《Word报刊制作》教学反思
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《Word报刊制作》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《Word报刊制作》教学反思本学期尝试项目学习教学法在Word教学中的应用,具体实施分为四个环节:(1)用1课时介绍Word基本操作,演示一些优秀的作品,讲解这些作品的精彩之处,引导学生思考如何优化制作流程。提出项目要求,让学生自拟主题、自由获取网上资源,要求学生在一周内确定报刊主题,根据主题绘制作品框架设计图。(2)确定主题,让学生围绕主题内容收集,选择合适素材进行加工。带着需求观看操作小视频,掌握一定相关知识技能,为解决问题打下基础。(3)制作作品,设计版面。让学生自己放手去做,做出属于自己风格的作品。教师观察学生完成情况,提醒学生修改、完善作品,在创作过程中培养学生创造性思维。(4)学习评价。选择有代表性作品,从主题内容原创真实、健康向上,版面设计与底色的运用等方面评价与建议。关于以上教学过程存在不足,几点反思:1.确定项目这个环节,因由学生自由发挥完成,没提供素材,学生网上查找素材、资料,花费太多时间。很多学生主题设计过于简单,有些学生直接复制网上内容填充,应付式的完成任务。教师应该设计学生比较感兴趣的主题,提供足够多素材,让学生围绕该主题分析、讨论,形成头脑风暴,设计出属于自己风格的作品。要求学生按时完成作品框架设计图,并提供。2.学习时间点不连贯,外出学习、放假和阶段考试共放假了三周,学生创作时间不够。其中一个班利用两个第九节时间来操作学习,基本上每个学生都能完成任务,掌握Word基础技能应用,但原创性的内容较少,表达主题不明确。通过该阶段教学,让我明白一定要明确学习任务,规划学习进度,使学生变被动型学习为主动型学习,创设情境,把知识与现实生活连接起来,引导学生投入到问题情境中,激发学生学习兴趣,积极参与到课堂中。

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