初中物理北师大版八年级下册第九章 机械和功四、功率教案
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初中物理北师大版八年级下册第九章 机械和功四、功率教案

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时间:2020-12-23

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资料简介
《功率》的教学反思一、成功的方面:功率的概念来源于生产和生活,功率的知识是机械功概念的进一步延伸,在生产和生活实际中应用的例子很多很广,而且功率与力、功率与速度的关系又是联系实际生活和科学实践的纽带,教学中可充分利用这一优势,使抽象的物理概念变得富有实际意义。发展学生应用知识解决实际问题能力,树立正确的价值观。      为了完成本节课程的教学目标,突破教学重难点,我给学生设置了一个生活中的问题:可以通过什么方式将一堆砖从地面搬到楼上?通过学生讨论交流,最终得出做功相同,但是快慢不同的结论,从而引入一个新的描述做功快慢的物理量。这既可以激发学生学习的学习兴趣,同时也让学生知识卫生要学习功率,学了功率有什么用。接着,通过比值法引入功率的定义和计算公式,并通过数学的代换得带功率与速度的关系式;然后,通过平均速度和瞬时速度,引入平均功率和瞬时功率,并通过练习区别平均功率和瞬时功率;最后,进一步学习功率相关知识在汽车启动过程中的应用。先让学生了解汽车启动过程中的受力情况、速度变化情况,先定性进行讨论,最后才结合牛顿第二定律进行定量讨论和计算,从而突破教学难点。尝试自己设计实验,测量人在某种运动中的功率。二、需要改进和努力的方面:汽车以额定功率启动的问题难点在于知识比较抽象,学生缺乏相关的生活体验,所以在进行知识点教学前先对物理情景的构建花了大量时间,     教学容量显得有些多,有些细节解释不够清楚。由于教学内容比较多,所以引入过急,课堂安排也比较紧凑,在功率的理解上未能进行较为深入的的解释,可能会导致学生理解的问题。通过教学的反思,觉得在内容上可以分为两个课时比较好。在第一课时的时候对功率的概念进行理解,平均功率和瞬时功率的区别与计算作为重点内容;第二课时再进行功率在汽车启动问题当中的应用学习,这样比较适合学生的认知规律。以后在教材处理上要对向有经验老师讨教,更为合理的根据学生情况处理教材。

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