《小蚂蚁运粮食》教学反思

《小蚂蚁运粮食》教学反思  音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分，在本次音乐活动中，我选择的是《匈牙利舞曲》，该音乐本属于ABA三段体，适合大班幼儿欣赏，对于中班幼儿有一定的难度，因此我进行了适当的删减。 大音乐是一种抽象文学，对于直观形象思维占优势的幼儿来说是有一定难度的。那么我们就要化抽象为形象，故事是幼儿乐于接受的一种形式，所以在欣赏活动活动中，老师都会为音乐编故事，画图谱，这都是为了让幼儿更好的理解音乐内容。在本次开放的音乐欣赏《匈牙利舞曲》活动中，我也为其编了故事《小蚂蚁运粮食》。 经过活动，游戏中情景的创设让幼儿很有兴趣，愿意参与到活动中来。孩子们在活动的过程中玩的比较开心，能够听着音乐来活动，大部分孩子对活动感兴趣，能够听音乐做动作，只有两个孩子似乎是在开始时没有听懂音乐，所以只是在跟着老师无目的的做动作，常规习惯不太好，所以针对这两名幼儿要在平时的活动中注重常规习惯的培养，多交流，了解幼儿的心理世界，多鼓励，在活动中多注意观察这两名幼儿的表现。   活动中，没有最大限度的发挥图谱的作用。情景设计中过于重视故事的情境性，忽略了音乐的内容。导致幼儿创编动作时候，更多的是跟随老师的节奏走，没有掌握音乐的节奏型。 反思今天的活动，活动中教师的教还是过多，教师比较高控。我根据自己班级的孩子选择了合适的音乐内容和活动形式，但是在引导幼儿表现方面还不是很好的到位。整个教学过程还是比较顺畅的，也充分体现了玩中学的一个教学过程。对于这样的一个素材的艺术类的教学尝试也还是有所突破的。环节和环节之间安排的也还是比较紧凑连贯的。作为教师在活动预设中也会考虑本班孩子的一个发展情况然后作出相对应的措施，还是比较妥善的。对于这样的活动以后因该多加尝试，让自己有更多的突破。