《阿西里西》《我的家在日喀则》线上教学反思

《阿西里西》《我的家在日喀则》线上教学反思 本周已是网上授课的第六周了，本周的课程进入到了“五十六只花”为主题的单元。“五十六种语言，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。”熟悉的旋律，让我们明白了，这个单元的主题是和我国民族民间音乐有关的内容。虽然我们五十六各民族共同生活在一个国家，一片土地上，但是对于我国的民族民间音乐，很多国人并不了解，更不要说小学低年级的孩子们了。就是因为我国历史悠久，民族众多，文化多元，所以我国的文化宝库的知识真是终身也学不完的，但是作为一名中国人，我们要尽可能多的去了解我们的民族文化，这也就要求我们作为老师，要去激发孩子们在民族音乐学习上的积极性，让他们有兴趣去更深层的去了解和学习，有意识自主进行更多的学习。 本周学习了彝族民歌《阿西里西》和藏族民歌《我的家在日喀则》。学生对于彝族和藏族这两个民族并不熟悉，课程中我会给孩子们先进行语言性的沟通，会给孩子们讲一讲关于这两个民族的风俗习惯和文化背景，让孩子们带着新鲜和神秘的感觉去学习。我还会给孩子们说彝族和藏族音乐的特点，然后通过歌曲的学习去深入的体会，让孩子们体会到不同民族音乐的不同和民族音乐的多元化，让孩子们了解到通过音乐的一些手法可以体现不同民族人民的生活和感情。 《阿西里西》这首歌曲比较简单，通过节奏练习和唱谱很容易掌握；《我的家在日喀则》对于二年级的孩子来说要让孩子区分歌曲是由两个部分组成，两个部分在节奏上的区别，第二部分八拍的长音和连续附点节奏的表现是重难点，通过听赏，模唱，对比也得到了很好的解决。只是还应该在想一些更具象和更加有游戏趣味的体验环节，让学生去学习难点节奏，让学生学得轻松愉快。