《行程问题》教学反思

《行程问题》教学反思        本节课的主要内容：学生通过具体的生活事例理解速度的含义，学会速度的简便写法。学生通过自主探索、小组合作等形式，探索速度、时间和路程之间的数量关系，并应用它去解决实际问题。在引导学生探索知识的过程中，使学生明白“数学就在我们身边，数学能解决很多实际问题”，从而对数学产生浓厚的兴趣。下面的教学非常顺利，但是也有很多不足的地方。1、板书问题，什么是时间这个概念没有板书出来。2、准备不充分，准备的简案没有及时分发给各位老师。3、给学生的评价用语太单一，以至于学生回答问题的积极性不是很高，平时要注意积累评价用语，使其多样化也能提高学生们学习的积极性。4、时间没有把握好，导致有拖堂的现象，并有很严重的失误，学生上台演板时所出现的问题，没有及时指出并改正。5、讲课时语言不太严谨，会出现口误，以后要注意讲课时语言的表达方式，多练习，做到言简意赅，通俗易懂。6、本节内容可以再增加一个讨论的环节。比如，在探究速度乘时间等于路程三量关系时，可以让学生们讨论研究一下，以提高学生学习的积极性。       今天下午老师评了本节课，才发现自己讲课真的有很多细节没有注意！比如准备的太仓促，板书的贴纸用的颜色太暗，以至于后排的同学可能都会看不清楚！还有单位的标注，要看清楚题目的要求是什么再去写！时间2小时应该读作二小时，我却带学生们读两小时等等！这些都是很小的细节，如果不强调很可能会在细节上面失分！要想上好每一节课，必须要有充分的准备！不仅要备好课程，还要注意语言的严谨性和细节问题！以后我会向一些优秀的老师学习，提高自己的教学水平！给自己加油！