2019学年小学学校工作计划

2019学年小学学校工作计划   全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，着力推进、落实xx区教育“保基础、登高原、建高峰”总体要求。坚持以“和润生命，爱佑童心”为办学理念，以学校五年发展规划为目标，以和爱文化促进教师队伍发展，立足和爱课堂，提升教师队伍整体素质，五育并举，全面发展素质教育，努力提升学校办学质量。    一、和爱德育与文化1、和爱管理育人。完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，进一步健全德育工作机制，发挥“3主+1辅”的德育管理模式优势，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、家长、社会各方参与的工作格局，营造全员关心的育人氛围。巩固九二小“德育中心组”合作管理，加强班主任队伍的校本培训，举办主题沙龙、专题讲座、经验交流会，德育校本培训形成特色，提升学校的德育工作水平，打造一支有“有爱心、有耐心、有恒心、有慧心”的“和爱”德育队伍。2、和爱德育课程育人。整合德育资源，完善九二小小海乐德育课程体系，将“主题教育、传统节日、经典诵读、品社课堂”等纳入德育课程，从课程目标、课程内容、课程组织、课程评价等几方面进一步探索，细化“四有”育人目标，丰富“小海乐伴我学规范”行规课程、行走课程、典礼课程、安全教育课程、主题文化课程和专题课程，引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学会做人、学会交往，从而向真、向善、向美。立足课堂主渠道，“和爱”文化渗透到各学科教学中，加强学科德育建设，进一步做好三到五年级《道德与法治》教学工作。3、和爱德育文化育人。“立德树人”是全校每一个教职工的共同责任，人人都是德育工作者，时时、事事、处处皆可育人，凸显社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，积极做好全国文明城区创全工作和垃圾分类工作。践行“和润生命，爱佑童心”办学理念，将“和爱”文化渗透到校园文化建设方方面面，积极探索校园剧创造与儿童校园剧社团活动，丰富学生情景体验，提升学生品德修养与法治意识。重点发挥走廊文化、小海乐电视台、微信公众号的正能量作用，不断强化“和爱”环境育人，使校园处处见德育，彰显“和谐”、“友爱”的校园文化。加强和爱班级建设，建立平等对话、尊重理解的师生关系，打造和爱班级文化品牌。4、和爱德育活动育人。积极开展小海乐争章活动，加强行为规范教育和养成教育，唱响国歌和校歌，戴好领巾，敬好队礼，通过“小水滴”积分银行促进德育过程性评价，激励学生良好的行为规范。结合德育课程建设，设计和组织丰富多彩的德育活动，重点打造典礼课程（如升旗仪式、入团入队仪式、五年级毕业典礼）、主题活动课程（如纪念建国70周年系列活动、六一游园会、写春联迎新活动、科技节、体育节、艺术节和读书节等），让每一个学生在活动中体验，在体验中成长，     5、和爱德育实践育人。认真落实《xx区教育局关于进一步加强劳动教育的实施意见》，开展“劳动美”社会实践活动，将学校公益劳动、家庭自理劳动和社区垃圾分类活动结合起来，借助家长资源，开设家政或烹饪等专题校本生活课程，立足班级值日制度，培养劳动意识和习惯，低年级学会自理生活，中高年级分担家务，适当参加校内外公益劳动。让学生在实践中学会劳动，学会勤俭，体悟劳动最光荣、最美丽。深入社会实践大课堂，丰富学生校外活动体验，了解家乡，大队部、雏鹰小队积极开展“打着队旗去考察”活动。以爱国主义教育基地为重点，开发和探索“行走绍兴”等研学课程，拓展成长视野，丰富文化底蕴，激发学生爱国之心、求学之志。6、家校社区协同育人加强各科任教师之间协同教育，注重学生德智体美劳全面发展。班主任、学科教师重视家访工作，注重正面舆论引导和共同解决教育问题，特别关注特殊学生，不断提高与家长沟通效度。放大九二小上海市家庭示范校优势，进一步完善“阳光爸妈进课堂”家长课程，围绕“成长365行动计划”，坚守三大阵地（学校教育龙头、家庭教育基础、社会教育协同作用），坚持校家委会“驻校”制，让家长志愿者参与学校校园文化主题活动，构建家校良好互动格局，形成协同教育新生态。充分利用社会资源，积极鼓励、引导和支持学生走进社区,为社区做自己力所能及的事情,争做“社区环境小卫士”。学校组织“教学开放日”、“社区家长评教师”等活动，让社区和家长近距离地感受、了解学校的教育教学活动，了解孩子的成长环境，并对学校提出合理化的建设性意见，给予学校更大的支持。     二、和爱课程与教学1、优化“智慧泉”课程体系，打造特色课程。严格落实市2019学年课程计划，积极推进三到五年级语文、道德与法治部编课程实施，继续实行等第制评价，确保一到三年级4节体育课、安排四年级3节体锻课，做到专课专用。进一步优化“智慧泉”课程，打造武术、书法、足球、鼓乐、校园剧、童诗童谣等特色课程建设，结合特色社团建设、一年级“快乐活动日”走班课程、小海乐少年宫课程，形成低中高不同年段梯队，通过本校特长教师和购买服务，双管齐下，提升特色课程的品牌意识。落实xx区高峰计划，加强薄弱课程建设，立足思维训练，以语文阅读与表达、英语绘本、数学思维训练、三模、劳技等学科，开展“跨学科学习”，引入“阳光爸妈”优秀课程，丰富学校“智慧泉”课程，拓展学生经历，提升解决实际问题和合作交流的综合实践能力，满足学生个性化学习需求。开展实践课程，做到六个有：有探究的问题（课题），有活动的方案，有分级的子课题，有探究的方法和设计材料，有探究的成果，有学生的学业评价。2、注重和爱合作管理，夯实教学常规过程管理。在中心组指导下，立足备课组建设，以备课组集体备课、磨课为载体，不断加强“备课、上课、作业、辅导、学业评价”五项教学常规管理。重点落实好市教委等九部门《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》和《上海加强义务教育学校作业管理措施》，备课组加强作业设计研究，做到“教学、作业、学业评价（考试）”一致性，根据课程标准确定作业内容、难度和数量，提升各科作业针对性和有效性，适当安排实践性作业、跨学科作业，增强作业的选择性和探究性，培育学生学科素养和综合能力。在教学常规过程管理充分发挥中心组的督查、指导作用，带领备课组开展主题(问题)研究，提升过程管理实效。加强随堂听课、跟踪听课，帮助青年教师提高课堂效率。加强2019年小学“绿色指标”测试研究，规范各学科阶段性学业质量监测，做好单元、阶段、期末质量分析，系统、全面、科学地分析，进一步诊断师情、生情，激励教师不断改进自己的课堂教学，通过查漏补缺，进一步提高各学科教学质量。3、加强和爱课堂研究，提高课堂实效。继续开展区级课题《小学和爱教育的实践研究》、《基于核心素养下的小学数学开放课堂的教学策略研究》、 《基于课程标准的小学英语作业分层设计的实践与研究》，立足“四度”（教学目标适切度、师生关系融洽度、教学方式的开放度、发展学生思维深刻度），打造和爱课堂。开展“六课”活动，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，重点组织好校级1-5年青年教师评比、东北片第19届“强师兴教”教学评比、区1-5年青年教师教学评比、区市级各类专题研讨课，在中心组、备课组带领下，全体教师积极参与研究，在头脑风暴中团队分享教育智慧，共同提升。4、积极组织四节，促进学生五育和谐发展。精心组织九二小第十届“体育节”、“科技节”、“艺术节”、“阅读节”，推进学校体育卫生、科技（劳技）、艺术工作，积极创建书香校园。加强体育、科技艺术等社团课程建设，大力发展足球、武术、田径、拉丁舞、鼓乐、书法、三模等特色课程项目，每位学生培养1-2运动技能，每位学生学会1-2项艺术技能，开展中华诗文诵读，开展科学小实验探究活动，会唱主旋律歌曲，增强美育熏陶，让每个学生“好玩”、“想玩”、“玩好”，促进学生五育和谐发展。积极参加市小学生趣味运动会，区校园运动会，做好“一校一品建筑模型项目，打造学校“三模”、劳技精品项目，力争在市区比赛中名列前茅。5、深化教学改革，助力教学质量优质均衡。坚持阳光招生，加强学籍管理，从起始年级起控制班额不超过45人，实施一年级学习准备期教学，做好小幼衔接工作。借力心理辅导的个别辅导，关注随班就读和特殊学生。优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学，重视差异教学和个别化指导。重点推进三到五年级语文和道德与法治部编课程实施，推进“教育+互联网”发展，促进信息技术与教育教学融合应用，服务教师教学，服务学生学习，服务学校管理，积极探索基于互联网的教学，拓展学生学习内容和学习空间，改变学生学习环境，更重要的是变革教师教的方式和学生学的方式，使学生学习方式便捷化、学习支持个性化。教研组、备课组以课程课程资源共享为目的，力求形成多方参与，共同致力于学校优质课程资源开发、建设，共享优质课程资源的长效机制。基于课标、以校为本，完善评价体系，规范课程评价，关注学生的学习结果，更注重学生的学习过程，注重评价主体的多元化，评价方法的多样化，评价形式的趣味化。在区教育质量分中心指导下，建设好xx二小质量分中心，建立完善针对“学生、学科、学校”的纵向增量学业质量评价（有参照、自己比、有进步），持续改进教育教学策略，提升学校学业质量。   三、和爱教师队伍  1、师德为先，德业兼修。围绕培育“和于心、爱于行、成于思”和爱教师目标，贯彻落实《中小学教师职业规范》和xx师德师风建设“八个严禁”，完善师德师风建设长效机制，以每月“和爱教师”推荐，学年“十佳”和爱教师评选，树立身边的师德典型。 严格规范教师从教行为，学校党支部与每位教师签订师德承诺书，建立家长评议师德机制，实施对师德师风的多元评价，并将师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核相挂钩，实行一票否决制。重点整治教师办校外有偿辅导班、收受礼金、体罚和变相体罚学生等违规行为，发现一起，严肃处理一起。2、深化学校人事制度改革。以《xx区教育系统规范教师招聘工作的实施办法》为指针，按总量控制、适度流动的原则，坚持编制管理，严把教师入门、区内流动关，减少优秀教师流失。坚持“按需设岗、业绩为先、分级聘任”原则，认真实施《2019学年xx二小教职员工岗位竞聘方案》，优化师资配置，盘活师资潜力，激发内在动力，解决学校教师严重缺编（编制142人，在编132人，外借区文明办1人，年内退休2人）、病孕产假缺岗严重的问题。不断修改完善《xx二小教职工绩效工资分配方案》，关注核心指标，全面、科学评价教师教育教学工作，激励教师教书育人的责任感和使命感。3、加强分层分类梯队培养。一是做好2020学年招聘工作，计划招聘8人（语文2人、数学2人，英语1人，体育1人，音乐1人，美术1人），对2020学年新招聘的教师做好职前浸润式培训，全面了解学校文化，提前适应教师岗位，掌握基本教学规范。二是做好“十三五”教师全员培训，设计好、实施好校本教师培训课程，加强过程考核，保证培训质量。党员教师在12/15前完成“学习强国”学习项目。落实“强师兴教“三年行动计划，大力提高教师教育教学能力，让教师在团队中成长，在实践中成长，不断提高教师育德、课程项目设计、课堂教学、作业与考试命题、家庭教育指导、培优辅差能力。三是做好“青蓝”工程培训，通过团队研修、捆绑考核提升青年骨干教师队伍，培育区级、市级骨干教师。由区、镇学科名师、学科带头人、教坛新秀组成九二小“和爱”名师工作室，每月开展“和爱讲坛”活动，每位成员制定和实施个人三年发展规划，每学年从公开教学、微课程设计、命题研究、课题研究、论文交流、读书心得、培训课程、专题讲座等方面对对骨干教师进行考核。结对青年教师每学年则是从五个一进行考核：上一次公开课（同课异构），精读一本书（撰写一篇心得体会），分析一次听课活动，参与一个课题研究，写一篇教育或教学工作案例。四是严格落实《关于规范xx区教育系统下属事业单位中层干部职数配置、选拔任用及干部课时量的实施意见》，切实做到按原则办实事、按制度办事、按程序办事，打造“大气、灵气、才气、和气”的九二小管理团队，引领干部率先垂范，专业领先，廉洁自律。在做好本届中层干部任期考核的基础上，做好2020-2020学年任期的中层干部全员竞聘工作。4、积极开展课题研究，培育研究型教师 继续开展区重点课题《小学和爱教育的实践研究》，开展和爱课堂教学研究，做好“和爱课堂”优秀课例征集编选工作，2019年10月底完成总课题的结题工作。继续在中心组带领下开展区级课题《基于核心素养下的小学数学开放课堂的教学策略研究》（余）、《基于课程标准的小学英语作业分层设计的实践与研究》（郭）的研究工作。认真指导张老师积极申报2020年区级课题《小学校园原创剧的实践与研究》，推进校园剧与校园文化建设、语文教学、道德与法治教育的深度融合。     在名师工作室的带领下，积极开展骨干教师校级个人子课题申报、研究工作，培育教师会实践、会反思、会研究、会合作，促进教师专业发展。    四、和爱校务管理与服务1、与时俱进，引领发展牢固树立科学教育观、课程观、质量观，以“和爱教育”为核心，以校为本，以人为本，科学运行学校管理机制，不断优化和创新管理制度，适应教育教学改革。加强信息技术与教育教学深度融合，积极推进“智慧校园”建设，用互联网思维建设、管理学校，突破校园边界，逐步构建充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教学体系，发挥扁平化管理、指尖管理优势，优化教育资源配置，促使学校管理走向开放，形成与社会、家庭形成良好互动，共同创设多元融合的育人空间，让学校教育管理变得更智慧。2、制度管理，科学规范高效加强学校制度管理，根据时代发展修订和完善《xx第二小学校章程》、《学校五年发展规划》。继续深入贯彻八项规定精神，建立健全学校内部控制制度，严格按照上级的“三重一大”的程序，严肃财经纪律，规范执行财务制度，做到“花钱必问效，无效必问责”。加强全面预算管理，规范教育收费工作，严格控制现金支出范围。完善校务会和行政会共同审议、决策机制，一是确保班子集体决策到位。二是行政管理各谋其政。工作计划中公布《班子管理分工表》，一室二处工作机构清晰，各司其政，管理主动积极，并有实效。三是加强校务公开，提高教师民主参与学校管理的参与面，充分发挥党支部、工会等保证、监督作用。3、民主管理，人文关怀不定期开展谈心活动，召开教职工座谈会，每年一次召开教代会，开展教师对学校规划达成度、行政班子工作评议，健全家委会驻校制，召开少代会，广泛听取教职工、学生、家长的意见，增强教职工民主管理的意识，努力实现“凡事有规范，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。在党支部带领下，工会具体负责，团支部通力协助，开展丰富多彩的教工社团活动(如悦读社、茶艺班、烘焙班、羽毛球队等)，用好妈咪小屋、教工之家，组织好教工运动会、迎春晚会、教师节庆祝活动，做好教工体检工作和疗休养工作，从生活上关心教师，在事业上帮助教师，在待遇上激励教师。4、校园环境，潜移默化创建安全的校园环境，加强门卫校门管理和校园巡视，加强门岗值勤制度，各值勤教师挂牌到岗、到位，在家长志愿者护校队协助下管理好学生路队制度，杜绝安全事故发生。每学期开展紧急疏散演练，加强师生自防、自卫、自救能力。加强卫生工作，做好常见传染病防治工作，做好食堂、班级的每日晨检工作。创建绿色的校园环境，发挥上海市花园单位优势，有计划改造校园绿化环境，结合创全工作，深入贯彻实施“上海市控烟条例”，做好垃圾分类工作，全面落实《xx区教育系统“综合防控儿童青少年近视”实施方案》，全面推广新眼保健操，力争实现总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5%，做好xx区学生常见病和健康影响因素监测及干预工作。创建优美的校园环境，在教学楼墙面粉刷一新的基础上，加强学校、教室墙面文化布置，整体设计，彰显和爱办学理念，突出学校课程品牌建设，不断充实走廊、教室环境的内涵，让“会说话”的墙面充分发挥育人功能。优化小海乐电视台建设，让每周四电视台内容贴近学生校园生活，让电视台成为学生自主活动、自我管理、自我展现的阵地，成为学校宣传的窗口。5、后勤保障，保驾护航推行全流程、标准化学校后勤建设，加强学校后勤管理，树立后勤为学校一线教学服务的思想，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。遇事能做，决不拖沓。结合学校发展实际，着重在校产管理、卫生督查、饮食管理、基建维修、物品采购等方面做实、做细、做优，为教育教学工作提供坚强后盾。不断改善学校硬件，年内做好雨污改造工程、塑胶运动场改造工作和体育馆整体维修工程，更换3-5年级所有教室的课桌椅和所有班级教师讲台，为改善办学条件保驾护航。