五年级数学上册《除数是整数的小数除法》教学反思

五年级数学上册《除数是整数的小数除法》教学反思本节课内容是在学生已经学习了整数除法、商不变性质的基础上学习的，是以后学习小数四则混合运算、应用题的基础，也是本册的一个重点与难点。教学除数是整数的小数除法，重点要解决好两个问题：一是除法竖式的写法，可以像整数除法那样列竖式计算；二是让学习清楚之间的算理：商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐。讲新知识之前，我让学生在练习本上列竖式计算224÷4，来复习之前学过的整数除法，并让学生说一说计算方法，以及在整数除法计算时要注意什么，以便对小数除法的算理和算法的探究。从课堂上学生学习的效果来看，学生能把整数除法的计算方法迁移到除数是小数上来，这充分说明了在新授课前复习旧知识是很有必要的。根据我班学生的实际情况，我发现他们的基础并不是很好，但这节课又是后来计算小数除法的基础，于是这节课我给了学生充足的思考时间，又针对细小的知识点进行了复习，并通过大量练习，让学生归纳出商的小数点和被除数的小数点应该对齐。本节课也存在一些不足：1.课堂管理。讲到重难点时，注重知识的讲解而忽略了学生的听讲情况。2.学生学习。不仅要关注学生是否在听课，更要关注学生的思维过程，特别是学生的计算过程，书写等等。3.难点处理。学生很难理解难点，我总是带着学生一起回答，应该让学生自己说一说算理，自己感悟到商的小数点要和被除数的小数点对齐。4.激励学生的评价语还有欠缺。