高中物理《带电粒子在电场中的偏转》课后反思教案

《带电粒子在电场中的偏转》课后反思 今天，在省实高三（8）班上了《带电粒子在电场中的偏转》这节课，反思总结如下： 课堂亮点： 1、基本上完成课堂的预定目标，加速度、时间（射出电场和未射出电场）、偏转角，侧移距离的计算，两个推论：速度与水平方向的夹角的正切值与位移与水平方向夹角的正切值得两倍；射出磁场后射到光屏的位置离入射点的竖直高度的计算。 2、能够带电粒子在磁场中的偏转的基本图像中，不断变换条件，层层递进推导出各物理量之间的关系 3、利用一题多解的方式讲解例题 4、强调计算题中的解题技巧和注意事项 5、教态自然，课堂时间控制的非常好，情感教育较好。 6、教学思路比较清晰 不足之处： 1、规律中顺序排列不够科学，板书是先求偏转角再求加速度，应该是先求加速度，时间，再求偏转角，规律性的推到所华时间较长。 2、变换过程中准备不充分，思路有点凌乱。变换条件是没有说明清楚哪些量是不变的，导致学生有点困惑，但反应及时，最后纠正补充条件。 3、最后例题讲解时没有注意知识的递进性，开门见山就是本题的难点，粒子在变电场中的运动轨迹，学生有点困惑，故应该把顺序颠倒一下，轨迹作为拓展，效果会更好一点。 4、最后一步讲的不够透彻，有点仓促。 5、板书仍需加强。 改进地方： 1、教学设计中应该充分关注学生的学情、班情，突出重点，突破难点，教学设计要有层次感，易中难相结合。 2、课堂要体现学生的自主学习，合作学习，探究学习的理念 3、讲解计算题是要预留给学生思考的时间，重点突破，有的放矢。 4、复习课的基本思路：知识铺垫，小题训练，知识铺垫，小题训练的模式，不能一节课把所有知识点全部讲完，这样的效果很差。