初一语文第二册第四单元目标练习
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初一语文第二册第四单元目标练习

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时间:2020-12-23

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资料简介
《社戏》 1、本文选自鲁迅的小说集《 》,线索是: 2、文章第一部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,这个词是: 。这种情感在文中具体表现为:① ② ③ 3、文章的第一部分与看戏有什么关系?可否删去? 4、第二部分是写赵庄看社戏的全过程,主要写了哪几件事? 5、第10段中,找出描写少年朋友开船的动作,这些准确的动词表现了什么? 6、第11段中的景物描写抓住哪些感官来写的?运用了什么修辞手法?表现了我的什么心情? 7、按说小伙伴们这样兴师动众,就是想看戏的,但当小伙伴们看到戏后却是一种什么心态?由此看,小伙伴们热衷看戏的真实原因是什么? 8、文章最后一部分是看社戏的余波,其中“六一公公送豆”的情节在文章中起什么作用? 9、如何理解课文最后一句话?(从情感与结构两方面分析) 10、文段分析:夜半归航 ①“夜半归航”的景物描写表现愿望得以实现后的 和 心情。 ②找出这一节中一个新奇的比喻,分析其作用。 11、人物形象分析:看下列句子中突出了人物什么特点与品质 ①当我看社戏受到波折时,双喜大悟似地提议(表现他: ) ②当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票理由有三:第一,船又大;第二,迅哥向来不乱跑;第三我们都是识水性的。(表现他: ) ③看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。(表现他: ) ④归航偷豆时征求主人阿发的意见。(表现他: ) ⑤双喜送我回家,并说“都回来了那里会错!,我原说过要写包票的。” (表现他: )⑥双喜回答六一公分的问话。(表现他: ) 12、揣摩加点的词语,回答问题: ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”与前文有什么关系?) ②我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即上前出了桥。(连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处?) ③回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) ④ “似乎听到歌吹了”“但或者也许是渔火”“那个声音大概是横笛”这三句中的这些加点的词如何理解?(从总体上分析,再逐个分析其意思。) 13、“偷豆”一节中,偷豆的原因是什么?如何理解这一件事? 《安塞腰鼓》 1、如何理解下列句子 (从含义上理解,从情感的喷发与力量渲泄的角度分析也可以从句式上理解。) ①容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲。 ②多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 ③它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在,活跃和强盛。 2、前四段写了什么?有什么特点?与下文写安塞腰鼓有什么联系? 3、第二部分写了安塞腰鼓演奏的阶段,主要运用了什么修辞手法?可以分几层?这些层次各自突出点是什么? 修辞手法: 第二部分分五层:第一层写: 突出安塞腰鼓气势的 和 第二层写: ,并写与观者产生的共鸣,突出这力量给人的 和 第三层写: 突出这力量体现了生命力的 第四层写: 极赞安塞腰鼓所显示的 之美。 第五层写: 它是生命的 、 的体现,更使人体验到一种 、 的精神境界。 4、第三部分写鼓声的戛然而止,对全文有什么作用? 5、本文运用大量生动的比喻句,不仅增强了语言的形象性,更重要的是把“力量”形象化了,试从文中找出一个比喻句,分析其作用。 6、找出文中的一个排比句,并分析排比句在文中的作用。 7、写出下列语句的修辞方法,并分析这些修辞的作用: ①百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你面前。 ②隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解。 ③愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存在任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐、生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! ④当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到十分陌生了。耳畔是一声渺远的鸡啼! 《绝唱》 1、本文作者 ,笔名 , 朝未年江苏丹徒人,著有长篇小说《 》与《 》《 》《 》并称为晚清四大谴责小说。 2、作者开头是怎样描写戏园盛况的? 盛况:① ② ③ 写戏园的盛总有什么作用? 作用:① ② ③ ④ 3、作者是如何写琴师和黑妞的?有什么作用? 4、在黑妞、白妞的演唱后,各有一段听书人的评论,有什么作用? 5、白妞出场时为什么写“梨花简丁当了几声”?有何作用? 6、如何理解“就这一眼,满园子便于工作鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针吊在地上都听见响!”有什么表达作用? 《摆渡》 1、摆渡人认为作家的“唱”不如“叹”好听,如何理解这一情节? 2、作家自动去做摆渡人这个情节,应该怎样理解? 3、文中多次用到“彼岸”,含义相同吗? 附资料: 基础知识 一、 给下列加点字注音。 闪灼( ) 栈道( )翌晨( ) 喟然( ) 掠过( ) 凫水( )乌桕( ) 归省( ) 撺掇( ) 行辈( ) 盘虬( ) 二、 根据拼音写汉字。(12分) 急tuān( ) 清lǐn( ) pēng( )饪 xiá( )想 xùn( )服 沟hè( ) 船péng( ) yōu( )扬 diào( ) 虾 dài( )慢 yuán( )故 喝cǎi( ) zhàn( )开 澎pài( ) 琳láng( ) fèn( )怒 xié( )着 xiān( )弱 qǐng( )刻 三、 解释下列词语。(8分) 1. 云翳 2. 乐土 3. 写包票 4. 撺掇 5. 依稀 6. 自失 7. 屹然不动 8. 平素 9. 盘虬 10. 婉转,悠扬  11. 弄潮的好手   12. 絮叨 13. 凫水 14. 弥散 四、 面每组词中都有一个错字,请用横线标出,并在题后括号内改正。 A. 斑斑白雪 清烟篷篷 如膏似玉 清流急湍 ( ) B. 相应成趣 皎洁晶莹 银光闪灼 喜不自胜 ( ) C. 壁立万仞 浴血奋战 琳朗满目 热情洋溢 ( ) D. 奔腾咆哮 永垂千古 碧波万顷 虚无飘渺 ( ) E. 如临其境 连山踊跃 婉转悠扬 风雪迷芒 ( ) F. 灯火辉皇 忍俊不禁 驻立凝望 仙露琼浆 ( ) G. 心安理得 随行就市 世外桃源 翻山跃岭 ( ) 五、基础知识填空: 1、《社戏》是我国伟大的___家、___家、___家____(人名)写的一篇___(体裁),作者用第__人称来写童年时在平桥村看戏的一段生活情景。 2.把下列的成语、诗句或格言补充完整: 一言既出,_____ 三个臭皮匠,_______ 不识庐山真面目,________。 _____,江春入旧年。_______,不进则退。 谦虚使人进步,________。 3.下列句子没有语病的一句是( ) A、全班同学都兴致勃勃地观看这部有影响的影片。 B、我们应该努力去做班级交给我们的任务。 C、这次夏令营活动,锻炼了我们这些人怕吃苦的弱点。 D、凡是过去的人都满口称赞,只有少数人说那儿不好。 4、下列没有使用修辞的一句是( ) A、远远地还听到敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么到抗日前线上去大显身手。 B、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 C、她栽出细叶,剪好丝绦,妆成碧树,吹到哪里,就把勃勃的生机带到哪里。 D、我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一闪一闪。 5、下列句子中划线词语用得恰当的一句是( ) A、我们要注意培养青少年勤俭朴素的习气。 B、敌人十分顽强,死守阵地不肯后退。 C、这篇文章写得很好,生动地揭示了同学们热爱生活,追求理想的内心世界。 D、一支庞大的优秀的体育运动队伍正在迅速成长。 二、阅读理解: (一)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内__着一只白蓬的航船,大家__下船,双喜__前篙,阿发__后篙。年幼的都陪我坐在船中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经__开船,在桥石上一__,__后几尺,即又上前出了桥。于是__起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷着的,夹杂着潺潺的船头流水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般地向赵庄前进了。 1.在横线上填上恰当的动词。这些动作的描写,传神地表现了少年朋友们__________________________。 2.文中的“大家”指的是:_________。 3.这段文字所采用的描写方法主要是( ) A、动作描写,景物描写 B、动作描写,神态描写 C、动作描写,语言描写 D、动作描写,外貌描写 4.“飞一般地向赵庄前进了”是从( )角度描写行船之快马加( ) A、感觉 B、触觉 C、视觉 D、听觉 5.文中形容颜色的词语是______;形容声音的词语是________。 6.开头划线的一句从描写方式上看,是____描写;“说 不出的大”运用的修辞手法是____。这一句表现了“我”____________的心情。 (二)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来泊清香,___在水气中扑面地吹来,月色便___在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,____,____,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1.在文中划线地方填上恰当的词语,正确的是( ) A.混杂、朦胧、悠扬、宛转 B.夹杂、朦胧、宛转、悠扬 C.混杂、朦胧、宛转、悠扬 D.夹杂、朦胧、悠扬、宛转 2.文中划线的句子运用的修辞手法是____。本体是____,喻体是_____。这样写的作用,以下理解正确的两项是( ) A.表现夜晚山林的朦胧景色。 B.以动写静,极写船行之快,用“我”在船上的错觉写连山,符合实际情况,使人觉得更加形象逼真。 C.更生动细致地写出船行的速度和“我”看戏的急切心情。 D.表现出“我”在夜晚时的胆怯。 3.文中描写“我”望见赵庄戏台,一再用“依稀”“似乎”“料想”“也许”等词,说明这只不过是一种__觉,表现了_______________的心情。 4、这段文字描写的角度依次是 _____ 、 ______ 、 ______ 5.对第一段的意思理解正确的是( ) A.写美丽景色,用来陪衬船行快,表现了农家孩子划船技术高超。 B.写船速快及我在看戏前急切的心情,表现我对江南美景的热爱。 C.描写丰收在望的景象,歌颂了农民的辛勤劳动。 D.描写了秀丽景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 6.对文中加点的“自失”一词的理解,正确的两项是( ) A.听得出了神而忘了自己。 B.心中又感到了某种的不足之处。 C.完全被眼前美丽夜景陶醉而出了神的缘故。 D.又想起自己白天没有去看戏的不愉快。 6、文段中的“我”指的是( ) A.鲁迅 B.作者 C.迅哥儿 D.双喜 7、第三段中的“他”指的是( ) A.小伙伴 B.那声音 C.我的心 D.航船 8 这段文字的表现手法主要是() A. 场面描写 B. 细节描写 C. 社会环境描写 D. 自然景物描写 9、这段描写文字的特点是() A. 情景交融 B. 叙事与写景结合 C. 写景与写人结合 D. 观察与联想结合 相关链接www.beijingzhongkaowang.cn

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