期末测试卷（B）（满分:100分时间:90分）一、填空。（每空1分，共17分）1．在○里填上“＞”、“＜”、“=”。（3分）235×0.24○2356.5×10○6.5÷0.10.82×99○0.82÷0.01523÷1.4○5236.2÷1.2○6.2÷2.145.2÷0.5○45.2×22.6.64÷3.3的商用循环小数表示是（），保留一位小数是（）。3．()的小数点向右移动两位后是3.8，这个数扩大到原数的()倍，比原数多()。4.如右图所示，平行四边形的面积是28cm2，阴影部分的面积是()cm2。5.盒子里有4张卡片分别写着7，8，9，10，任意抽取一张，有()种可能的结果。6.一个梯形的上底是1.6m，是下底长度的一半，高是0.5m，这个梯形的面积是()。7.两个数相除，商是4.32，如果被除数和除数的小数点都向右移动一位，商是（）；如果要使商变为432，可以（）。8.有黄、蓝、绿三种颜色的小球各10个，混放在不透明的箱子里，一次摸出5个小球，其中至少有（）个小球的颜色是相同的。二、选择。(每题2分，共10分)1．下列算式中，()的得数与其他三个不同。A．0.1×1B．0.05＋0.05C．1÷10D．0.5×22．小军把5×(□＋3)错算成了5×□＋3，他得到的结果与正确的结果相差()。
A．12B．5C．10D．153．如下图，三角形的底边被分成了相等的三段，比较甲、乙、丙三部分的面积，()。A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大4．有四张扑克牌，分别是两个2，两个3，每次任意摸两张，和是()的可能性最大。A．4B．5C．6D．75.把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的()总相等。A．面积B．高C．上、下底的和三、计算。(共21分)1．口算。（6分）2.6÷1.3＝6.4÷0.08＝0.15×4＝0．23×4＝10÷0.1＝7.2×0.01＝2．列竖式计算。(6分)3.6÷0.451.25×0.241.5÷0.0253．简算。(9分)2.75×1.5－1.25×1.51.25×0.25×3.20.36×13＋1.3×6.4
四、做一做，画一画。(共22分)1.画出下列图形的对称轴。（6分）2．如右图，把一个长方形剪成一个最大的正方形。(6分)(1)正方形的面积是多少？(2)剪去的长方形的面积是多少？当a＝7时，剪去的面积是多少？3．求出阴影部分的面积。(5分)
4．如下图，小新上学要过一座桥，他从家到学校有多少条不同的路可走？（5分）五、解决问题。（30分）1．实验小学组织学生去西安世园会参观，五年级去了145人，四年级去了132人，五年级买门票比四年级多用331.5元。每张门票多少元？(5分)2．学校准备印620份宣传资料，两家印刷厂的收费情况如下，请你通过计算来说明去哪家印刷厂合算。(7分)
3．中国选手刘翔在2010年广州亚运会男子110m栏的比赛中获得了冠军，成为亚运会110m栏三连冠第一人。下面是男子110m栏赛道的示意图，从第一栏到第十栏，每两栏之间的距离相等，每两栏之间的距离是多少米？(6分)4．李老师用50元买一些文具作为班级新年联欢会的奖品，他先花了27.5元买了55本笔记本，并用剩下的钱买一些圆珠笔，每枝圆珠笔1.2元，李老师买多少枝圆珠笔？(6分)5．王红、张伟、李东三人合买6袋巧克力平均分着吃。王红付了3.9元，张伟付了3.3元，李东没带钱。李东应付给王红、张伟各多少元？6分)
期末测试卷（B）评估标准一、试卷整体分析。从整体上看，期末检测B卷能以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用等方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，能考出了学生的真实成绩和水平。这份试卷主要还是包括六种基本题型：填空题8道共计17分，选择题5道共计10分，计算题3小题共计21分，做一做、画一画4道题共22分，解决问题5小题共计30分。二、考查内容具体分析。1、第一题填空题：全面考查本册书中的内容。出错率较高的可能是第3、4、7小题，因为这三题中，第3题考查了学生对小数点移动后原数与移动后数关系的掌握情况，这是学生较难掌握的知识点之一。第4题图形较复杂，学生必须把原图看面两个小平行四边形，再分析阴影部分与原图的关系。第7题前一空学生要运用小数点移动的规律及商不变规律来分析理解；后一空要运用被除数与除数变化时，商的变化规律来完成填空，而这一知识点又是学生最容易出错的。2、第二题选择题：本题整体难度不大。难度最大的可能就是第2、5题了。第2题学生要运用乘法分配律，把5×(□＋3)乘出来，才容易比较出两个算式相差多少。第5题是考查梯形有无数条高，且每条高长度相等这一知识点。此题学生比较难判断，容易判断成面积相等。3、第三题计算题：本道题中的第3题简算是难点，但学生只要对整数乘除法的简算掌握熟练了，也很容易就能计算出来。小数乘除法计算时，数位比较多，计算时要细心。竖式计算时，还要注意验算，防止出错。4、第四题是“做一做，画一画”，第1小题是考查学生对轴对称图形的掌握情况。这里要求学生仔细观察分析，找齐每个图形的对称轴。第2题考查了学生对长方形和正方形面积计算方法的掌握情况，本题属于一题多问型题，考查的知识点比较全面的。第3小题考查的是组合图形面积计算方法。第4小题考查的是可能性相关的知识。
5.第五大题是解决问题，考查问题全面的同时还有一定的难度提升，如第3题考查了学生小数除法的同时，还要求学生认真观察分析，注意起点到第一栏以及第十栏到终点长度的不同。第5题求与平均数相关的问题，学生要把平均数的知识与小数知识综合起来，才能解决问题。解决问题中的很多问题都与生活有着密切的联系，学生在解决问题的过程中，会进一步感受到数学与生活的重要关系，增加学生学好数学的信心。三、教学建议：综观考试卷的情况来看，我以后在今后的教学中，要从以下几方面来做：1、加强口算的训练，注重四则混合运算的审题，计算方法的单项训练，尤其是简便计算的特征要使所有学生掌握，坚持不懈地抓好计算。2、改进教学方法，对于一些易混的内容，要注意讲究一些教学方法，引起学生对题目的兴趣，从而通过观察、比较，发现异同，并能正确区分。3、注重培养学生解决问题的能力，注意引导学生学会借助学具、画图等帮助理解题意，学会运用多种方法来解决问题。4、要出一些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行解决问题的方法及策略的指导，培养学生良好的学习方法和习惯。参考答案及讲评一、1.＜=＜＜＞=讲评：一个数乘小于1的数，积比这个数小；一个数除以小于1的数，商比这个数大。被除数相同，除数大的商小，除数小的商大。2.2.02.03.0.0381003.762讲评：小数点向右移动两位后，新的数比原数扩大100倍，所以新数比原数多原数的99倍。4.14讲评：平行四边形的一条对角线将平行四边形分成面积相等的两个三角形，将图中的大平行四边形看成两个小平行四边形，每个小的阴影部分正好是小平行四边形面积的一半。5.46.1.2m2
讲评：先根据上下底的关系求出下底，再根据梯形面积公式既可求出梯形面积。7.4.32被除数小数点向右移动两位（答案不唯一）讲评：被除数和除数的小数点都向右移动一位，也就是把被除数和除数同时扩大10倍，根据商不变的规律可知，商还是4.32。要使商变成432，也就是把商扩大100倍，可以采用把被除数扩大100倍，或除数缩小100倍，或被除数扩大10倍除数缩小10倍等方法。8.2讲评：假设三种球都摸到了，那么会有2种颜色的球各1个，另一种颜色的球3个；2种颜色的球各2个，另一种颜色的球1个，这两种情况。从中可以看出，最少有2个小球的颜色是相同的。二、1.D2.A3.D4.B5.B讲评：第1题考查了小数乘除法和加法，通过计算可知，ABC的答案都是0.1，D的答案是1，与前三个答案不同。第2题通过运用乘法分配律，把5×(□＋3)变成5×□＋5×3，就很容易看出两个算式相差多少。第3题考查的是等底等高的三角形面积相等这一知识点。因为大三角形的底边被分成相等的三段，而所组成的三个小三角形高相等，所以三个小三角形面积相等。第4题考查的是可能性知识，抽取的结果有“22”、“33”、“23”、“23”这四种，从中可看出，有两个“23”所以和是5的可能性大。第5题考查了梯形的高这一知识点。把平行四边形分割成两个梯形，平行四边形的高就是梯形的高，所以这两个梯形的高总相等。三、1.2800.60.921000.0722.80.3603.2.25113四、1.略讲评：一个图形沿对称轴对折后，左右两边可以完全重合。仔细分析，想一想每个图形沿哪条直线对折，可以使图形左右完全重合。2.(1)4×4＝16(cm2)(2)4a－164×7－16＝12(cm2)讲评：从长方形中剪出最大的正方形，正方形的棱长应该是长方形较短边的长度。3．8×8÷2＝32(cm2)8×6÷2＝24(cm2)32＋24＝56(cm2)讲评：这是一个组合图形，仔细观察可以发现，左边的阴影部分是棱长为8厘米的正方形面积的一半，右边的阴影部分的底是正方形的棱长，也是8厘米，高是梯形的高，是6厘米，根据公式即可求出右边阴影部分的面积。
4．6种讲评：从图中可看出，小新从家有3条路可到河边，而从每条路过河后，又有2条路可到学校，所以一共有2×3=6条不同的路。五、1.331.5÷（145-132）=25.5（元）讲评：这里要注意331.5元是五年级比四年级多的人买票所花的钱。2.甲厂：0.6×620＋500＝872(元)乙厂：620×1.2＝744(元)744
微信/支付宝扫码支付