二年级数学上册《加减混合》教学反思

二年级数学上册《加减混合》教学反思本课教学的主要任务是让学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内加减混合运算算式。学生已有的知识是已经学习100以内加、减法计算方法，以及一年级学习20以内加减混合运算对运算顺序的掌握，上节课学习了连写竖式的的写法，实际上本节课的学习过程中并没有什么难点，因此，在本节课的教学中我基本上是放手让孩子独立完成。课的开始是从学生熟悉的坐公交车的生活情境来引入的。询问孩子关于公交车你都了解哪些?学生很容易说出公交车到站后有人上来也有人下去，很自然引出今天要学习的例题。教学过程中，我让学生用语言描述情境图中的看到的信息，提出问题，并联系过程列出算式。列完式子后，让孩子们自主探索如何列竖式计算，在整个过程中学生兴趣很浓，都在积极表现自己，两名小老师也顺利讲明白了自己为什么要这样写，得到大家的认可。在探讨例题4时，好多学生还是出现了很大的难度，明明知道有括号要先算括号里的，但算完之后，却出现了了直接在下面减去被减数，造成做题困难，当这种情况发生后，有个别孩子就迷茫了。看到这种情况，我就让同桌互相讨论，最终集思广益在大家的智慧下，把这道题给解决了。通过本节课，我感受到孩子还是有一定发现问题的能力，只是好多孩子发现问题后吧却不知道如何解决，看来这是今后需要加强训练的。这节课还有一个最大的问题仍然是个别学生做题速度太慢，与计算快的学生差距越来越大。今后要多关注学困生的学习，可以适当调换学生位置，让学习顺利的孩子去主动帮助学困生。