2019学年第一学期小学语文教研活动总结

2019 学年第一学期小学语文教研活动 总结 2019 学年第一学期小学语文教研活动总结 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前 头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体 的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教 师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学 习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研 水平都得到了更进一步的提高。 2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活 动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学 习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培 养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了 学生的自学能力。 4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内 听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与 水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校 搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到 发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作 用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。 2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合 作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。 这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上 的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很 抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师 们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 四、教研组工作存在的不足： 1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏 创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热 情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够， 在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注 不够。 五、下一步工作的四点措施： 1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环 境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进 一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手， 严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风 气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地 专门训练，提高他们的综合水平。 4.尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生 掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不 足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向， 在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各 方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。