*~@.^com]‎ ‎6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志 B项代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折）‎ ‎7.（3分）相当，符合 牵，拉（或 “通‘攀’，牵，引”） 重新[www.*z%zstep#.~c^om]‎ ‎8.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分） ⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）‎ ‎9.（3分）示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分） ‎ ‎（二）（13分）[来源^:%zzstep.co~m#*]‎ ‎10．（4分）中国古代所有重要典籍。（2分） 形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。（或“滋养了世世代代的中国人”）（2分）‎ ‎11．（6分）语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。（2分） ①高度凝练、含蓄、蕴藉（或“具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’”）（2分） ②特有的节奏和音韵，具有白话无法比拟的语言张力。（2分）‎ ‎12．（3分）国人语言粗鄙低俗，整体文化教养令人失望，文言传统断裂。（答两句得3分 答一句只得2分）[中国教&~育出%^版*网]‎ ‎（三）（24分）‎ ‎13.（6分）“我”读书买书的经历 简单告别书报亭和姑娘 每次春节回家都到小书店消磨一小段时光（每空2分）‎ ‎14.（8分）⑴（4分）①觉得书报太贵。 ②觉得报亭的姑娘很有文化，而“我”是个杀猪的帮工，与她的世界相隔得太远（或“觉得报亭的那个玻璃橱窗，足以把‘我’‎ 与报亭姑娘远远隔开”）。（每点2分） ⑵（4分）如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。 《星星诗刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。（每句2分）‎ ‎15.（3分）通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写，生动传神地表现了“我”对阅读的虔诚和痴迷。（答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可）（紧扣文句内容1分，动作描写或细节描写1分，“虔诚和痴迷”1分）‎ ‎16.（3分）现在的书店，只是一个物理意义上的存在，“我”的情感是平静的（1分）；而书报亭成为了“永远而恒定的过去式”，“我”对其充满惆怅和眷念（答“热爱”也可）。（2分）（意思对即可）‎ ‎17．（4分）示例：①“我”是个热爱读书的人，因为“我”在“没东西可读的日子”会觉得难过。② “我”是个情感细腻的人，因为“我”在书店“消磨”时，内心情感会静静流淌情感。（或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可）（每点2分；结合文章内容1分，特点概括1分）‎ ‎（四）（8分）‎ ‎18、（3分）B（A项“羚羊号”是第一次航海，格列佛没当船长；“他的部下共谋不轨”等是第四次航海的事；“小人国”是第一次航海的事。 C项“上海”、“主动”错；“娶虎妞”是第三辆车前的事。 D项“观音菩萨”、“连忙抢过”错；“今已成佛，自然去矣”）19、（5分）豹子头（1分） 杨志（1分） 林冲投靠梁山，王伦担心会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。（2分） 二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”）。（1分）（意思对即可）‎ 三、作文（60分）‎ ‎19．作文评分标准 基 本 等 级 ‎50‎ 分 内 容 ‎26‎ 分 一等(26-23分)‎ 二等(22-18分)‎ 三等(17-15分)‎ 四等(14-0分)‎ 切题，中心突出，‎ 内容充实，有真情实感 切题，中心明确，‎ 内容具体，感情较真实 基本切题，中心基本明确，内容尚完整 偏离题意，中心不明确或立意不当，内容空泛、凌乱 表 达 ‎24‎ 分 一等(24-21分)‎ 二等(20-16分)‎ 三等(15-13分)‎ 四等(12-0分)‎ 文体规范，结构完整，语言通顺，字迹清楚 文体较规范，结构较完整，语言较通顺，字迹较清楚 基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚 文体不规范，结构混乱，语病多，‎ 字迹模糊 发展等级 ‎10分 一等（10-8分）‎ 二等（7-4分）‎ 三等（3-1分）‎ 立意新颖 构思精巧 语言生动、流畅 立意较新颖 构思较精巧 语言较生动 立意正确 思路顺畅 用语准确 附：①错别字每字扣1分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣1分。②发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得10分。‎ ‎2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 卷 答 题 卡 ‎ ‎ 一、积累与运用(29分)‎ ‎1.⑴① ②□ ③ 改为 ‎ ‎⑵（ ） ⑶ ‎ ‎2. ① ② ③ ‎ ‎ ④ ⑤ ⑥ ‎ ‎⑦ ⑧ ‎ ‎⑨ ⑩ ‎ ‎3. ‎ ‎4.⑴ ‎ ‎⑵ [w*ww.~z#zs%tep.co@m]‎ ‎⑶方案一分析： ‎ 方案二分析： ‎ 二、阅读（61分）‎ ‎（一）（16分）‎ ‎5. ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 ‎ ‎6. （ ） ‎ ‎7. ‎ ‎8.（1） ‎ ‎ [w%ww^.zzste&p.*co#m]‎ ‎（2） ‎ ‎9. ‎ ‎（二）（13分）[中^国教育~@出*版网#]‎ ‎10.指代: ‎ 影响: [来源#:*中国教%育出~&版网]‎ ‎11.优势： ‎ 特点： ‎ ‎ ‎ ‎12. ‎ ‎（三）（24分） 13. ‎ ‎→ → ‎ ‎14. ⑴ ‎ ‎ ‎ ‎⑵二十年前： ‎ 二十年后： ‎ ‎15. ‎ ‎ [来源~&:中教@^%网]‎ ‎16. ‎ ‎ [来#*源~:&中教^网]‎ ‎17． ‎ ‎ ‎ ‎（四）（8分）18、（ ） 19、绰号： 那汉子： ‎ 原因： ‎ ‎ ‎ 结果： ‎