五年级语文《说名道姓》教学反思
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五年级语文《说名道姓》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
“学和做(1)” 是我们五年级语文上册综合性学习活动使用的教材,主题是“说名道姓”。这里的“名”指人的称谓;“姓”即姓氏,指标志家族系统的字。姓氏是人类社会普遍存在、源远流长的一种社会文化现象。一说到姓氏,许多人都会想到《百家姓》,“赵钱孙李,周吴郑王”,这些四言韵语读起来琅琅上口,在南宋时就广为流传。今天的说名道姓让学生的确增长了不少见识,有学生说有的姓平时都没见过,像“冼、朴、翟、於”等,如果不看拼音的话,肯定要读错,不过他们说电视上有的主持人也把一些明星的名字读错,如把任(rén)贤齐读成了任(rèn )贤齐,但我教育孩子们应以我们语文书上所学的为标准。而现在的家长给孩子取名字也可谓是动足脑筋,既要与众不同,还要有特别含义。从今天学生们各自的介绍中,我觉得有些学生的家长给孩子取的名字的确很有意义,寄托了长辈对他们的殷切希望。在教材的最后,还安排了有关姓名的习作,提供了两个题目,供学生选择。前一题是以“说名道姓”为题写一篇作文,后一题《小灵通漫游“无名国”》这篇作文尤其深受幻想派学生的欢迎,他们可以充分发挥自己的想象,在想象的王国中自由遨游。  带领学生进入生活中的语文世界后,学生们发现,原来生活语文是无处不在,无时不有的。只要我们走进社会,关注生活,就会发现生活中的语文是活生生的。  在生活中学习语文,其乐无穷。   事实就是这样,只有生活中的语文才如此鲜活生动、丰富多彩。

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