《口算两位数加、减两位数》教学设计

 《口算两位数加、减两位数》教学设计教材来源：小学三年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学三年级《数学（上册）》第二单元主 题：口算两位数加、减两位数课 时：第1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求结合具体情境，体会四则运算的意义。2.教材分析这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加法基础上教学的，起着承上启下的作用。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算的基础，为今后学习多位数的笔算加、减法做准备。3.学情分析学生已经认识了万以内的数，掌握了100以内的加、减法计算，学会了竖式计算的法则，本节课是对以前学过的计算法则的延伸，因此培养学生的迁移类推能力极为重要。学习目标：1、在具体情境中，理解掌握两位数加两位数的口算方法，会正确口算两位数加两位数。2、感受数学与日常生活的密切联系，在探究的过程中获得成功的体验。评价任务：1、通过自主探究，在具体情境中，理解掌握两位数加、减两位数的口算方法，会正确口算两位数加、减两位数。2、通过合作交流，获得成功的体验。