实施科教兴国的发展战略
一、情境导入﹙播放幻灯片﹚
幻灯2 图片：通讯工具的变化
提问：通讯工具的变化说明什么？ 你能设想一下未来的通讯工具吗？
二、引导探究、学习新知
活动一：感受科技的力量
﹙板书）一、科学技术是第一生产力
科技在人类历史发展中的作用﹙板书）
提问：(1) 三次科技革命的标志及其影响?
⑵ 当前的哪些新科技影响我们的生活?
⑶ 请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命?
教师归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距
幻灯3 2、中国的发展离不开科技的进步（板书）
看图片、视频 思考并回答：看到中国在杂交水稻、航天、军事领域取得的成就，你有什么感想呢？科技对人们生活、对人类社会有何影响？
1. 学生组内讨论
2 选举代表班级发言 感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响。
幻灯4 小组讨论：我国科技与发达国家的差距有哪些？
说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技与发达国家存在差距。
幻灯5 如何“辩证看待我国科技现状” ？
师:为什么和发达国家相比我们有这么大差距呢，下面我们来看一则材料“今天的教育、明天的科技、后天的经济 ”（ 出示幻灯6）提问：上述材料说明了什么？ 当今世界国际竞争的实质是什么？
学生讨论回答
教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，人才的竞争。而科技的进步离不开教育，教育是基础。出示材料：幻灯7 我国人口受教育程度与其它国家的比较
提问：数据说明什么？
我国人口素质较低，要缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术 。
活动三：深入讨论，感受教育的重要性。
（板书）二、百年大计、教育为本
1、教育的重要地位和作用
活动四：小小辩论赛
指导学生阅读P62页2个观点，分组，进行辩论
甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础
乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础
幻灯8 教师小结：要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
(板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
幻灯9 小结：归纳百年大计、教育为本4个原因。作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，提高自身科学文化素质适应社会的需要。
2
活动四：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。
幻灯10 ﹙板书﹚：三、科教兴国 人才强国战略
板书1、实施科教兴国 人才强国战略
引导学生阅读材料：教材第64页 2段材料
提问：⑴党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，提出了一个什么战略决策？有何意义？
⑵为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？
小结：⑴为此提出了实施科教兴国、人才强国战略。
意义：经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。
⑵制定发展规划——“863”计划作为国家高技术研究发展计划；颁布奖励条例——《国家科学技术奖励条例》；落实人才政策——尊重知识、尊重人才；保障科研经费——从国家到地方尽力保证科研经费投入；义务教育实行免费；偏远地区农村地区义务教育实行两免一补政策。
﹙板书﹚：2、加强科技创新和教育创新
下面我们来看看这个战略实施后，在家电产业的一直领头羊的创新故事
幻灯11 出示： “格力电器——掌握核心科技”
提问：1.格力的成功之处在哪里？
2.结合材料，说明我国为什么要进行科技创新？
3.思考：如何提高科技创新能力呢？
学生阅读材料
小组讨论，谈自己的认识。 1.掌握了有关空调的核心技术2.只有创新，才能掌握核心技术，不受制于人，加快发展。3.培养创新型的人才
出示：
幻灯12 中国制造 中国创造 中国智造
幻灯13 提问：为实施科教兴国战略，中学生应从何做起？
幻灯14 展示我校科技特色活动照片，请我班孙浩同学讲讲他的小发明和科技梦。
小结：同学们，我们每个人都有美好的梦想，从现在开始，培养自己的创新意识；努力学习科学文化知识，使自己成为具有创新能力的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而一起努力！
课堂小结：师生共同总结本课内容。 课堂练习作业：课堂检测上的选择
板 书 设 计
第四课 了解基本国策与发展战略
第四节 实施科教兴国发展战略
一、 科学技术是第一生产力
1.科技在人类历史发展中的作用
2.中国的发展离不开科学技术的进步
二、 百年大计 教育为本
1.教育的重要地位和作用
2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位上
三、 科教兴国
1.实施科教兴国、人才强国战略
2.加强科技创新和教育创新
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