《岩石、矿物和我们》教学反思
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《岩石、矿物和我们》教学反思

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时间:2020-12-18

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资料简介
《岩石、矿物和我们》教学反思岩石和矿物是构成地壳的重要物质。《岩石、矿物和我们》这一课,一方面引导学生认识岩石、矿物的广泛用途;另一方面是让学生树立保护和合理开发利用自然资源的意识。所以本课的教学目标是通过让学生知道岩石、矿物的作用和用途之后,意识到保护这类资源的重要性。在设计中根据教参的安排分为三个方面进行教学1.学生之间的相互交流,获得更多关于岩石和矿物的信息;2.整理所有资料,使学生对岩石和矿物的用途认识更加清晰;3.认识这类资源的重要性,树立保护资源的意识。在教学过程中,我首先是让学生回忆我们此前所学过的所有有关岩石和矿物的内容,然后让学生简要的说说岩石和矿物与我们人类的生活有什么关联?它们有哪些作用?然后是将学生的所有的认知进行的归纳处理,最后从刚才的环节中,让学生知道,岩石和矿物作为地球上一种重要的物质是一种不可再生的能源,从而建立起保护资源的意识。从课的整体感觉上,我觉得还是很好的完成了教学目标。主要存在的问题是学生对于岩石、矿物与人类的关系并没有找到很好的切入口,也就是说没有实际的联想到我们的生活周围,所回答的内容涉及面比较狭窄,通过引导之后学生才拓宽了想象面。主要的问题集中在对所有岩石矿物的信息整理上。特别是不同岩石和矿物在某些作用上还是存在共同之处的,而学生的回答面过于狭隘,对于岩石课矿物的认识也仅仅局限在课堂知识上,没有从其他途径去更好的认识的岩石和矿物。对于岩石和矿物的认识也就书本上的几类,其实很多岩石是我们生活中经常能看的到,学生就没有很好的联系到实际当中去。我觉得,在教学中,我们的学生在思维的拓展中,没有足够的联系性,没有把课堂的理论知识联系到实际生活当中去,我们说科学课堂的教学,是培养学生一种解决问题的能力,能把课堂理论知识运用到实践当中,并能解决一些实际问题,而我们大部分的学生都还没有形成这样的意识。科学,是一门充满神秘色彩的课程。只有我们“真诚”的面对,才会从中有收获和心得。科学素养的形成是一个长周期的过程,我们不需要在很短的时间里培养出一批批的人才,而重要的是,培养一批会解决实际问题的人,或许这才是我们现阶段需要思考的问题。

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