《中国建筑——古老的新郑;古塔（二）》教学设计

 《中国建筑——古老的新郑;古塔（二）》教学设计  学习项目 中国建筑——古老的新郑：古塔 总课时数 4 本节主题 古塔（二） 第（2）课时 背景分析 凤台寺塔，新郑古代八景之一，位于新郑市区南洧水河南岸。这里是座四面环沟的土台。凤台寺塔北面是洧水，碧波潋滟，燕飞鱼跃，东西南三面翠谷中，百花吐香，蜂飞蝶舞。高台上林木苍翠，烟云缭绕。凤台寺建于宋朝，距今近1000多年。 结合我校陶艺校本课程的特点，本学期从建筑着手，引导学生用泥塑塑造家乡建筑，并引导学生组合场景，以此教育孩子热爱家乡，弘扬家乡黄帝文化。这一单元是这个项目的第一个主题——《古老的新郑——古塔》，以新郑凤台寺塔为背景，学习运用泥条盘筑、泥球堆砌、泥板成型等方法制作各种塔，分四课时完成。 学习目标 小组合作，用泥片、泥条、泥球组合的方法制作一座宝塔。 评价设计 分组展示作品 学与教活动设计 组织教学。 活动一：展示回顾 明确任务（5分钟） 1.导入：展示上节课学生分组尝试图片，边看边回顾第一课时学习内容。 2.出示评价量表，明确本节课学习任务： 原来是“泥”课程学生作品表现性评价表 课题：《古老的新郑——古塔》 评价内容 ★★★★★ ★★★ ★ 自评 伙伴 评价 总评 造型 会制做一个古塔，技法熟练，造型独特美观。 会制做一个古塔，造型一般。 会做古塔，造型不够美观。       装饰 抓住塔的特点用合适的方法装饰塔檐，牢固，美观。 能装饰塔檐，不牢固，美观。 有装饰，效果不好。       创意 作品有自己的个性，能清楚的描述自己的创作思路与想法。 存在模仿现象，但能根据自己的想法进行改动，能说出自己的创作思路。 完全模仿其它作品。       活动二：交流 欣赏 认知（10分钟） 1.分组汇报自己在尝试制作中遇到的技法问题。 （1）你们小组在制作中遇到了哪些技法问题？哪些问题你们通过努力，已经解决了？哪些问题没有解决，需要老师和同学们的帮助？ （2）罗列出各组自己未能解决的问题，请其它小组帮忙解决。 （3）找出大家都解决不了的共性问题，师生共同探讨，寻找解决办法。 （4）教师在这个过程中，随机渗透以下知识要点： A搓、压、揉、捏等要点，尤其是如何粘接，才能让作品牢固的技法； B如何保持塔身不歪； C如何防止塔身下面太软而坍塌。 2.欣赏范作，开拓视野。 活动三：探究 尝试 实践（35分钟） 1．按照合作小组分工继续完成塔的制作。 2．教师巡回指导。 活动四：展评 总结 提升（10分钟） 1．依据评价量表，分小组汇报本节课学习收获，并展示作品。 2.教师针对学习中的共性问题进行总结性指导。         备注