部编版八年级语文上册期末测试卷【含答案】
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部编版八年级语文上册期末测试卷【含答案】

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时间:2020-12-23

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资料简介
部编版八年级语文上册 期末综合测试卷 时间:120 分钟  满分:120 分 一、积累与运用(28 分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( D )(2 分) A.蹒跚(pán) 溃退(kuì) 和睦(mò) 正襟危坐(jīn) B.遒劲(qiú) 丘壑(hè) 黏土(lián) 深恶痛疾(wù) C.窒息(zhì) 秀颀(qí) 俯瞰(gǎn) 密密匝匝(zā) D.雕镂(lòu) 琐屑(xiè) 畸形(jī) 殚精竭虑(dān) 【点拨】A 项“睦”应读 mù;B 项“黏”应读 nián;C 项“瞰”应读 kàn。 2.下列词语书写有误的一项是( C )(2 分) A.轻盈  凌空  眼花缭乱  广袤无垠 B.簇拥  禁锢  因地制宜  坦荡如砥 C.狼藉  妯娌  惊心动魄  油光可签 D.冒昧  牛犊  巧妙绝伦  锐不可当 【点拨】签—鉴。 3.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是( A )(2 分) A.有的山像金猴,有的山像骆驼,有的山像大象,真是惟妙惟肖。 B.仆人在主人面前颔首低眉,不敢大声说话。 C.器宇轩昂的王凯在电视剧《琅琊榜》中饰演耿直、善良的靖王萧景琰。 D.聚美优品创始人陈欧,26 岁白手起家,32 岁便获得亚洲十大年轻富豪第六名,震 惊世界。 4.(黄冈中考)下列句子中,没有语病的一项是( D )(2 分) A.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路 上可能出现的困难,用一封封的书信传递着自己的惦念。 B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合,有了这种 传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 C.“伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自己的 努力走上脱贫致富,涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活 习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 【点拨】A 项搭配不当,“倾听”与后面的“困难”搭配不当;B 项语序不当,应改为 “生根、开花、结果”;C 项成分残缺,应在“致富”后面加“的道路”。 5.(原创题)下列句子排序正确的一项是( A )(2 分) ①在生命力最旺盛的日子里,就该像爬山虎一样,向着心中的梦想不断向上攀沿,把青 春的绿色铺满征途。 ②因一时挫折而灰心丧志,因身处逆境而放弃前行,甚至让享受和偷安在我们内心扎根, 那青春何以为青春? ③心中有梦想,脚下就有力量。 ④青年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹,而是敢于做梦、勇于试错。 ⑤让青春因梦想而激扬。 A.⑤③④②① B.③②④①⑤ C.③①④⑤② D.④⑤②③① 6.名著阅读。(4 分) 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓 密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,这是 一个非常精明的知识分子的面孔。 以上文字选自美国(填国籍)的著名记者埃德加·斯诺(填姓名)所著的《红星照耀中国》, 文中的“他”是我国伟大的无产阶级革命领袖毛泽东。 7.古诗文默写。(6 分) (1)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) (2)中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。(朱敦儒《相见欢》) (3)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (4)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其 道。(《富贵不能淫》) (5)(吉林中考)在战争年代,当与亲人消息隔绝,久盼音信不至时,人们常用杜甫《春望》 中“烽火连三月,家书抵万金”两句诗来表达心声。 (6)(济宁中考)少壮理应努力,暮年仍可奋发,曹操在《龟虽寿》中以比喻手法写道:老 骥伏枥,志在千里。 8.(绵阳中考)立德中学开展“保护环境——从垃圾分类开始”主题活动,下面是同学 们搜集的相关材料。(8 分) 【材料一】 目前,我国许多城市的垃圾分类标准不够具体,分类回收的垃圾桶也不统 一,“混装”“混运”现象严重,导致终端处理成本大大增加。而且垃圾终端处理多为就近填 埋,这不仅会占用大量的土地,还会严重污染土地及水源。 【材料二】 下图是八(8)班同学绘制的“生活垃圾分类处理流程图”。 【材料三】 许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。如美国在 20 世纪 70 年代就 制定了《资源复原法》《固体废弃物处置法》等法律法规,并严格执行;日本在各个学段均 开设专门的环境教育课程,每年都会组织小学阶段的学生参观垃圾处理厂;英国每个家庭都 有三个颜色不同的垃圾桶,环卫部门的垃圾车也相应分成三种颜色,回收垃圾时三辆车同时 工作。 (1)请根据材料一的内容,概括我国目前垃圾处理方式带来的弊端。(3 分) ①增加垃圾处理成本;②占用大量土地;③污染环境(或污染土地与水源)。 (2)请介绍材料二中的流程图,要求内容完整,表述准确,语言连贯。不超过 80 个字。 (3 分) 生活垃圾分为四类。其中对餐厨垃圾可作资源化处理——用于“供热或发电”或“堆 肥回用”;大件垃圾与可回收垃圾回收后再利用;其他垃圾通过转运站集中处理。 (3)请根据材料三的内容,谈谈国外在垃圾处理方面给予我们哪些启示。(2 分) 示例:加强立法与监管;及早进行环保教育并纳入课程;注重分类投放和回收。 二、阅读理解(42 分) (一)(广州中考)(4 分) 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气 日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 9.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(2 分) 在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返回山林,万物自由自在,适性而动。表达了诗人摆脱 官场束缚,悠然自得、恬淡舒适的心情。 10.对这首诗的赏析不恰当的一项是( C )(2 分) A.“悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山,使南山静穆超然的 风景正好与诗人悠然自得的心情相融合,表现了一种天真自然的意趣。 B.诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟,包含了无限诗情画意,它既不能用言语形容,又 无须用言语形容,体现了诗人隐居生活的美好情趣。 C.诗的语言婉曲含蓄,虽说“此中有真意”,又说“欲辨已忘言”,其实,“真意”就 在诗人所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。 D.这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境,既表达了诗人的清高思想和恬静 愉快的心情,又给诗人以美的享受和思想的启迪。 【点拨】“真意”指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到的自然之趣。 (二)(13 分) 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔 敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家 拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。 出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗治产业力工商,今子释 本而事口舌,困,不亦宜乎!”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书 《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王 左右素习知苏秦,皆少②之。弗信。 乃西至秦,说惠王,弗用,乃东之赵,赵相奉阳君弗说之。去游燕,岁余而后得见…… (选自《史记·苏秦列传》) 【注释】①说:劝说,说服。②少:轻视,贬低。 11.解释下列句中加点词的意思。(2 分) (1)饿其体肤(使……饥饿) (2)衡于虑(同“横”,梗塞、不顺) (3)出游数岁(游历) (4)期年,以出揣摩(满一年) 12.下列加点词的意义和用法相同的一项是( C )(2 分) A.然后知生于忧患而死于安乐也  面山而居 B.乃东之赵  皆少之 C.征于色,发于声  乃取一葫芦置于地 D.空乏其身  其如土石何 13.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2 分) 周人之俗/治产业/力工商。 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 用这些方法来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他原来没有的才能。 (2)乃闭室不出,出其书遍观之。 (苏秦)于是就闭门不出,把自己的藏书全部阅读了一遍。 15.【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据?请结合选文内容说明理由。 (3 分) 能。【乙】文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇,然后刻苦读书,最后取得成功的事 例,证明“生于忧患”这一观点,所以可以作为【甲】文的事实论据。 (三)(沈阳中考)(10 分) 永恒之莲——长生草 ①长生草是多肉植物中的一种,在分类学上属于景天科,长生草属。它曾是被忽视的草 根阶层,给人一种摆不上台面的印象。但是,现在它的魅力越来越大,形象越发高大上,已 然成为美化环境的生力军。 ②长生草的形态特征与它的生存环境密不可分。长生草原本生活在欧洲中南部的高山上, 那里到处都是贫瘠的碎石,山高风大。在这种恶劣的生存环境中,它的叶片肥厚多汁,储存 了宝贵的水和营养。叶片轮生,每株 8 到 18 枚,排列紧密。整个植株的形态与盛开的莲花 相似。它的花是粉色系,呈星形。它通常侧芽繁殖,有的也通过叶心分裂繁殖。欧洲人见到 这种花朵一样的植物冬天也不凋落,而且繁殖得越来越多,认为它可以永生,于是取名长生 草。 ③长生草的进化历史要从一百多年前说起。那时欧洲百姓开始把长生草从野外带回家园, 用它美化环境。他们将长生草从石缝中拔下来,粗暴地扔到屋顶上。顽强的长生草就把根扎 在瓦片间,长出一座空中花园。后来园艺家也关注到了这种神奇的植物,通过近百年的杂交 培育,目前已形成 400 多个园艺品种。除蓝色以外,彩虹中的其他颜色都能在长生草中见 到,长生草的家族可谓异彩纷呈。中国早就引进了长生草,但仅限于极少的几个品种。近两 年,更多的多肉玩家赴欧洲考察,拍回长生草的各种照片,于是长生草圈粉无数,各种新鲜 的园艺品种漂洋过海来到中国,走进寻常百姓家。 ④那么,如何养好长生草呢? ⑤长生草在野外是生长在石缝中的,所以它的根需要透气。栽培时最好用泥炭、椰土、 珍珠岩、烧剩的蜂窝煤碎渣等充分混合的土,这样的土透气透水。南方潮湿,大颗粒的比例 要多一点;北方干燥,则小颗粒的比例要多一点。 ⑥长生草的家乡没有大树遮阳,它只能全天暴露在阳光下,又饱受阵阵寒风。家庭栽培 时,春秋冬这三个季节最好把花盆放在有阳光的窗台上,保证长时间日照。在这样的环境中, 长生草会展现出最美的颜色。夏季高温高湿,对长生草是个考验,这个季节要避免它晒到直 射的阳光,但又不能太暗,需要明亮的散射光。还要少浇水,因为空气湿润,土壤很热,过 多的水会把植物闷死。可在凉爽的夜间稍微浇点儿水。如果长生草是超级大群生长的,就很 难在特别潮湿的环境里生长,那么最好忍痛分株,否则容易腐烂。 ⑦长生草容易染上“根粉蚧”(一种吸食根部汁液的白色小虫),可以用蚧必治、速扑杀、 呋喃丹等药物灌根,但这几种属于高毒性农药,最好不要轻易使用。最安全的方法是把整盆 土倒掉,清洗根部后,将它植入新土中。 ⑧造景时可以将长生草群植在一起,形成“百花齐放”的壮观美景;也可以利用长生草 侧芽繁殖的特点,打造长生草“瀑布”;还可以把它种在墙缝里、砖块间,欣赏它原生的味 道。 ⑨长生草,是欧洲的老明星,中国的小新贵。永恒之莲,魅力无限。 (选自《博物》,有删改) 16.选文第②~⑧段主要从哪几个方面介绍长生草?(2 分) 形态特征,进化历史,培植方法,造景方法。 17.选文第②段画线句运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3 分) 列数字、作比较,准确突出地说明了长生草叶片的数量和形态特点。 18.分析选文第⑨段加点词语“小新贵”的妙处,并概括出选文的语言特点。(3 分) 生动形象地写出了长生草受到国人关注的时间短、喜爱程度深的特点。选文语言具有生 动性的特点。 19.家琪的妈妈买来了长生草,并细心培植。下列做法不恰当的一项是( B )(2 分) A.春天,妈妈把它放在窗台上,让它享受充足的阳光。 B.夏天,妈妈担心长生草缺水,每天早晨都给它浇水。 C.发现长生草生出白色小虫,妈妈给它清洗根部,更换土壤。 D.为提升长生草的观赏性,妈妈买来大花盆,进行群植。 (四)(陕西中考)(15 分) 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前,我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化 学实验!在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施 了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色 飘着香味的茶水,然后用一支晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”, 那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻 璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤哇——我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不? ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说,这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一 端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子…… ⑨停——我们大叫,赶快再变个更好玩的。 ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了 回去,然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。 ⑪我不由得感叹,这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了! ⑫秋明的眼睛更亮了,说,对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各 样有趣的实验。 ⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。 ⑭我还是最喜欢化学。秋明说。 ⑮可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了 经济来源,生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡, 到南方打工去了。 ⑯离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些,我就为他难过。 ⑰不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。再后来,我又去了遥远的他乡读 大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。 ⑱没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分! ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上有了细细密密的皱纹,但眉眼间 还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。 ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两 位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 ○21 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 ○22 “你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖, 这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?” ○23 “是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会。 17 岁到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦, 也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力, 如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆 梦。” ○24 “你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。 ○25 “小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 ○26 看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为 他没有实现理想而感到遗憾!好在,在锲而不舍的奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。 如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。 ○27 秋明真是好样的! ○28 我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在坎坷曲折的人生旅途上,他 播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰 硕、美丽的花朵。 ○29 我好想立即告诉秋明,这是一场多么美丽的化学反应! (选文有改动) 20.请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。(2 分) 初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,①家庭发生变故,辍学 打工供弟弟继续读书→前些年,②开办机械加工厂,资助许多孤残儿童读书→现在,参加业 余组魔术选拔赛 21.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事?请分析这种叙 事角度的好处。(3 分) ①“我”是小说的线索人物,通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来;②“我” 是秋明人生经历的见证者,以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感;③直接描写“我” 的所见所闻所感,有利于塑造人物形象。 22.小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他 怎样的心理。(4 分) (1)秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不? “笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验,看到“我们”惊讶的表现时内心的 高兴和得意。 (2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 “笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后,化学家梦想实现不了的无奈和伤感。 23.第④~⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事 情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?(3 分) 对故事情节发展的作用:为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫,使故 事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用:这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及 善于钻研、做事认真的特点。 24.请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含意。(3 分) 上初中时,秋明给我们演示的化学实验很美,很有趣;秋明没有成为化学家,却凭自己 的努力,取得事业上的成功,并资助孤残儿童,这种变化就像化学反应一样美丽。 三、作文(50 分) 25.请任选一题作文。 题一:请以《触动心灵的________》为题,写一篇文章。 题二:阅读下面材料,根据要求作文。 试卷上,我们填写答案,生活中,我们常常在寻求答案。答案有正误之分,有好坏之别, 有时又不止一个。有些人,为了获取答案,穷其一生;有些时候,获取答案的过程比答案本 身更有价值…… 请以《答案》为题,写一篇文章。 要求:①如选题一,请先把题目补充完整,然后作文;②要有真情实感;③自定立意, 自选文体(诗歌除外);④不少于 600 字;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 略

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