3.根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。（4 分）
2017～2018 学年第二次调研测试
溧水区九年级语文试卷
注意事项：
1．本试卷共 8 页，分值 120 分，考试时间 120 分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上。
一、积累运用（28 分）
1.用诗文原句填空。（10 分）
（1）欲穷千里目， ▲ 。 （王之涣《登鹳雀楼》）
（2）鸡声茅店月， ▲ 。 （温庭筠《商山早行》）
（3） ▲ ，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
（4）春潮带雨晚来急， ▲ 。 （韦应物《滁州西涧》）
（5） ▲ ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
（6） ▲ ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （朱自清《春》）
（7）我们常用《爱莲说》中的“ ▲ ， ▲ ”来提醒自己和朋友洁身自好，做一名
不与世俗同流合污的君子。
（8）酒入诗行，揉出万种风情。苏轼《水调歌头》以“明月几时有，把酒问青天”来抒情言志；王维《送
元二使安西》以“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来送别抚友；李白《月下独酌》以“ ▲ ，
▲ ”来反衬诗人孤独至极的感慨。
阅读下面一段文字，完成 2-5 题（12 分）
当代青少年身上，诚然问题不少。但若因此就给他们整体贴上“宠坏的一代”、“迷惘的一代”、“永
远长不大的一代”的标 qiān（▲），显然过于武断、简单。与其下这样的结论，不如反思成年人世界在价
值传承、精神坚守方面有没有尽到责任、有没有履（▲）行义务。．
鲁迅在《风波》里塑造了九斤老太这个人物形象，她的标志性语言就是：“一代不如一代！”其理由是：
她生下来九斤，孙子七斤，曾（▲）孙女只有六斤。不去主动适应时代变迁，用保守观念拒 nà（▲）时代．
新特征，看待青少年身上的新问题，只会看到后辈“初始体重”的下降，看不到引导转化青少年“成长潜力”
的责任。
每一代人的成长都曾遭遇过上一代人的质疑，每一代人也都是在上一代人的质疑声中长大、成熟并学会
担当的。莫要戴着有色眼镜，拿老标准去看待他们。走近是了解的开始，交流是尊重的起点。只有更多地了
解、认识了，在看待青少年的问题上，才可能减少 ▲ ▲ 、消除 ▲ ▲ 、抵制 ▲ ▲ 。
2.请用正楷字或行楷字抄写文段中划线的句子。（4 分）
走近是了解的开始，交流是尊重的起点。
▲
第 1 页，共 10 页
（1）标 qiān（▲） （2）履．（▲）行义务 （3）曾．（▲）孙女 （4）拒 nà（▲）
4.文段最后一句方格内依次选填的词语是（ ▲ ）。（2 分）
A. 曲解 误解 费解 B. 误解 曲解 费解
C. 费解 误解 曲解 D. 费解 曲解 误解
5.下列有关引号的用法，错误的一项是（ ▲ ）。（2 分）
A. “宠坏的一代”，此处引号用以标示特殊含义的成分。
B. “一代不如一代！”此处引号用以标示直接引用的内容。
C. “初始体重”，此处引号用以标示着重论述的内容。
D. “成长潜力”，此处引号用以标示强调突出的内容。
6.下列有关作家作品、文化常识表述有误的一项是（ ▲ ）。（3 分）
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉史学家、文学家司马迁所撰写。
B.《威尼斯商人》《哈姆雷特》是英国诗人、剧作家莎士比亚创作的剧本。
C.对联具有字数相等、词性相对、意义相关等特征；对联贴挂时要上联居右，下联居左。
D.四书五经指《大学》《中庸》《孟子》《春秋》和《诗》《书》《礼》《易》《论语》。
7．扩展下面的句子，表达高兴欢快．．．．或苦闷伤感．．．．的心情，40 字左右。（3 分）
太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。
▲
二、阅读理解（38 分）
（一）阅读下面古诗文，完成 8-12 题。（16 分）
【古诗阅读】
8.这两首诗描写的都是 ▲ 时刻的景色，均以荷与 ▲ 为诗歌的主要意象。（2 分）
9.请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（2 分）
▲
【古文阅读】
卜来敦记
清·黎庶昌
卜来敦①者，英国之海滨，欧洲胜境也。后带冈岭，前则石岸斩然。好事者凿岸为巨厦，养鱼其间，注
以源泉，涵以玻璃。四洲之物，奇奇怪怪，无不毕．致。人民十万，栉比而居；衢市纵横，日辟益．广。其地固
无波涛汹涌之观、贾客帆樯之集，无机匠厂师之兴作、杂然而尘鄙也。盖独以静洁胜。
每岁会堂散后，游人率休憩于此。方．其风日晴和，天水相际，邦人士女，联袂嬉游，衣裙杂袭，都丽如
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
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云。时或一二小艇，棹漾于空碧之中。而豪华巨家，则又鲜车怒马②，并辔争驰，以相遨放。迨③夫暮色苍然，
灯火灿列，音乐作于水上，与风潮相吞吐。夷犹要眇④，飘飘乎有遗世之意矣。予至伦敦之次月，往游焉，
即叹为绝特殊胜，自是屡游不厌。再逾年而之．他邦，多涉名迹，而卜来敦未尝一日去诸怀，其移人⑤若此。
英国之强盛，议者徒知其船坚炮巨，逐利若驰⑥，故尝得志海内；而不知其国中之优游暇豫⑦，乃有如是
之一境也。昔荀卿氏论立国惟坚凝之难⑧，而晋栾针之对楚子重则曰⑨：“好以众整。”又曰：“好以暇。”
夫唯坚凝。斯能整暇，若卜来敦者，可以觇⑩人国已。
（有删改）
【注释】: ①卜来敦,即布赖顿,英国滨海城市,宁静秀美。②鲜车怒马:言车辆鲜丽,辕马壮健。③迨(dài):等到。④夷犹要
眇:飘逸优美。⑤移人:使人羡慕向往。⑥逐利若驰：拼命追求私利。指英人善经商。⑦优游暇豫：悠闲自得，闲暇安乐。⑧荀
卿：即荀况，战国时思想家。坚凝：坚实牢固。⑨栾针：春秋时晋国大夫。子重：春秋时楚国司马。好，喜爱。整，严整。暇，
从容不迫，悠然。⑩觇（chān）：观察，窥视。
10.解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）无不毕．致（ ▲ ） （2）日辟益．广（ ▲ ）
（3）方．其风日晴和（ ▲ ） （4）再逾年而之．他邦（ ▲ ）
11.用现代汉语翻译下面句子。（2 分）
（1）盖独以静洁胜。
▲
（2）自是屡游不厌。
▲
12.请结合具体选文和下面的【作者简介】，完成（1）-（2）题。（6 分）
【作者简介】：黎庶昌，近代散文家、外交家。黎庶昌所处的时代，是中国千年未有之大变局的时代，中
国的有识之士开始认识到为了救亡图存，必须了解天下大事。光绪二年 (1876)，黎庶昌被荐任驻英使馆参
赞。在欧洲 5 年，游历 10 国，注意考察各国政治、经济、军事、文化、地理和民俗风情等，成为清代走出
封闭“睁眼看世界”的第一批人。
（1）这篇游记向人们介绍了“ ▲ ”的英国人生活“ ▲ ”的一面。（2 分）
（2）这篇游记采用了什么写法，表达了作者什么样的思想认识？（4 分）
▲
（二）阅读下面四则有关“中美贸易战”的材料，完成 13-15 题。（11 分）
材料一：
2018 年 3 月 23 日 0 时 50 分许，美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录。对从中国进口的 600
亿美元商品加征 15%-25%的关税，并限制中国企业对美投资并购。
2018 年 4 月 2 日起，中国对原产于美国的 7 类 128 项进口商品中止关税减让义务，在现行适用关税税率
基础上加征关税，对水果及制品等 120 项进口商品加征关税税率为 15%，对猪肉及制品等 8 项进口商品加征
关税税率为 25%。
2018 年 4 月 3 日，美国贸易代表办公室建议对进口自中国的大约 1300 个产品征收额外 25%的关税，价
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值约 500 亿美元，涉及航空航天、信息和通信技术、机器人和机械等行业。
2018 年 4 月 4 日，中国发布对美国的关税反制措施。中国对原产于美国 106 项商品加征关税。国务院关
税税则委员会决定，中国计划对美国的飞机进口加征 25%关税，计划对美国的玉米和棉花加征关税、牛肉以
及小麦和高粱加征关税。
（摘自 360 百科）
材料二：
美国贸易代表办公室根据美国《1974 年贸易法》第 301 条款授权，对他国“不合理或不公正贸易做法”
发起调查并实施制裁。“301 调查”由美国自身发起、调查、裁决、执行，具有强烈的单边主义色彩。四面
出击，频打贸易战，符合特朗普政府“美国优先”的执政理念。中国作为美国最大的贸易逆差来源国，一直
是美国贸易战的焦点。
中国驻美国大使馆对该事件发表声明：“美方无视中方加强知识产权保护的事实、无视世贸组织规则、
无视广大业界的呼声，一意孤行，这是典型的单边主义和贸易保护主义，中方坚决反对。美方此举不利于中
方利益，不利于美方利益，不利于全球利益，开了一个非常恶劣的先例。任何情况下，中方都不会坐视自身
合法权益受到损害，我们已做好充分准备，坚决捍卫自身合法利益。”
（摘自 360 百科）
材料三：
▲
5 月 3 日-4 日，中美双方在北京就共同关心的经贸问题进行了坦诚、高效、富有建设性的讨论，并在有
些领域达成了一些共识。从针锋相对剑拔弩张，到坐下来交换意见有商有量，中美经贸领域终于开始拨云散
雾。
中美之间如果真的开打贸易战，受伤的无疑将是两国经济利益以及整个国际贸易和经济全球化进程。透
过前期的角力，美方不仅看到了一个强大中国的十足底气，也明白了通过施压不可能捞到半点好处，平等协
商才是中美经贸问题的唯一正解。恰恰是这样的认识，促使美方主动约请来华，通过对话磋商解决双边经贸
问题，愿意回到谈判桌前解开“心结”。
互利共赢，是中美经贸合作的基石和前提。经贸合作是建立在平等和相互尊重基础上的自愿行为，强买
强卖不会有任何好结果。经贸合作的本质是互利共赢，唯有充分照顾彼此关切，努力增加各自福祉，才能让
中美双方迅速找到利益结合点和最大公约数。面对美方来势汹汹的贸易保护主义攻势，中方坚决捍卫国家利
益，绝不拿核心利益做交换，回绝了美方的漫天要价。同时，本着互利共赢的精神，中方在此次磋商中就扩
大美对华出口、双边服务贸易、双向投资、保护知识产权、解决关税和非关税措施等问题，与美方充分交换
了意见，为下一步两国在经贸领域加强对话与合作、最终实现互利共赢奠定了坚实基础。
互利共赢，是化解贸易争端的立足点和出发点。在国际贸易投资领域，各方难免有些磕磕碰碰，遇到问
题不可怕，关键是采取什么样的态度和方法去解决。贸易保护主义已经被世界发展主流所摒弃，在多边贸易
体制下，任何霸权主义、单边行径都没有市场，都是对现行规则体系的破坏，也注定会失败。只有坚持互利
共赢、谋求开放合作，才是你好、我好、大家好的现实选择。中美互为最大贸易伙伴国，双方就应该坐下来
心平气和地谈判，携手维护多边贸易体制，为全球范围内贸易争端的解决树立榜样、带来利好。
互利共赢，是经济全球化发展的必然要求。经济全球化大潮不可逆转，经贸领域打归打、闹归闹，但谁
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也不能逆历史潮流而动，否则只能吞下自酿的苦果。面对贸易摩擦的外部挑战，中方没有因为短期压力就打
乱节奏、改变初衷，而是从为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的大局出发，顺应世界各国人民要
发展、要合作、要和平生活的潮流，继续自主扩大开放，并向美方敞开谈判大门，努力争取对各方都有利的
结果，赢得世界点赞，以实际行动捍卫了多边贸易体制，助推着经济全球化进程。
面对经贸领域存在的不同认识和声音，对话、沟通、交流、合作才是解决双方分歧的最好途径。站在维
护两国人民利益和人类命运共同体的高度，用诚意化解矛盾、用合作求取共赢，任何困难和障碍都是有望攻
克的。
（摘自 2018 年 5 月 5 日《人民日报》，作者吴秋余）
材料四：
华盛顿当地时间 5 月 19 日，经过 2 天惊心动魄又荡气回肠的斗争，中美双方达成共识：停止加征关税，
停止贸易战。一句话：史诗级的贸易战不打了，可能毁灭一个出口产业的高关税不征收了。由于中美两国在
全球经济中的分量，中美贸易战举世瞩目，这个结果肯定让中美两国的许多贸易伙伴都松了一口气。
（摘自 2018 年 5 月 20 日凤凰网财经）
13.认真阅读第三则材料，按要求完成下列问题。（4 分）
（1）给第三则材料加一个能表明文章论点或论题的标题。（2 分）
▲
（2）第三则材料的第一段文字有何作用？（2 分）
▲
14.从四则材料看，下面表述不正确的一项是（ ▲ ）。（3 分）
A.美国对中国的贸易制裁政策是典型的单边主义和贸易保护主义。
B.中国的贸易反制是捍卫自身合法利益和多边贸易体制的正当反应。
C.引发中美贸易战的根源在于中国对美国巨大的贸易逆差。
D.通过贸易战相互施压，无助于中美贸易问题的根本解决。
15.中美双方最终达成停止加征关税、停止贸易战的共识，让许多网友产生了这样的疑惑：“此次中美角力，
谁是赢家？谁是输家？”结合材料中的相关信息，谈谈你的看法。（4 分）
▲
（三）阅读下面的文章，回答 16-18 题。（11 分）
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为
什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，
而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，
一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，
弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又
因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的
宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，
从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
我因为挨了打、跌了跤，头依然疼痛，依然流着血。约翰肆无忌惮地打我，却不受责备，而我不过为了
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免遭进一步无理殴打，反抗了一下，便成了众矢之的！
“不公呵，不公！”我的理智呼喊着。在痛苦的刺激下我的理智变得早熟，化作了一种短暂的力量。决
心也同样鼓动起来，激发我去采取某种奇怪的手段，来摆脱难以忍受的压迫，譬如逃跑，要是不能奏效，那
就不吃不喝，活活饿死。
那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗：然而那场内心
斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。此刻，在
相隔——我不说多少年以后，我看清楚了。
我在盖茨黑德府上格格不入。在那里我跟谁都不像。同里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽。
他们不爱我，说实在我也一样不爱他们。他们没有必要热情对待一个与自已合不来的家伙，一个无论是个性、
地位，还是嗜好都同他们泾渭分明的异己；一个既不能为他们效劳，也不能给他们增添欢乐的废物；一个对
自己的境界心存不满而又蔑视他们想法的讨厌家伙。我明白，如果我是一个聪明开朗、漂亮顽皮、不好侍候
的孩子，即使同样是寄人篱下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让；她的孩子们也会
对我亲切热情些；佣人们也不会一再把我当作保育室的替罪羊了。
红房子里白昼将尽。时候已是四点过后，暗沉沉的下午正转为凄凉的黄昏。我听见雨点仍不停地敲打着
楼梯的窗户，狂风在门厅后面的树丛中怒号。我渐渐地冷得像块石头，勇气也烟消云散。往常那种屈辱感，
那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪，浇灭了我将消未消的怒火，谁都说我坏，也许我确实如此吧。我不是一心
谋划着让自己饿死吗？这当然是一种罪过。而且我该不该死呢？或者，盖茨黑德教堂圣坛底下的墓穴是个令
人向往的归宿吗？听说里德先生就长眠在这样的墓穴里。这一念头重又勾起了我对他的回忆，而越往下细想，
就越害怕起来。我已经不记得他了，只知道他是我舅父——我母亲的哥哥——他收养了我这个襁褓中的孤儿，
而且在弥留之际，要里德太太答应，把我当作她自己的孩子来抚养。里德太太也许认为自己是信守诺言的。
而我想就她本性而论，也确是实践了当初的许诺。可是她怎么能真心喜欢一个不属于她家的外姓、一个在丈
夫死后同她已了却一切干系的人呢？她发现自己受这勉为其难的保证的约束，充当一个自己所无法喜爱的陌
生孩子的母亲，眼睁睁看着一位不相投合的外人永远硬挤在自己的家人中间。对她来说，这想必是件最恼人
的事情了。
我忽然闪过一个古怪的念头。我不怀疑——也从来没有怀疑过——里德先生要是在世，一定会待我很好。
此刻，我坐着，一面打量着白白的床和影影绰绰的墙，不时还用经不住诱惑的目光，瞟一眼泛着微光的镜子，
不由得忆起了关于死人的种种传闻。据说由于人们违背了他们临终的嘱托，他们在坟墓里非常不安，于是便
重访人间，严惩发假誓的人，并为受压者报仇。我思忖，里德先生的幽灵为外甥女的冤屈所动，会走出居所，
不管那是教堂的墓穴，还是死者无人知晓的世界，来到这间房子，站在我面前。我抹去眼泪，忍住哭泣，担
心嚎啕大哭会惊动什么不可知的声音来抚慰我，或者在昏暗中召来某些带光环的面孔，露出奇异怜悯的神色，
俯身对着我。这念头听起来很令人欣慰，不过要是真的做起来，想必会非常可怕。
我使劲不去想它，抬起头来，大着胆子环顾了一下暗洞洞的房间。就在这时，墙上闪过一道亮光。我问
自己，会不会是一缕月光，透过百叶窗的缝隙照了进来？不，月光是静止的，而这道光却是流动的。停睛一
看，这光线滑到了天花板上，在我头顶上抖动起来。现在我会很自然地联想到，那很可能是有人提着灯笼穿
过草地时射进来的光。但那会儿，我脑子里尽往恐怖处去想，我的神经也由于激动而非常紧张，我认为那道
飞快掠过的光，是某个幽灵从另一个世界到来的先兆。我的心怦怦乱跳，头脑又热又胀，耳朵里呼呼作响，
以为那是翅膀拍击声，好像什么东西已经逼近我了。我感到压抑，感到窒息，我的忍耐力崩溃了，禁不住发
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疯似地大叫了一声，冲向大门，拼命摇着门锁。
（节选自《简·爱》第二章）
16.根据提示，梳理选文的情节结构。（3 分）
愤怒——委屈—— ▲ —— ▲ ——自慰—— ▲
17.下列对选文之后的情节叙述错误的一项是（ ▲ ）（3 分）
A.“我”又被里德太太锁进了红房子，不久“我”便因受了惊吓，一阵痉挛，昏了过去。
B.第二天上午和下午，药剂师劳埃德先生两次来给“我”看病，并建议我离开盖茨黑德。
C.第二天中午我读了《格列佛游记》，我曾兴致勃勃地反复细读过它，觉得比童话有趣。
D.艾博特与贝茜的交谈让我第一次获悉，我父母结婚一年就都染上斑疹伤寒而双双故去。
18.“窥一斑而见全豹”，请结合选文简要谈谈《简·爱》的艺术特色。（5 分）
▲
三、生活写作（54 分）
19.按要求修改《学会成长》习作片段。（4 分）
①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③ ▲ 是金子， ▲ 要经过开采、筛洗、熔炼、
提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。⑤想成长得好，
就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。
(1)第①句的句子主干是： ▲ 。（1 分）
(2)给第③句补上一组恰当的关联词语： ▲ 。（1 分）
(3)文段中有一处表达不合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由（2 分）
▲
20.根据要求作文。（50 分）
即将告别初中生活，班委会为此正在筹划以“感恩”为主题的毕业典礼活动。现分给你的任务是届时上
讲台演讲。
要求：（1）以《最美的相遇》为题，写一篇不少于 600 字的演讲稿。
（2）文稿中不得出现真实的校名、班名、人名，不得抄袭和套作。
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2017-2018 学年度九年级第二次调研测试
参考答案
一（28 分）
1.（10 分）（1）更上一层楼 （2）人迹板桥霜 （3）采菊东篱下 （4）野渡无人舟自横
（5）山重水复疑无路 （6）山朗润起来了 （7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（8）举杯邀明月，对影成三人 （每空 1 分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）
2.（4 分）正楷或行楷 1 分，抄写正确（含标点）1 分，工整 1 分，美观 1 分。
3.（4 分）（1）签 （2）lǚ （3）zēng （4）纳
4.（2 分）C （费解：不好理解；不好懂；误解：理解得不对、错误的理解；曲解：不顾客观事
实或歪曲原意，作错误的解释。）
5.（2 分）C 6.（3 分）D
7.（3 分）示例一（表达高兴欢快的心情）：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿
在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。
示例二（表达苦闷伤感的心情）：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟
儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。
（描写 1 分，与心情一致 1 分，字数相符 1 分。）
二（38 分）
（一）（16 分）
8.（2 分）傍晚 西风
9.（2 分）前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦
之情，基调活泼有趣。（无分析不得分。）
10.（4 分）（1）全，都 （2）更加 （3）当…时 （4）到，去往
11.（2 分）（1）（1 分）（因此）唯独凭借着宁静和洁净取胜。
（2）（1 分）从此（我）屡次去游赏都不觉得厌倦。
12.（6 分）（1）（2 分）“船坚炮巨,逐利若驰” “优游暇豫”
（2）（4 分）先叙后议（2 分）；民众的优游生活是国家强大的标志,而国家强大必然使民众享
有较高的物质文化生活（1 分），反映了清末有识之士为了救亡图存而向西方学习,力图国家富强的历史思潮
（1 分）。
（二）（11 分）
13.（4 分）（1）（2 分）示例：用互利共赢解开中美经贸“心结”
（2）（2 分）内容上简明陈述中美双方就经贸问题讨论的情况；结构上领起下文，引出“平等协
商、互利共赢解决双边经贸问题”这一论题；论证上充当事实论据，证明“平等协商才是中美经贸问题的
唯一正解”这个观点。
14.（3 分）C
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15.（4 分） 没有输家，只有赢家（1 分）。这次中美贸易战涉及的产品种类繁多、领域广泛、金额巨大（1
分），真打起来，各方都将面临重大损失，甚至毁灭双方的部分出口产业（1 分）；中美双方达成“停止
加征关税，停止贸易战”的共识，有利于中美双方和全球利益，因为经贸合作的本质是互利共赢的（你好、
我好，才能大家好）（1 分）。（扣材料中信息；意对即可）
（三）（11 分）
16.（3 分）反抗 自省（反思） 幻想（紧张 恐惧）
17.（3 分）B
18.（5 分）①第一人称叙述，主观色彩强烈，亲切感人 ②自传体叙事语气，情感浓郁真挚、丰富细腻 ③
内心独白，娓娓道来 ④景物描写渲染气氛，悬念设计巧妙 ⑤人物形象真实感人（答到一点 1 分、两点 2
分、三点 4 分、四点 5 分）
三（54 分）
19.（4 分）（1）（1 分）接受帮助是路（接受帮助是便捷之路）。
（2）（1 分）即使（即便、就算、哪怕）……也
（3）（2 分）第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置（1 分），这
样才分别照应第②句和第③句的逻辑顺序（1 分）
20.作文评判方法：
先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇 600 字以上成篇的作文：
一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。
1.完全切题，35 分切入；
2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），30 分切入；
3.不切题（不管题目要求，自说自话）：20 分切入；
4.抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判
为“抄袭”。一般 5 分，最高 10 分。
②抄录本次期末试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高 5 分。
③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不
认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。
二、再看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。
一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。
二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。
三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。
四看修辞、写法：遣词造句是否文通字顺、表情达意是否准确自然形象、写作手法是否灵活多样。
1.如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；
2.如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；
3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。
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4.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；
5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、
东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。
说明：
1．这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为 7 分。
2．作文的文体要规范。
3. 作文评分常规要求：
（1）错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。
（2）标点符号错误较严重者扣 1 分。
（3）字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 2 分。
（4）总分不得超过 50 分。
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