《动物行为的主要类型》教学设计
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《动物行为的主要类型》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
第二节 动物行为的主要类型 教学目标: 一、知识目标 1. 举例说明动物的多种行为; 2. 举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。 二、能力目标 1. 通过观看录像或挂图,培养观察能力; 2. 通过阅读课文的相关内容,回答问题,培养自主学习的能力。 三、教学重点 各种动物行为类型的意义。 四、课时安排 两课时 教学过程 第一课时 第 1 课时: 动物的取食行为、攻击行为、防御行为 导入新课 师:我们本节课急需学习动物的行为。上节课我们把动物的行为分成了 两类,你能说出名称吗?——对,先天性行为和后天学习行为。上节课我们队动物行为分 类的依据是动物行为的发生。今天咱们要用另外一种方法对动物的行为进行分类。分类的 依据是——功能。 展示目标。 按照导学案的内容,将问题分为七个子问题,分到各组,每组只针对分给自己的一个 问题进行交流,并在规定时间内找出本组要上台展示的代表。 小组合作: 第一组:取食行为 第五组:繁育行为 第二组:攻击行为 第六组:节律行为 第三组:防御行为 第七组:社群行为 第四组:领域行为 时间:四分钟。 然后在老师引导下,各小组进行展示: 精彩展示 第一组 展示内容:取食行为:1、课文中举了哪些例子? 2、你能在日常生活中找到些例 子吗? 3、这种行为的作用是什么? 4、这种行为有什么特点?第一组展示后,要对其展示进行评价,并引出第二组的展示。这时老师应该追问:取 食行为的特点是都和吃有关。但和吃有关的都是取食行为吗?并展示图片(两个狗争骨头 打架)让学生辨认。 精彩展示 第二组 展示内容:攻击行为:1、什么是攻击行为? 2、课文中举了哪些例子? 3、你还能找到哪些例子? 4、这种行为有什么特点? 第二组展示后,在做评价的同时要利用攻击行为“发生在同类之间,同类互不伤命” 的特点对学生进行思想教育。 精彩展示 第三组 展示内容:防御行为:1、什么是防御行为? 2、课文中举了哪些例子? 3、这 种行为属于捕食者还是被捕食者? 4、这种行为对动物的生存有什么意义? 第三组展示后,在做评价的同时,要利用防御行为发生在被捕食者身上的特点,对学 生进行爱国主义教育。 小结:本节课我们共学习了三种类型的动物行为,分别是:(学生大声喊出来) 作用和特点:(让学生背诵一分钟) 1、取食行为保证动物的 。 2、攻击行为发生在 种生物体之间。 3、领域行为有利于动物 、 和 。 练习反馈 以活动的形式展现。每小组一张图片,要求在老师呈现图片的同时,该 小组要大声喊出图片中动物的行为的名称和作用特点。而最后一张较有难度一点的图片, 以提问个别学生的形式进行。 结束本课。

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