一、教材分析
这册教材是由看图学文、课文、阅读课文和基础训练四部分内容组成。有两大特点：
1、内容大多选用聋生生活中熟悉的题材或生动有趣的童话、寓言，易学易用，有利于激发耳聋学生的学习兴趣，有利于提高耳聋学生运用语言文字的实际能力。
2、从本册教材起，对每篇看图学文和讲读课文提出预习要求。阅读课文的思考·练习侧重于读懂课文内容，一般不安排词句段方面的写的训练。
二、指导思想
1、继续发展聋生的语言能力、理解能力、观察能力和思维能力，提高他们的听话（看话）、说话和阅读及表达能力。
2、重视思想政治教育，对学生进行爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想教育，培养良好的行为习惯。
3、加强语言文字的基本功训练。本册教材着重培养聋生读懂意义段的能力，进一步提高聋生的阅读能力和思维能力并加强运用语言文字的实践练习，进一步提高他们的表达能力。
4、注重教材的实用性。在听（看）、说、读、写训练内容的安排上，注意和学生日常生活的语言需求相结合，培养与提高他们通过语言文字认识事物、表达思想、与人交往的能力。
三、学情分析
本班有四名学生，其中齐泽和韦旭蓬听力损失少，能说出简单的词，但发音不清楚，理解能力，分析能力较好，可以写出一段连贯的话；代月和苗欢听力损失严重，发音困难，造句能力差。学生掌握的词汇量较少，写作有困难。
四、教学目标
1、学会148个生字，学会查字典给解释浅显、通俗的生字据词定义，逐步培养借助字典扫除读句障碍的能力。认识代词、数量词。
2、复习巩固汉语拼音，能读拼音写一段话，能借助拼音读阅读课文。
3、使学生受到热爱中国共产党、热爱祖国、热爱劳动等社会主义道德品质教育。
4、继续培养和提高联系上下文理解句义的能力，提高读长句正确停顿的能力。
5、学会按要求预习课文，能比较仔细地、有顺序地观察图画和简单的事物，说、些一段话，会写简单的日记。
5、要求齐泽和韦旭蓬能比较准确的读出课文，比较清晰的说一句话，语调正确，写出一段比较通顺的话来；代月和苗欢能比较流利的读出课文，能说出简单的话，尽量清晰准确。
五、教学重、难点
重点：学会本册生字新词，理解自然段的意思，理解句与句之间的联系，理解课文内容。养成预习的习惯。
难点：弄懂课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么及哪几个自然段是讲同一个意思的，会简单总结段意。能按要求说一段完整通顺的话，并写出小短文，养成写“日记”的习惯。
六、教学方法与措施
1、通过借助拼音学词、识字，不断提高学生正确读音节的能力，从而复习、巩固汉语拼音的学习。
2、对于字词教学，采取的教学方法是随课文识字，结合词语理解字义，结合句子理解词语的意思，多联系上下文理解词句，让学生学习用音序查字法和部首查字法查字典来学习生字词。
3、让学生多读好句子、好段落，并摘抄下来好词好句，多说、写句子。在完成课后作业的同时，练习写日记、写一段话。
4、注重提高聋生的写作能力，在上叙述课时，重视训练学生正确地、有顺序地观察图画的能力，把看、想、写结合起来，提高学生的叙述能力。
5、在教学中强调朗读、默读、背诵和默写的训练，，不断提高有表情地、流畅地朗读课文。
6、通过朗读、比赛等形式让学生多读多背使学生积累更多的语言素材，更好的去写作，使学生的朗读能力、背诵能力及写作能力有所提高。
6、针对本班学生的特点，从发展聋生的语言表达能力出发，在本学期设计了以下活动：
（1）、一周办一次朗读比赛
（2）、一周办一次日记赏析
（3）、一月办一次作业展览
（4）、一月办一次作文评比
（4）、学期末进行一次“我的进步”的主题班会
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