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北极 文稿 我的第一本书 第一 课时 第二课时 第三课时 识记重点字词， ( 复述课文内容 ) 感悟作者的思想感情。 3. 体会重点词句的含义。 4. 了解第一本书的深刻含义。 教学目标 教学 重点 目标 2 、 4 教学 难点 目标 3 、 4 教学时 数 三课时 第一课时 学习要点： 1 、生字生词 2 、作者简介 3 、整体感知课文，理 清文章结构 脊 （ ） 背 枉（ ）读 酷（ ）似： 掺（ ）和： 幽默： 凄惨： 奥秘： 翻来覆去： 温厚： 知书识礼 : 记住下列生字词： jǐ wǎng kù chān 好像，十分相像。 掺杂混合在一起。 有趣或可笑而意味深长。 凄凉悲惨。 奥妙神秘。 一次又一次；多次重复。 温和宽厚。 有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 牛汉， 原名史成汉 ， 1923 年生，山西定襄县人。 40 年代开始诗歌创作，是 “ 七月诗派 ” 的重要成员。 1955 年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。 “ 文革 ” 期间，又被关入 “ 牛棚 ” ，从事强制性劳动。创作了不少 诗歌作品， 其中比较著名的有 《 华南虎 》《 悼念一棵枫树 》《 半棵树 》 等 。 出版的诗集有 《 彩色的生活 》 （ 1951 ）、 《 爱与歌 》 （ 1954 ）、 《 温泉 》 （ 1984 ）、 《 海上蝴蝶 》 （ 1985 ）、 《 沉默的悬崖 》 （ 1986 ）、 《 牛汉诗选 》 （ 1998 ）。 及自选集 《 蚯蚓和羽毛 》 等。 开头： 我的第一本书是： 　　　 引出话题：这 是一本 “ ” 的书。 ① （ 3-9 ） ② （ 10 ） ③ （ 11-13 ） 结尾： “我”的结论： ６０年前小学一年级的国语课本 让我一生难以忘怀 “ 我的 第一本书 ” 不同寻常的来历。 父亲带 “ 我 ” 离开本村到崔家庄念书， 知 道所念 《 国语 》 是 “ 真正的 第一本书 ” 。 还回忆了念书给“我”的快乐及交代了 与“书”有关的几个同学朋友的命运。 人不能忘本！ 主 体 以“第一本书”为线索 整体 把握 照应开头 。 第二课时 学习要点： 1 、课文探究 2 、研读体会 1 、文章 写了几个人？他们的性格特征？ 2 、说说 “我的第一本书”的 含义。 课文探究 3 、作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本 书 的 呢？ 4 、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后 ， 你 能从中感受到哪些感情？ 5 、从文中“我”和乔元贞结局的对比，你 懂 得 什么道理？ 聪明好学 父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛： 温和、善良、乐于助人 善良、勤奋、调皮 勇敢、带点傻气 忠厚、没本事 1 、文章 写了几个人？他们的性格特征？ 2 、认真读了课文后，说说“我的第一本书 ” 的 含义 。 “我的第一本书”仅仅是指那 半本 课本 吗？你还可以作怎样的理解？ 不仅是指那半本课本，也指“我”人生的第一课：其中蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣 …… 这些都是作者生命最初的快乐与梦幻。 3 、作者是怀着怎样的感情追忆他的第一 本 书 的呢？ 作者是怀着 沉重的心情 ， 敬重、珍爱的感情 追忆 “ 第一本书 ” 的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着 苦难 的生活 和恶劣 的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们 不幸 的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点 乐趣和温情 。 4 、读了“我的第一本书”不同寻常的 来历 后 ，你能从中感受到哪些感情？ 父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。 “ 知识改变命运 ” 5 、从文中“我”和乔元贞结局的对比 ， 你 懂得什么道理？ 研读体会 研读文章，体会重点句子的深刻含义 1 、我 的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。 2 、当 父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 3 、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 4 、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？ 5 、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 1 、我的童年没有幽默，只有从荒寒的 大自然 感应 到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者对童年的感觉是辛酸的 ，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。 2 、当父亲听说我把那一半书给了同学时 ， 为什么 “深深叹着气”？“我”的父亲 是 一 位怎样的父亲？ 这深深的叹息， 既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。 “ 我 ” 的父亲是一位知书识礼 , 非常疼爱儿子的父亲。 3 、我 的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “ 双关” 的修辞。 “本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 枉，白白地，无价值地，无意义地。 4 、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里 镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程 。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 3 、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 甜 ： 同学 、朋友之间深厚的情谊 父子 之间亲密的关系 人 与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别 第 三 课时 学习要点： 1 、课堂小结 2 、课堂作业 本文 是牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出 20 世纪初中国 农村的苦难生活 和苦难生活中的 人间温情 以及 生命乐趣 。 课堂小结 考考你 1 、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项 是 A 、指我拥有的那半本国语课本。 B 、我出版的第一部诗集。 C 、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。 D 、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。 B 2 、读了 “ 我的第一本书 ” 不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？ 父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。 3 、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？ 敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、孩提时代的快乐 …… 课内语段 阅读 ( 第四段 ) 1 、 “ 我 ” 以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？ 因为父亲有同情心，很善良。 2 、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来？ 我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。 3 、父亲为什么说 “ 元贞比你有出息 ” ？ 父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有顽强的毅力。