9的乘法口诀教学设计
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9的乘法口诀教学设计

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时间:2020-12-23

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资料简介
教学内容:二年级数学上册第四单元表内乘法(二)信息窗4 教学目标 1. 编制9的口诀,在探索规律的基础上记忆9的乘法口诀,能运用9的乘法口诀进行计算。 2. 在编制口诀的过程中,发展思维能力。 3. 通过解决实际的问题,增强应用数学的意识。 教学重点:运用9的乘法口诀计算乘法式题 教学难点:寻找规律,记忆口诀。 教学过程 一、复习引入: 1. 把口诀说完整。  二八(        )    四六(         )    五八(         ) 六八(        )    三七(         )    三八(         ) 六七(        )    五七(         )    五六(         ) 2.口算。        8×8=          4×6=          7×5=         6×8=        5×8=          7×7=          8×4=         8×6= 二、创设情境,提出问题。 1、师:这节课继续学习9的乘法口诀。(板书课题) 2、(出示情境图)师:同学们仔细观察,你有什么发现?指名让学生回答。 师总结:要解决这个问题,就得先编出9的乘法口诀 三、 探究新知(自编口诀,解决问题)。 (一)、精讲点拨 串数 1 2 3 4 5 6 7 8 9   灯笼个数 9       1、 师生一起填表 2、 学生根据表格编出9的乘法口诀,填在书上 3、 整理口诀,总结记忆方法。 ① 每相邻两句得数相差9 ② 1个9比10少1,2个9比20少2,3个9比30少3…… 4、学生记忆口诀 四、巩固练习: (1)齐背口诀 (2)对口令:一九(    )    三九(    )       六九(    )       九九(    )     五九(    )      四九(    )    八九(    二九(    )       七九(    ) (3)、看口诀说算式 四九三十六         六九五十四        五九四十五        八九七十二 (4)看算式说口诀   3×9=27     9×9=81      2×9=18    7×9=63 (5)抢答: 9×2     9×5    9×3     9×6    4×9      5×9     3×9    6×9 五、形成性测试: 1、想口诀 ,积是几 9 × 1=      9 × 4=       9 × 7=   9 × 2=      9 × 5=       9 × 8=   9 × 3=      9 × 6=       9 × 9= 2、花儿后面藏着谁   3、判断对错并改正   六、 课堂小结:整理1-9的乘法口诀表

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