政治组2019--2020第一学期教学工作计划

政治组2019--2020第一学期教学工作计划  新学期、新起点、新目标，新计划，今年我们道法组的成员由原来的二人增加为三人，我们们在上学期的学科教研组雏形的基础上一起集思广益制定了这学期的工作计划：一、做好常规工作是落实核心素养的基本功。常规工作是日常教学的基础性工作，也是教师教学的基本功，只有扎实的做好这项工作，落实学科素养才更有实力和底气。   1、认真做好集体备课工作，各备课组严格按照集体备课的时间表开展有效备课，并能够根据课堂教学活动所出现的新问题进行二次备课。备课遵循学科的特点，按照教学流程对教学内容进行合理的安排，做到教学活动与评价活动相得益彰，相辅相成，真正体现学科核心素养的基本要求。将集体备课的成果及时体现在教案中，教案遵循学校要求，做到规范严谨，凸显集体备课的智慧与个人教学风格的统一。每节课的教学反思要言之有物，针对课堂教学认真总结，能够做到对后续的教学有指导作用。   2、各备课组认真组织集体听评课。教师根据教学进度按照每周的授课活动，对学校安排的听课教师同备课组教师要积极参与听评课活动。通过听评课及时查漏补缺，切实提高教学质量。评课要根据不同的课型、不同的对象择其要领重点评述。二、深化主题教科研为落实学科素养拓宽渠道   我们要充分利用好此时间进行业务学习和理论提升，将暑期远程培训的内容学习落实好，深刻领会学科核心素养的内容和基本要求，找准学科整合和德育一体化与本学科的切入点，引领组内每位教师都能熟练掌握小课题的研究内容与方法，对具体的课例与观察角度能提出具有思考意义的观点，并能反馈于自己的教学实践，以提高组内教师的专业化素养与业务技能，增强落实学科素养的理论水平、开阔视野。三、研训一体，促教师队伍建设为落实学科素养增加能力储备1、充分运用学校提供的教育资源，倡导教师进行自主学习的同时同行互助，形成浓厚的学习氛围。从课标意识的树立、备课的有效性、资源选取整合、教材深度挖掘与拓展、有效问题的设置、课堂管理与引导的技巧等方面力求新的突破。树立教育目标意识，借助不同层次培训活动，结合自身课堂教学，重新审视教师自身的优势与缺点，通过教研组会议讨论与学习，突破自身的局限，不断完善自我，将教研活动的成果及时转化为工作的实效，避免走过场的现象。2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要多为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，从多角度进行指导，提高政治教研组的整体教育教学水平，发挥全组集体的智慧，打造高水平的优质课，力争走到更高的层次。四、重视信息技术的应用和推广，更好的服务课堂我们望海园中学建有云存储，建有两个希沃的智慧教室，AI全程录课，可智能化收集分析学生学习状态数据。借助网络和现代移动终端设备，打破常规时间和空间限制，这样的高水平信息化科技配备要求我们教师必须要努力学习熟练掌握相关的科技手段，尤其是希沃软件的使用和大数据分析，让信息技术更好的服务于课堂，成为优质课堂的好帮手。除了要积极参加学校组织的信息化专业培训外，要加强自我学习意识和能力，使信息技术的操作水平和教学水平的提高同步提高，用信息技术的手段打开学生的视野，借以培养具有中国精神和国际视野的望海园学子.五、坚持专业经典同悦读，为教学增加底气和底蕴结合学校的营造书香校园，提升师生文化底蕴，全面提高教育教学质量的‘悦读启智，书香致远’读书活动，我们除了要积极阅读学校推荐的《面向个体的教育》，增强个性化教育的理念与我们的学校特色相匹配外，还要阅读专业成长方面的书籍，《教师积极语言的运用》，并行阅读经典书目《给教师的建议》，全方位提高教师的文化和专业素养，牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，做一个学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师。六：注重学科特色建设，让深度教学得以落实1.利用一课一视频，加强学科与国家社会热点的整合时事政治、社会热点教育是政治课程的组成部分，是对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义教育的重要途径，也是借用他人的事例对学生进行间接情景体验的有效手段，以时政热点为载体，以课程内容为依托，以全面考查学生能力为手段，以培养学生正确的情感、态度、价值观为目的。所以我们要加强思品学科的时政要闻社会热点的植入和引入，找准时政热点与教材结合的切入点，裁剪、整合时事，将其灵活地嫁接到教材的各个环节，可以举行课前五分钟新闻发布会、以时事热点为话题导入新课教学、用时事政治作为说明书中理论知识的例证、利用时事丰富教学内容、引导学生对时事进行评论等多种措施使时政热点能更好的为课堂服务，培养学生的社会责任感和国家意识，在知识层面的基础上有效地实现情感态度价值观的提升。2.利用情景教学有效开展小专题研究：名称：情境教育下落实深度教学的研讨与新课改的整合点：引导学生在情境中体验、在体验中成长要展开如下工作：（1）修改好小专题申报书     （2）制定好方案和计划（3）搜集挖掘相关资料      （4）课堂有效运用（5）进行相关探讨（6）整理资料（7）进行阶段性总结七、协作区研训继续推进，学科素养的落实更有外延以协作区活动为契机，立足于学生的发展过程，遵循学生的发展规律，有效的开展教育教学工作的研究探讨，以远程互动录播为平台，发扬骨干教师的引领作用，为青年教师搭建成长的舞台。围绕“生命化课堂”的探讨，做好学科核心素养在常态课中落实，教书的同时不忘育人，利用协作区建设把好的教育教学经验、方法进行有高度的总结和有广度的推广，提升教师自身成长的同时更好地服务于学生成长，使整个协作区的建设更上一层楼。