PEP五下英语Unit3 My school calendar教案

课时计划 年级： 五年级 学科：英语 授课时间：2015 年 月 日 课 题 Unit 3 My school calendar Period 1 主备 人 备课组成员 三维 目标 知识与技能： 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May,June. 过程与方法：能用 When is …？It’s in…句型询问并回答节日所在的月份。 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感。 教学 重点 1-6 月份的认读，及其缩写形式的书写，句子：When is …？It’s in…的 使用。 教学 难点 月份的读音和他们的缩写形式。 教法 设置生活情景，引导学生探究  学法 小组合作，交流讨论，归纳应用  二次备课 教 学 过 程 Step 1.预习温故 1）Greetings: sing a song together. 2 ） Revision ： Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday. T：What day is it today? S: Today is ...... T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份) Step 2. 新课内容展示 1）板书： the title “Unit 3 My school calendar”并 教读. 2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word. 3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生 自己说出句子如：January January. My birthday is in 教 学 过 程 January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词 in)。 4）引导学生找出 1---6 月份中的节日及自己能用英文读出 的名称，如：Children’s Day 等。 T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January. T ： When is Children ’ s Day? S ： It ’ s in June. ……………. 5) Listen to the tape (let’s learn) Step 3.合作交流： 1 ）小组合作：（6 人）分别用 When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每 人选择一个与他人不同的月份）。 2) 两人交流对话： When is May Day? S ：It ’s in May. ………….. 3）Finish “Read and say”. Step4.总结巩固，拓展延伸 1.说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母 或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日） I like May best. May Day is in May. ……. 2.完成 January, February, March, April, May. June 在 四线三格上的写法。 3.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 板 书 设 计    Unit 3 My school calendar January, February, March, April, May. June. When is your birthday? S：My birthday is in January. When is May Day ? S：It’s in May . ……………. 教 学 反 思   课时计划 年级： 五年级 学科：英语 授课时间：2015 年 月 日 课 题 Unit 3 My school calendar Period 2 主 备 人 张旭  备课组成员 陈洁、刘江丽 三 维 目 标 知识与技能：掌握 1-6 月单词及其缩写及句子：When is the Party? It’s in April 过程与方法：能听说认读相关学校活动的名称。 情感态度与价值观：培养学生关注生活，热爱生活的情感。 教 学 重 点 能运用句子 When is ......?It’s in……来询问和回答学校组织 的活动的具体时间安排。 教 学 难 点 活动名称的认读与记忆。 教 法 图文结合，互动交流。 学法 小组合作，讨论交流. 二次备课 教 学 过 程 Step 1.预习温故 1) 、Review the words ：January…. May. June. 2) 、 T: When is winter vacation? /Father’s day ...... Ss:It’s in..... Go over the sentences.. Step 2. 新课内容展示 1) T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool 并板书 2) Read the Let’s talk after the tape five times. 教 学 过 程 3)T: How many festivals have you heard?（听短文 回答问题） S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案) T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in .... 4)翻译并阅读重点句子 5) Write and talk: T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in.... Step 3.合作交流： 1) 1--6 月份的单词及节日教师说中文学生说英文 2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的 问句及同学们的答语。 Step4.总结巩固，拓展延伸 1. 活动——看图片，猜节日。 活动方式：课件展示月份图片，比如一月份可呈现 “灯笼、鞭炮等”让学生快速猜出节日以及节日所在 的 月 份 ， 猜 中 后 用 英 语 描 述 其 场 景 。 如 ： Tree planting Day is in March .It’s in March. 2. 抄写背诵本课的四会句子。 3. 完成活动手册配套练习。 板 书 设 计    Unit 3 My school calendar P24 Section A Let’s talk Write and say A: When is the Easter party?. B: It’s in April. A: When is school trip? B: It’s in May. 教 学 反 思