黄河颂

黄 河 颂 《 黄 河 大 合 唱》 之考考你 有关黄河的知识你知道多少？ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界 上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母 亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰， 它非常像一个巨大的“几”字。上、中游 分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下 游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青 藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利 县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区， 分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙 古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。 年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 黄河的基本走向注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观欣赏黄河注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观欣赏黄河浊流宛转，结成九曲连环黄河公伯峡黄河龙口壶口瀑布 生字词 巅（ ） 劈（ ） 气魄（ ） 狂澜（ ） 浊流 宛转（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 榜样（ ） 浩浩荡荡（ ） diān hào hào   dàng dàng pī  qì pò zhuó liú  wǎnzhuǎn píng zhàng bǔ yù bǎng yàng kuáng     lán 走近作者:  光未然，原名张光年， 1927年 参 加 革 命 ， 1935随行军战士到了黄 河边，那翻腾的黄河让 他再也无法消释心中的 情感，国难，屈辱，不 屈种种感情齐涌心头， 他的激情像黄河之水奔 腾而出，于是一组长诗 《黄河大合唱》问世了。　　冼 星 海 （ 1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他 积极参加抗日救亡运动，创 作了《救国军歌》、《游击 军歌》、《茫茫的西伯利亚 》、《在太行山上》等各种 类型的声乐作品。由于他对 发展我国革命音乐所作的巨 大贡献，赢得了“人民音乐 家”的光荣称号。  词的作曲者 1938年光未然在延安途中亲历黄河的险峡怒涛， 萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约， 写出长诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听 到该诗的朗诵后异常兴奋，连续写作六天，于 1939年3月31日写成了《黄河大合唱》这部史 诗性杰作。  《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共 有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂 》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水 谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河 》文体常识  颂歌  抒情诗的一种，又称“赞歌 ”“赞美诗”“礼赞”等，是 诗人对 描写对象抒发崇敬、追 慕、赞美之情的诗作。深情地读：    一、读出节奏与重音，把握好语 速和语调。     二、有感情的朗诵，读出气势，读 出诗人要表达的感情。整体感知 1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？ 颂 表明诗歌内 容是向黄河 唱出气势恢 宏的颂歌， 奠定了全诗 的感情基调序曲部 （朗诵词）：歌颂黄河的 英雄气魄及其所表现的我们 伟大而又坚强的民族精神。朗诵词有什么作用？  在朗诵词中作者先赞美了黄河的 英雄气魄和它所代表的我们伟大、 坚强的民族精神，然后开宗明义地 说出了“歌颂黄河”的主题，表明 了写作目的。 歌词分为哪两部分？  1、望黄河  2、颂黄河“望”字统领哪些内容？ “望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南 北两面”     “望”的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条 理清楚，章法严谨：先是近镜头特写——惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；再是俯瞰全景式的总写——浊流宛转， 结成九曲连环；然后是纵向描写黄河的流向——从昆 仑山下，奔向黄海之边，最后横向展开到黄河两岸— —把中原大地，劈成南北两面。 “奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地 突出了黄河雄壮的气势，豪迈的气概。惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边; 把中原大地 劈成南北两面。 近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开 “望”统领 啊!黄河!  你是中华民族的摇篮!  五千年的古国文化，  从你这儿发源;  多少英雄的故事，  在你的身边扮演! 黄河养育了中华民族 啊!黄河!  你是伟大坚强，  像一个巨人  出现在亚洲平原之上，  用你那英雄的体魄  筑成我们民族的屏障。 黄河保卫了中华民族 啊!黄河!  你一泻万丈，  浩浩荡荡，  向南北两岸  伸出千万条铁的臂膀。  我们民族的伟大精神，  将要在你的哺育下  发扬滋长!  我们祖国的英雄儿女，  将要学习你的榜样，  像你一样的伟大坚强!  像你一样的伟大坚强! 黄河激励了中华民族“黄河颂”都颂些什么内容？ 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族 1、如何理解“向南北两岸，伸出千万条铁 的臂膀”的含义？  首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无 数条支流喻为“巨人”身上千万条“铁的臂 膀”；  其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人， “一泻万丈，浩浩荡荡”体现了其磅礴的气 势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗争 精神和自信心。2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障 ”？ 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，生动形象地指出 黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙， 中华文化在黄河流域产生、发展、传承。反复出现“啊！黄河！”起什么作用 ？  运用呼告、反复的修辞手法，把颂黄河分 成三个层次，由实到虚，分别歌颂了黄河 养育、保卫、激励着中华民族，突出表达 了作者对黄河的热爱、赞颂之情。呼告  在行文中直呼文中的人或物的一种修 辞手法，也就是对本来不在面前的人 或物直接呼唤，并与其对话。写作中 运用呼告，可以抒发强烈的思想感情， 并引起读者的注意和强烈的感情共鸣。反复  反复就是为了强调某个意思，突出某 种情感，特意重复使用某些词语、句 子或者段落的种修辞手法。  反复起强调、增强语气或语势，表达 强烈情感；回环起伏，充满语言美等 作用。诗人借黄河表达了什么感情？ （主题思想）这首诗的结构：  在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒 情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认 为这首诗属于哪一种?你还能从学过 的诗歌中再举出一两例吗?   序 曲 黄河伟大坚强    主    体 望黄河      颂黄河          尾   声 学习 黄河精神     在漫长的历史岁月里，伟大的黄河， 哺育了中华民族，英雄的儿女，维护 了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结 奋斗，为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。 今天学这首诗有什么现实意义？保护母亲河——黄河断流的黄河干涸的河床被污染的黄河     1、黄河今天的生态环境遭到严重 破坏，现状堪忧。请针对这一严重的 生态危机，设计一则公益广告或是广 告词，呼吁人们保护母亲河。 拓展练习：保卫黃河　 保卫祖国 维护祖国统一