小学生养成教育心得 习惯养成,在课堂中落实
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小学生养成教育心得 习惯养成,在课堂中落实

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时间:2020-12-23

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资料简介
记得著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”商鼎路第一小学就把学生的习惯养成系统整理、分类分级整理成校本课程《商一好习惯》来落实。作为一线的语文教师,我结合学校的年级习惯训导重点,在学生的语文课堂上加以引导、落实与强化。现将近一个月来的所做所想,梳理如下,希望能与读到的朋友一起分享、提升。 首先,在组织课堂中渗透发言习惯。之前,我爱用“一二三,我坐端!三二一,我静息”之类的口令来组织课堂,当然能起到提醒作用,学生很快坐好。但在现在看来,这样的口令不够明确、清晰,在习惯训练中不能够很好地提醒学生。所以,我在组织课堂时常说的是:“你举手的姿势最端正,这个问题你来说!”“我找坐姿最端正的同学来回答!”“看,这一组同学个个双手抱臂、后背挺直、双脚平放,是全班学习的榜样!” 其次,在新授课中评价倾听习惯。有实验数据表明:人获得信息的85%都是源自倾听,而表达仅占到5%。在课堂上,我特别关注学生倾听习惯的养成,特别是认真倾听同伴发言的习惯。所以,我常用的平价语有“刚才,××同学专注地倾听同桌发言,相信他已经有了很多收获!”“你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!”“哟!你真是个会听的孩子!”“不但听清同学的发言,还说出了自己的观点,真好!” 最后,在课堂练习中提醒书写习惯。在我的课堂上,只要学生拿起笔写字:我必要提醒一遍“三个一”和握笔姿势,提醒学生坐姿端正,握笔姿势正确。而在接下来的巡视中,会接着提醒:头正、肩平、臂开、足安。同时,还会用手势帮助学生坐直,摸摸头以示表扬坐姿端正的学生,或者,用脚轻轻提醒伸长的脚放平。 “回到未来”,是商鼎路一小的核心办学理念。用未来定义现在,用未来的标准培养当下的孩子,是全体商一人的一致追求。所以,把习惯养成贯穿课堂始终,帮助学生养成良好的学习、读书习惯,将是我一直努力下去的事情。

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