高中信息技术浙教版(2019)必修2 2.1 计算机硬件教案
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高中信息技术浙教版(2019)必修2 2.1 计算机硬件教案

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资料简介
初识计算机硬件 初识计算机硬件 教学目的: 1、  了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理 2、  培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神 教学重点: 1、微机各部件与其功能的对应关系 2、激发学生学习计算机的热情 教学难点: 如何形象地说明微机部件与功能的对应关系 课    时:1课时 教学过程:   教师活动 学生活动 教学意图 [引入] 场景:用数码相机立即给同学们拍照,并马上显示到屏幕上。 老师:今天,我将给大家介绍一些朋友,看,我们这些朋友长得十分可爱,大家都认识他们吗?…… 学生:认识,…… 老师:拍摄照片的最大乐趣之一是立即和我最至爱的同学们分享快乐时光。拥有数码相机,我就可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。“数码相机”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件,也像“数码相机”一样好用,同学们想不想了解它们? 学生:想 思考、回答问题 激发兴趣,设置悬念,引导学生尽快进入本课的主题:硬件。 [新课] 一、计算机硬件的基本组成 1、  请学生讲述人体各部位的作用与功能 老师:大家都知道,计算机又称为“电脑”,这是一种比喻,就好像用电的人脑一样,是人脑的延伸和扩充。因此,要了解计算机各部件的作用,首先要了解人体各部位的功能。 老师:人体的哪一部分能够进行计算,是人脑,还是四肢或五官? 学生:是人脑; 老师:我们每个人都能记住自己的名字,人体的哪一部分能够进行记忆,是人脑,还是四肢或五官? 学生:是人脑; 老师:人脑不仅具有运算和记忆功能,还具有控制功能,它能向我们的四肢和五官发出命令,让它们协调活动,可以说一个人最重要的部分就是人脑,它是整个人体的中心。那么一个人光有大脑行不行? 学生:不行。他无法感受外面世界的美好东西,也无法将自己知道的东西告诉别人。 老师:是啊!人脑再重要,也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。 2、  将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。 老师:计算机也同人一样,有相当于大脑的中心部件,也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。 我们先来介绍外围设备。 老师:(指键盘)这是什么? 学生:键盘 老师:(指显示器)这是什么? 学生:显示器 老师:今天,有很多位老师来到这里和我们预备(3)班的同学们一起交流,那么,我们预备(3)班的同学应该如何表示呢? 学生:向他们表示感谢,欢迎他们的到来 老师:好,有谁能将“欢迎老师们到来”这句话输入到计算机中,利用显示器、大屏幕表达你们的热情? (学生上前操作)在画板中输入。 老师:我们再重新回顾一下刚才这位同学的操作过程。她是通过键盘将她的想法输入到计算机中的,就像我们手一样,因此称键盘为“输入设备”,显示器将计算机中的内容传递给我们人,就像我们嘴巴一样,因此称显示器为“输出设备”。在二、三十年前,键盘是计算机的惟一输入设备,显示器是计算机的惟一输出设备,可是人类永远不会停留在一个起点上,现在是计算机的输入设备中除了键盘,还有很多更方便更好用的产品,有谁能告诉我还有哪些输入设备? 学生:…… 老师:科技创新源于我们的需要!我们需要写得更快,因此有了手写板;鼠标,可以快速的选中和激活;扫描仪,将书本上的文字和图片输入到计算机中;数码相机,可以重温生活精彩的瞬间;有了这些设备,使我们的生活变得多姿多彩;丰富的输入设备虽然精彩,但时尚的输出设备则更令人激动人心,除了显示器,还有什么? 学生:打印机、音箱…… 老师:有了彩色打印机,可以立即感受创造的快感(当场演示,将前面同学利用画板制作的作品打印出来);有了音箱,可以享受音乐的美妙(马上播放交响音乐)……(让同学们立即能亲身感受计算机硬件给我们带来的愉悦)。人类的智慧,促进了计算机技术的发展,而计算机技术的发展又给我们人类带来无尽创造的空间。输入设备、输出设备虽然精彩,但它们不是计算机系统的中心,计算机的中心在主机箱里。计算机中的大脑和心脏都在这里了。这就是计算机的主机箱,计算机中最主要的部件都存放在这里。(先简单介绍,然后再请同学们看实物) 主机:CPU、内存、硬盘…… CPU:全称为“中央处理器”,我们一般听到的Pentium就是CPU。CPU是电脑世界中最大的司令官,就像是我们大脑一般,具有运算和控制功能。CPU运算速度的快慢在很大程度上影响着整台电脑性能的发挥,速度决定一切。因此,CPU的发展关键就是如何使运算速度加快。从1971年11月15日问世的第一块CPU,Intel4004,它的运算速度为每秒钟可进行十万次的加减法运算,到现在的奔腾II,运算速度达每秒钟四亿次,到1999年5月17日,推出的奔腾III,运算速度达每秒钟五点六亿次。短短三十年的历史,CPU的运算速度提升几千倍,尽管如此,CPU的运算速度仍在不断地加快。 内存:如果说CPU是计算机的心脏和大脑,用于计算和控制的功能,那么计算机中用于记忆的部件就是内存储器,简称内存,即插在主板的内存插槽的内存条。CPU是运算速度越快越好,而内存则是容量越大越好。内存又叫RAM。具有易失性,当计算机突然断电后,内存内的数据全部消失。它的作用就像人的大脑具有记忆功能。 外存:为了补足内存的不足而设计,全称为外存储器。外存有硬盘、软盘、光盘、可移动大容量设备,如优盘等。   [活动]百闻不如一见,请同学们进行分组操作(八个人一组),打开机箱,观察主机箱内的部件,观察CPU的位置,内存的形状,及硬盘的形状。(注意安全,有序)     二、计算机硬件的基本工作原理 现在,我来总结一下。计算机硬件系统基本上由四大部件组成:输入设备、输出设备、内存、CPU。输入设备负责接收外界信息后,输送给内存进行暂时存储和记忆,然后由内存将有关的数据传递给CPU,数据经过CPU运算处理后,再传递给内存进行暂时存储,最后由内存将数据传递给输出设备显示、打印,或者传递给外存储器,以便长期保存。 思考,理解,记忆,操作 1、  以人体为比喻,帮助学生建立计算机各部件与功能的对应关系。 2、  利用丰富详实的图片资料,展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片,让学生直观感受到设备的发展历程,看到最新、最时尚的产品。 3、  简单了解计算机硬件的基本组成原理。 4、  培养学生用科学的方法对事物进行探索。 三、 总结(请同学们自己总结)   概括、整理、归纳 1、  将计算机硬件的组成以树形结构的方式进行整理,加深同学们的印象,并培养同学们归纳、整理的能力。 四、计算机硬件的发展与应用 今天,我们简单了解了计算机硬件的基本组成和原理,这只是刚刚掀起计算机世界的一个角,计算机从开始诞生到现在不过短短五、六十年,但它的发展速度却不是任何一个其它产品所能比拟的。几乎,几个月,便有一个新的硬件产品产生。“山中方七日,世上已千年”,用这句话来形容计算机技术的发展是最恰当不过的。 计算机硬件仅仅是整个计算机系统的一部分,计算机系统的另一部分是软件,有了相应的硬件,再配上相应的软件,那么计算机才会给我们真正带来更大的乐趣。 (教师简单操作与数码照相机配套的“我形我速”软件) 软件的应用会使我们领会硬件的真正价值和乐趣。 回忆、思考、猜想 2、  进一步激发兴趣; 3、  让学生了解学无止境的道理; [结束语] 计算机技术在不断地向前发展,未来的世界会有更多的精彩等待同学们去体验和感受,只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神,并有正确的科学方法辅助,我相信未来的世界是永远属于你们的! 思考 激发学生继续学习的热情,为以后的学习打下良好的基础。  

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