七年级语文上学期第一单元质量检测试卷

七年级语文上学期第一单元质量检测试卷（二）       一、(30分)语言积累与运用    1．将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。(2分)仙露琼浆                 回味无穷                                     2．给加粗的字写出正确的拼音，依据拼音写汉字。(4分)    倔强(    )   纳罕(    )    头（yūn）    目眩     问心无（kuì）     3．在你认为有语病的地方画上横线，在括号里写出修改意见。( 2分)初冬季节，为了防止同学们不感冒，学校经常在楼道里喷洒消毒剂。    (                                                                )   4．从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。(2分)花枝招展    心旷神怡    多姿多彩  (                                                               )  5．在下面的横线上仿写所给的例句（2分）例句：我爱春天，那一株株嫩绿的翠竹，仿佛贮满了希望                                                                          6．默写填空。(10分)（1）以土砾凸者为丘，凹者为壑，                     ,                 。 (《童趣》)（2）老骥伏枥，志在千里。                ,                 。(《龟虽寿》)（3）                 ,                 。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(《问王昌龄左前龙标遥有此寄》)（4）开轩面场圃，把酒话桑麻。               ,                 。(《过故人庄》)（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。               ,               (《夜雨寄北》)7．名著阅读（8分）（1）提示词：《繁星》《春水》 哲理诗  任举一例：  启示： （2）提示词：《伊索寓言》 《蚂蚁和蝉》概述故事：寓意：   得分 评卷人 二、古诗文阅读(18分)(一)童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆， 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。  8 .解释文中加点的词。(3分)(1)徐喷以烟          徐：(2)项为之强          强：（3）鞭数十          鞭：9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)译句： 10．第二段中作者写出的物外之趣是什么？(2分)                  11．下列加点字与“其书为世所重”中的“为”的意思相同的一项是 (    ) (2分) A. 温故而知新，可以为师矣)         B．知之为知之，不知为不知 C舌一吐而二虫尽为所吞 D.  为之怡然称快快12．用“／”给文中画波浪线的句子断 句。(3分)   姥如其言人竞买之他日姥又持扇来羲之笑而不答13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 14．文中从哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括(2分)     (三)田园乐 王维萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。　注释：落落：松高貌。  衣冠：士大夫的穿戴15．结合一二句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。(2分)     得分 评卷人 三、(22分) 现代文阅读 喜欢苏东坡（节选）方方中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外 喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，可人不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者 实在是凤毛鳞角。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、月、酒都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有韵味的是苏东坡（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡（“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”）；而中秋，自从有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？把酒问青天”后，其他便都“余词尽废”。无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最” 。当年神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每日读之不肯放手，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服和仰慕，再无话可说。苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的才华盖世，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因了这些而整日里蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云一般从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生：他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有了惊世的书法流 芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事！中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度。我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便一定是红下脸来，意欲一争高低。这种态度，使得我家先生一次不由得问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？只要苏东坡肯娶我的话，回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人，能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人，该是怎样的幸福！ 16．.说说文章开头第一段在全文中起什么作用？ （4分）                                       17、.综观全文，作者喜欢苏东坡并为他倾倒的原因是什么？ （4分）                                     18、"中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。"谈谈你对这句话的理解。（3分）                                    19分析文中画线句子所用的手法及其作用。（4分）               20读了本文，请你写出你最喜欢的作家及理由。（7分）                                                                                                                              得分 评卷人 四、(50分)    作文25、任选下面一题作文请以“我的那一片天空”为题目，写一篇作文。要求：①记叙为主，兼用多种表达方式。②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；③全文不少于600字，但不要超出所给格。（2）《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事，从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担一点我的负担吧。”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：“我真倒霉！我怎么会受这么大的苦呢？这全因不愿分担一点驴的负担，现在不但驮上全部的货物，还多加了一张驴皮。”    是啊，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟，角度自选，文体自定。②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；③全文不少于600字，但不要超出所给格。                                                                                 参考答案 三、现代文阅读16、用中国其他文人与苏东坡进行对比，突出苏东坡耀眼的光芒；渲染对苏东坡的喜爱，为下文的展开做好了感情上的铺垫。17、.才华盖世（诗文成就）；性格极富魅力（原文智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感）；热爱生活，乐观人生的生活态度和人生精神。18、作者用比拟手法，生动形象地写出了苏轼在中国文化史上的份量举足轻重。19、运用夸张手法，生动诙谐的表现了苏东坡横溢一生的天才；运用排比手法，增强语势，突出了作者对苏东坡的崇敬和偏爱。20、略