部编版七年级语文下册1.《邓稼先》学案
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时间:2020-12-18

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资料简介
部编版七年级语文下册《邓稼先》学案 第1学时 学习目标: 1、熟读课文,整体感知课文内容; 2、疏通课文生字词,掌握《吊古战场文》含义; 3、初步接近邓稼先,掌握叙事写人方法。 学习步骤: 1、            熟读课文 2、            了解邓稼先和杨振宁生平事迹 3、            疏通课文生字词 1)读准下列加点字音: 邓稼先  殷红 元勋  选聘  挚友 奠基  谣言 可歌可泣 妇孺皆知  鲜为人知  鞠躬尽瘁 2)掌握下列词义: 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 妇孺皆知 家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 截然不同 知人之明 4、            整体感知课文内容 1)邓稼先哪一年出生在什么地方?在哪一年赴哪国哪所大学读什么专业?哪一年因患何病逝世? 2)作者用来与邓稼先作对比的人物是谁? 3)我国第一颗原子弹与氢弹在何时成功爆炸?两弹一星指什么?我国核试验地点在哪里? 4)作者叙写了邓稼先哪些事例?初步理解邓稼先性格。 5)初步概括课文六部分的内容(提示:抓住小标题、关键性语句、开头、结尾等)。 6)查找工具书,熟读翻译理解课文中引用的《吊古战场文》。 《邓稼先》学案 第2、3学时 学习目标: 1、熟读课文,探究课文各部分之间的联系; 2、深入理解邓稼先的精神品质和人格魅力,学习邓稼先的现实意义; 3、掌握重点语句含义,掌握叙事写人的方法。 学习步骤: 1、概括课文六部分内容,它们之间有什么联系? 2、在写邓稼先之前,为什么先概述我国100多年的历史? 3、作者将邓稼先与奥本海默进行了哪些方面的比较?为什么要进行比较? 4、理解《吊古战场文》,作者为什么要引用《吊古战场文》? 5、作者具体写了邓稼先哪些事例,这些事例表现了他怎样的精神品质? 6、理解下列语句含义: 1)“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是指什么? 2)“邓稼先是中国共产党的理想党员”是指什么? 3)“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路,这是他的性格与品质”如何理解? 7、邓稼先无疑是感动中国的代表,请给他写一个颁奖词。说说从他身上学习什么? 8、总结本文写人叙事的方法。 9、写一篇600字作文《我最敬佩的人》。

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