八年级上学期英语教学总结
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八年级上学期英语教学总结

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时间:2020-12-23

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资料简介
今天我们结束了课程。明天期末考。本学期结束。似乎有些意犹未尽。 一。期末考试的复习我基本是自己出考试复习卷。感觉系统性强,效率挺高。相比直接拿各种复习资料来做,复习的主动性计划性很强。 按知识点分词组和句子两类。按单元顺序,完整复习完一本教材,基本覆盖所有重点。 而且此次是按挖空让学生做,降低了难度和作业量。 然后按考试题型,如单选,单词填空等进行专题训练。还是按单元,与单元重点标准选题,以防挂一漏万。最后加一些综合题,并且是选自学生们易错题。再就做几张综合试卷。 遗憾:复习时间短,没有充分的时间。感觉我的复习计划没有充分利用,挺紧迫的。 经验:这样的形式用在平时效果应更好一些。比如阶段复习采用这种方式。 二。在考试前二十天左右,每天早读课听英语。这次是为了应付期末考试。这种强化有待考试成绩验证。 但学生们很快就养成听的习惯。 经验;下学期我准备每星期两个早读课都做听力训练。早读课的另一半时间用来带学生大声朗读。内容除了教材,还可以是听力材料和阅读材料。 单词、词组、句型的消化留在课堂。当堂复习,强化记忆。本学期我提供了一些学习方法能给予学生有力的帮助(下文进一步总结)。 提高学生的学习效率,减轻他们的课业负担一直是我的最终目标。 三。每次到考试复习时都感到写作教学的重要性,而且功在平时。这是急不来的。 经验:在这学期的教学中,我加强了写作的训练。写作不仅是英语教学的目标,而且是巩固的有效手段。每个单元我都给出课堂时间用一篇以上写作巩固单元新内容。 四。本学期的教学我做了一些探索和实验。感觉收获颇丰; 1。对教材做了整合。做的好的单元,一个到一个半星期可以完成两个单元的教学。把时间留出来给阅读教学。 教材只是我们教学目标的载体,不是目标。所以,确定单元的语法目标和功能目标后,对单元整体进行整合。如 以阅读课文为重点,理解新的目标语的用法,使用的环境。然后对话是用来完成巩固,达到口头练习,开始由输入变成输出这一环节的。听力是用来巩固目标语的,因此是当练习来处理的。设计好任务,让学生在完成任务中运用目标语。并通过写作来进一步实现书面运用语言。 经验:这个整合的技巧需要充分的备课。本学期做的还不够好。一定要在备课上下更多的功夫。 2。把泛读课上起来。在课外的阅读中分析如何根据不同题材尽快抓住文章的重点,如何运用跳读法,如何利用首句,首段等等的阅读技巧提高阅读效率。 并且,在阅读文章过程中积累有用的习惯用法。在文章中学习语言。 缺憾:泛读课的时间不够充分。而且,如何安排,变成有规律的任务有待探索。 3。本学期单词教学生活化,技巧化,趣味化做了一些尝试。

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