《百鸟蛋》教学设计
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《百鸟蛋》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《百鸟蛋》教学设计一、教学目标知识与技能:了解巧板的起源和种类,通过观察与探究,认识器具的组成,熟记器具由哪些图形组成;通过探究了解百鸟蛋的游戏规则,学会在探究过程中熟练使用百鸟蛋游戏规则,总结百鸟蛋的拼摆技巧。过程与方法:通过在百鸟蛋拼摆过程中分析概括拼摆的技巧,培养学生观察力、记忆力手脑并用、分析问题和概括问题的能力,以及综合运用各种策略的能力。情感态度与价值观:发展学生乐于探索和挑战的兴趣,提升学生拼摆图形的速度,鼓励学生利用多幅九巧板进行拼摆,培养学生的合作精神和创新思维。二、 教学要点教学重点:通过探究了解百鸟蛋的游戏规则,学会在探究过程中熟练使用百鸟蛋游戏规则,总结百鸟蛋的拼摆技巧。教学难点:通过在百鸟蛋拼摆过程中分析概括拼摆的技巧,培养学生观察力、记忆力、手脑并用、分析问题和概括问题的能力,以及综合运用各种策略的能力,渗透有序的思维方式。三、 学情分析通过对前测结果分析,我们发现学生在一至三年级的数学学习中,对平面图形已有了基本认识,对图形的特点有了比较明确的理解,同时,三年级学生已经有一定的动手能力和思维能力,完全可以让他们自己动手拼摆,获取知识和经验。四、 教学过程    (一)、谈话导入谈话:同学们,在动物世界中有一种动物可以在天空自由的飞翔,是什么?对,是鸟类。今天,老师给同学们带来了几幅鸟儿的图片。(课件出示)提问:你认识它们吗?它的主要外形特征是什么?就连不会飞的小鸭子也属于鸟类,这些鸟长得不一样,形态各异,但是却有同一种出生方式,你们知道吗?谈话:对,这些形态各异的鸟儿都是由蛋孵化而来的。今天我们探究的这款益智玩具就是蛋形的。(板书课题:百鸟蛋)(二)、认识百鸟蛋1、你了解这个游戏器具吗?老师这里有一些关于百鸟蛋游戏的小资料:课件出示:九巧板是巧板类益智玩具的杰出代表之一,是五巧板、七巧板的变形和延伸,在七巧板的基础上添加了一些柔和的设计,因此拼出的图案更加栩栩如生。九巧板外形有蛋形、长方形、心形和圆形多种,其中最常见的是心型九巧板和蛋形九巧板,都是相当吸引人的巧板玩具,单单一种“蛋形九巧板”就能排出一百多种飞禽图形,可说是变化无穷、极富趣味,因此也被称为“百鸟朝凤”拼板。蛋形九巧板,刚问世的时候被称作“哥伦布的蛋”。玩具店卖的叫它“百鸟拼板”、“百鸟拼图”,它还有一个非常好听的名字叫“百鸟朝凤”,这百鸟自蛋中来,正是恰有涵义。九巧板类益智玩具能拼出具有一定意义的许多精美形状,如日月星辰,花鸟虫兽,人物器物等,种类丰富,想象空间很大。百鸟蛋太神奇了,那就让我们快来认识这个百鸟蛋吧。2、 认识百鸟蛋的九块板。(1) 数一数这个百鸟蛋是由几块板子组成的?师:对,是九块板,所以它也叫九巧板。(2) 仔细观察,比一比有没有两个板子是完全相同的?同桌之间说一说。3、 快速复原巧板。师:不过只会观察还不行,还要用心去记,这些板子摆在什么位置,你们都记住了吗?如果将它们倒出来,你还能把它们摆成蛋的形状吗?试一试!小竞赛:看谁摆的快。(三)、体验游戏1、讲解规则刚才同学们用很短的时间就拼成了蛋的形状,证明咱们同学观察力、记忆力都很强。那接下来,你想利用这些板子拼摆漂亮的图案吗?但是拼摆的时候是有规则的(课件)百鸟蛋”游戏规则:(1)利用百鸟蛋摆图案时,所有的组件都必须使用到。以最短时间摆出图案者为胜。(2)九块游戏板之间可以“角边相接”,也可以“边边相接”,但不能重叠。(3)用流畅的语言描述出拼成的图形的含义。2、照图拼摆(课件出示图案)师:记住规则了吗?,我们来拼一个图案,这是什么?生:大雁师:你们一眼就看出来了?对,这就是根据大雁的形态拼摆的图案。你能快速的拼出来吗?(游戏:依图成形)你怎么拼这么快?有什么经验能给大家介绍一下吗?评价:xx的分享的经验,让我们再次体会到了有序观察,有序记忆、有序拼摆的重要性。4、 百鸟蛋可以拼出上百种不同的鸟的图案,接下来就是见证同学们想象力和创造力的时刻了,这里有几幅鸟的图片,从中任选一副仔细观察,然后用九巧板拼出来,把图案摆在卡纸上,摆好的同学可举手示意。5、 刚才同学们是照着摆出来的,现在老师如果只显示它的轮廓,同学们还能摆出来吗?(游戏:见影摆形)评价:同学们,你们肯动脑筋,能抓住事物的特点,去解决问题,非常了不起!6、谈话:刚才同学们用百鸟蛋拼出的鸟栩栩如生,同学们的想象力太丰富了,其实,百鸟蛋不仅能拼出鸟类,各种动物、还有人物、器物等,都可以用它来表现,下面,请同学们发挥创造力,用自己的聪明才智,自创图形,有兴趣吗?好,动手拼出你们的智慧吧。谈话:刚才同学们用百鸟蛋拼出的鸟栩栩如生,同学们的想象力太丰富了,其实,百鸟蛋不仅能拼出鸟类,各种动物、还有人物、器物等,都可以用它来表现,下面,请同学们发挥创造力,用自己的聪明才智,自创图形,有兴趣吗?好,动手拼出你们的智慧吧。(游戏:自创图形)学生自主拼摆创造(四)、总结全课,拓展延伸本节课,同学们拼出了智慧、拼出了快乐,用百鸟蛋拼出几幅图并不重要,重要的是老师希望你们通过这节课,学会观察,因为观察是一切智慧的源泉,有了观察,才能想象无极限,创造无极限。

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