部编五年级语文上册第八单元25古人谈读书课件

古人谈读书25 耻 识 我会认 chǐ 矣 岂 zhì yǐ qǐ 识 （博闻强识） （认识） 例：这位学者博闻强识（ ），对事物 往往有独到的见解和深刻的认识（ ）。 多音字 （识别） zhì shí zhì shí 耻 我会写 诲 谓 诵 岂 恒 chǐ huì wèi sònɡ qǐ hénɡ 窥 皆 缺 kuī jiē quē 第一课时初读课文 （一） 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》 《论语》是孔子及其弟子 的语录结集，由孔子弟子及再 传弟子编写而成，至战国前期 成书。全书共20篇492章，以 语录体为主，叙事体为辅，主 要记录孔子及其弟子的言行， 较为集中地反映了孔子的思想， 是儒家的经典著作之一。 孔子 名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人。著名的 思想家、政治家、教育家、 儒家的创始人。 第一课时 向地位、学问不 如自己的人请教 敏而好学，不耻下问。 以……为耻聪敏 喜好 敏而好学，不耻下问。 天资聪敏而又好学的人，不以向地位比 自己低、学识比自己差的人请教为耻。 同“智”，智慧 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道 是 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道， 这样才是真正的智慧。 倦怠 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 教诲 zhì,记住 满足 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 把所学的知识默默地记在心中，勤奋 学习而不满足，教导别人而不倦怠。 这三句话都选自《论语》，从学习态度和学习方法入 手，告诉我们学习时要谦虚、好学，不能不懂装懂，同时 在学习上要不满足。 读了这段话你有什么体会？ 思考探究 （二） 第一课时初读课文 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只 漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中， 心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ——[宋]朱熹 朱熹 南宋著名的理学 家、思想家、哲学家、教育 家、诗人。儒学集大成者， 世尊称为朱子。 朱熹的代表作品有诗作《春日》《观书有感》、 著有《四书章句集注》。本文出自《训学斋规》。 余尝谓：读书有三到，谓心到、 眼到、口到。 说 我 曾经 我曾经说过：读书有三到，那就 是心到、眼到、口到。 也 心不在此，则眼不看仔细，心 眼既不专一，却只漫浪诵读，决不 能记，记亦不能久也。 随意 这里（书本） 那么 心思不在书上，那么眼睛就不会看仔细，思想 要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能 记住，即使记住了也不会长久。 了 三到之中，心到最急。心既到 矣，眼口岂不到乎? 难道 要紧，重要 三到之中，心到最重要。心既然已经到了， 眼和口难道会不到吗？ 1.这段话告诉了我们什么？ 思考探究 这段话指出了读书的方法，告诉我们读书时要专心一 致，一定要做到心眼口三者合一，其中，心到是最重要的。 2.前两篇短文中，哪些句子谈的是读书态度？哪些句 子谈的是读书方法？ 读书态度：（1）敏而好学，不耻下问。（2）知之为 知之，不知为不知。（3）学而不厌。 读书方法：（1）默而识之。（2）读书有三到，谓心 到，眼到，口到。 （三） 第一课时初读课文   盖士人读书，第一要有志，第二要有识， 第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识/则知 学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海， 如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不 成之事。此三者缺一不可。 ——[清]曾国藩 曾国藩 中国近代政治家、 战略家、理学家、文学家。与李 鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚 清四大名臣”，是我国近代化建 设的开拓者之一。 《曾国藩家书》是曾国藩的书信集，成书 于清19世纪中叶。该书信集记录了曾国藩在 清道光30年至同治10年前后达30年的翰苑和 从武生涯，近1500封。所涉及的内容极为广 泛，是曾国藩一生的主要活动和其治政、治 家、治学之道的生动反映。 盖士人读书，第一要有志， 第二要有识，第三要有恒。 泛指知识阶层 见识 志向 读书人读书，第一要有志向，第二 要有见识，第三要有恒心。 恒心 志向 见识 恒心 总体说 有志则断不甘为下流； 下等，劣等 有志向则不甘心自己成为下等； 绝对，一定 孙敬，他年轻时勤奋好学，经常关起 门，独自一人不停地读书。每天从早到晚 读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳 累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己读书学习，就想出了 一个特别的办法。古时候，男子的头发很 长。他就找一根绳子，一头牢牢地绑在房 梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低， 绳子就会牵住头发，这样会把头扯痛，马 上就清醒了，再继续读书学习。 有识则知学问无尽，不敢以 一得自足，如河伯之观海，如井 蛙之窥天，皆无识者也； 就 自我 满足 像 有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足， 像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人； 全，都观，看 ……的人 河伯是黄河之神，掌管着这里的一切。有一 年秋天，许许多多的大川小河都按时一齐注入了 黄河。黄河开始涨水，原来很窄的河面，一下子 变得宽阔起来。日夜东流的黄河水，浊浪滔滔、 水汽翻腾。于是，河伯开始得意起来，认为天下 的美景都集中在自己这里。 河伯观海 一天，他忽然心血来潮，打算去别处走一走，顺便 炫耀一下自己。去哪里呢？向西要逆水而行，河伯才不 愿费这个力气呢，干脆，顺流东下吧，又快又好还不费 劲。于是，河伯就懒洋洋地浮在黄河的水面上。他怕晒， 把身子埋到水里，水面上只露出个小脑袋，脸向着东方， 眯着两眼看着两岸的美景，一路顺水漂下，一直来到北 海。河伯睁开双眼一看，只见海水浩浩荡荡，四面八方 都看不到尽头。见此情景，河伯感到自己和大海相比， 真是既渺小又自大，心里非常惭愧。 坐井观天，成语，指青蛙坐在井里看天。 用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。出 自唐代诗人韩愈的《原道》：“坐井而观天， 曰天小者，非天小也。”。 坐井观天 说一说：河伯观海和坐井观天这两 个典故说明了什么道理？ 是从反面进行说明，突出强调了一个人要有“ 识”的重要性。有见识就知道学无止境，不敢稍有 心得就自满自足，否则，这都是没有见识的人。 有恒者则断无不成之事。 一定，绝对 有恒心就绝对没有成不了的事情。 铁杵成针 磨针溪，在眉州的象耳山下。 世人说唐朝大诗人李白，少年求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。 他渡过小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。李白 好奇地问：“老婆婆，您磨铁棍做什么呀？” 老婆婆说：“我要把它磨成绣花的针。” 李白吃惊地说：“哎呀！即便是一般的铁棍，也难以磨成那么细的绣花针， 您怎么还偏偏找了根鸭蛋粗的铁棍，就算是像我这样的年轻人，磨一辈子也未 必能把这根铁棍磨成细细的绣花针啊！” 老婆婆笑呵呵地说道：“小朋友你有所不知，家中只有我手里的 这一根铁棍，这还是我当年风华正茂之时，一直没有用过，留下来没 打磨过的，原打算作为厨房做饭之需的烧火棍呢。而且，我并不担心 自己会空耗岁月，也没有什么到头来白忙一场的无聊杂念，只要我还 活着一天，就会坚持不懈一天，把自己这根铁棍磨得比昨天更细那么 一点，最后自然就磨成绣花针了嘛。” 李白听后很有感触，想到自身的缺陷其实是可以用持之以恒的刻 苦来弥补的，如此一把年纪的老人都能有信心去做看起来希望渺茫的 事情，我怎么可以因一时的挫折就随便半途而废，放弃所追求的理想 呢，于是他马上返身回到学院继续读书。 一年之后，李白再次下山，找到那位老婆婆，在感谢对自己指点 的同时，也看到那根铁棍真的细了很多。 若干年后，李白终不负天赋才华，写下大量流芳千古的不朽诗篇。 此三者缺一不可。 代指上文说的几件事 1.作者认为读书人读书需要什么？用原文回答。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识， 第三要有恒。 思考探究 2.说说你对这段话的理解。 这段话谈的是对读书人的要求，告诉我们读书要有志 向，有见识，有恒心。有了志向才有争上游的决心，有了 见识才不会骄傲自满，有了恒心才能坚持不懈地学习，这 样读书才会成功。 3.再读文章，说一说你受到了什么启发 ？ 以后学习遇到困 难，我不能再轻 易说我不会，要 去思考解决办法！ 我知道了要 想成功，既 要有志向， 又要有见识， 还要有毅力！ 4.想一想：“读书有三到”和“读书三要”各点明 了什么观点重点各是什么？ 心到 眼到 口到 志向 见识 恒心 心到最 重要 缺一 不可 5.学完了课文，你得到了哪些收获呢？ 我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题 要不耻下问；对于不明白的问题，懂就是懂，不要不 同装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满…… 古 人 谈 读 书 论语 读书有三到 要 有 良 好 的 态 度 和 方 法 读书三要 心到 眼到 口到 有志 有识 有恒 谦虚 求实 好学 第一课时层次梳理 图解课文 本文讲的都是古人关于读书的心得。 《论语》三则告诉我们读书要谦虚、求实、好学。 朱熹的“读书有三到”告诉我们读书时要专心致志， 做到心、眼、口合一。 曾国藩则指出了读书人必备的三个要素——有志向、 有见识、有恒心。 主题概括 1.读万卷书，行万里路。——刘彝   2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿   3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦   4.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向   5.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》   6.莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞   7.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼   8.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 扩展延伸 结束语：“书卷多情似故人，晨昏忧 乐每相亲。”读书之乐是无穷的，但读书 更要得法。先贤的心得，教给了我们诸多 有益、高效的读书之法，让我们学习先贤 的这些读书方法，尽情畅游书海，饱览无 限的书中美景吧！ 课后作业 1.背诵课文。 2.联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内 容对你有启发。 感谢观看！