《速度时间与路程》教学反思

 《速度时间与路程》教学反思这节课是人教版四年级上册。它是对前面学过的数量关系的总结。其主要内容是认识路程、速度、时间，会改写速度，并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。反思自己的教学过程，有些方面的设计符合学生的需求，考虑到了学生的接受能力和知识水平，教学的效果是良好的，所以这方面以后要继续努力，争取让课堂效果更好。为了让学生认知速度的含义，我就对学生感兴趣的内容进行了筛选，从蜗牛的速度、骑自行车的速度、到刘翔跑步速度和猎豹奔跑速度，再到光速，对它们进行了对比，让学生一次次的惊叹。通过说出自己可能的速度进行描述和比较，让枯燥的数学变得鲜活起来。本节课的另外一个成功之处是注意全体学生。在课堂提问中，我有意识的提问路慧、路佳慧、路念楚、张欣、毛芸芸等基础不是很好的学生，让他们进行发言，从而是课堂气氛非常的活跃，学生们都积极的进行发言。本节课的不足之处是：效果并没有我想象中那么好，在很多方面有不尽人意的地方：在理解速度时没能让学生谈及自己生活的实际，由于考虑授课的时间问题，课程刚引入就将内容生拉硬拽拉到速度上了。 本节课还有一个不足之处是本课的重点不够突出。一般的老师都认为应该把重点“速度、时间、路程”三者关系放在重点。事实上，根据我对教材的理解，教材的速度含义的理解应该作为本课重点，所以教学中应该让学生自然而然地更真切地感受到快慢不仅与时间有关，还跟路程有关，要知道谁快，必须比较他们的速度。而我对速度的处理得比较肤浅。